1、2020届高考政治一轮复习精品课件：第一课-美好生活的向导第1课 美好生活的向导一、哲学与世界观和方法论一、哲学与世界观和方法论1世界观：是人们对世界观：是人们对以及人与世界关系以及人与世界关系的的看法和根本观点。看法和根本观点。2哲学与世界观：哲学是关于哲学与世界观：哲学是关于的学问，是的学问，是系统化系统化的世界观。的世界观。3方法论：人们认识世界和改造世界的根本方法。方法论：人们认识世界和改造世界的根本方法。整个世界整个世界世界观世界观理论化理论化总的总的4世界观与方法论：世界观和方法论是同一问题的两世界观与方法论：世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般来说，世界观个方面。一般来说，世
2、界观方法论，方法论方法论，方法论 世世界观。界观。5哲学与世界观和方法论：哲学是哲学与世界观和方法论：哲学是和和 的的统一。统一。【延伸拓展】【延伸拓展】反对两种错误观点：一是把哲学简单反对两种错误观点：一是把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；二是把哲学化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；二是把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。体现体现决定决定世界观世界观方法论方法论二、哲学与其他学科的关系二、哲学与其他学科的关系1具体知识的分类：认识和改造自然的知识，即具体知识的分类：认识和改造自然的知识，即 科学知识；认识和改造社会的知识，即科学
3、知识；认识和改造社会的知识，即科学科学知识；关于人的认识和思维的知识，即知识；关于人的认识和思维的知识，即科学知识。科学知识。2哲学与具体科学哲学与具体科学(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。最一般的本质和最普遍的规律。自然自然社会社会思维思维(2)具体科学是哲学的具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学的发展。(3)哲学为具体科学提供哲学为具体科学提供和和的指的指导
4、。导。【延伸拓展】【延伸拓展】反对两种错误认识：一是把哲学看作反对两种错误认识：一是把哲学看作“科学之科学科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；二是轻视哲，认为哲学可以取代具体科学；二是轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。学，否认哲学对具体科学的指导作用。基础基础世界观世界观方法论方法论3哲学的作用哲学的作用哲学具有世界观和方法论的功能、指导人们认识世界和哲学具有世界观和方法论的功能、指导人们认识世界和改造世界的功能、帮助人们确立人生观、价值观和理想信念改造世界的功能、帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。的功能。1从哲学的本义上看从哲学的本义上看哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人
5、智慧、使人聪明哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。的学问。2从哲学与世界观和方法论的关系上看从哲学与世界观和方法论的关系上看(1)哲学与世界观：哲学是关于世界观的学问，是系统化哲学与世界观：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。理论化的世界观。(2)哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一。哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一。【名师点睛】【名师点睛】(1)掌握世界观的概念应明确：掌握世界观的概念应明确：“整个整个世界世界”包括自然界、人类社会和思维三部分，而不是世界的包括自然界、人类社会和思维三部分，而不是世界的某一部分。某一部分。“总的观点、根本看法总的观
6、点、根本看法”不是对某类事物的观不是对某类事物的观点，不是零散的、具体的观点点，不是零散的、具体的观点(如如“混凝土很坚硬混凝土很坚硬”就不是就不是世界观世界观)。世界观人人都有，但有科学和非科学之分世界观人人都有，但有科学和非科学之分(如如“我思故我在我思故我在”就是错误的世界观就是错误的世界观)。(2)方法论属于方法论属于“根本方法根本方法”，不是解决某一问题的具体，不是解决某一问题的具体方法。如方法。如“一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是”是方法论，司马光是方法论，司马光救人的方法救人的方法“砸缸砸缸”就不是方法论，而是救人的具体方法。就不是方法论，而是救人的具体方法。(3
7、)哲学与世界观、方法论都有科学与非科学之分。哲学与世界观、方法论都有科学与非科学之分。3从哲学与具体科学的关系看从哲学与具体科学的关系看哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。【名师点睛】【名师点睛】哲学与具体科学是共性与个性、一般与哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。个别的关系，不是整体与部分的关系。高考视角高考视角1世界观与方法论世界观与方法论（2013.广东阳春一中月考）在快节奏生活的时广东阳春一中月考）在快节奏生活的时代，人们提出了代，人们提出了“慢生活慢生活”理念，一些人逐步接受了该理理念，一些人逐步接受了该
8、理念，并加入到念，并加入到“慢餐饮慢餐饮”“”“慢旅游慢旅游”“”“慢运动慢运动”等行列。这等行列。这反映了反映了()A世界观决定方法论世界观决定方法论B哲学来源于人们形成的世界观哲学来源于人们形成的世界观C方法论影响世界观方法论影响世界观D哲学是对具体生活的概括和升华哲学是对具体生活的概括和升华【试解】【试解】_。【解析】【解析】哲学源于人们对实践的追问和对世界的思哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，考，B项错误；方法论体现世界观，项错误；方法论体现世界观，C项错误；哲学是对具项错误；哲学是对具体科学的概括和升华，体科学的概括和升华，D项错误。项错误。【答案】【答案】A高考视角高考视角2
9、哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系(2010全国课标卷全国课标卷)“今天科学技术不仅仅是自今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离强调离开了哲学
10、世界观的指导，科学研究就不能取得进展开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用ABC D【试解】【试解】_。【解析】【解析】“哲学是科学之科学哲学是科学之科学”说法错误，说法错误，错误；错误；夸大了哲学的作用，说法错误。夸大了哲学的作用，说法错误。【答案】【答案】C1哲学与生活的关系哲学与生活的关系哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。追问和对世界的思考。2哲学具有的作用哲学具有的作用(1)哲学是一门给人
11、智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学是指导人们生活得更好的艺术。(3)真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。3真正的哲学是社会变革的先导真正的哲学是社会变革的先导(1)通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。人的思想。(2)预见和指明社会的前进方向，动员和掌握群众，从而预见和指明社会的前进方向，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。转化为变革社会的巨大物质力量。4哲学的功能哲学的功能(1)哲学具有世界观和
12、方法论的功能。哲学具有世界观和方法论的功能。(2)哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能。哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能。(3)哲学具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的哲学具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。功能。【名师点睛】【名师点睛】应从生活与哲学、哲学与世界观和方法应从生活与哲学、哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学、哲学与时代等方面归纳哲学的作用。论、哲学与具体科学、哲学与时代等方面归纳哲学的作用。高考视角高考视角1真正的哲学的作用真正的哲学的作用(2012天津卷天津卷)2011年，美国苹果公司董事长乔年，美国苹果公司董事长乔布斯布斯一位非凡的创新者，带着
13、他的梦想和传奇辞世。乔布一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹苹果果”，更在于他对，更在于他对“智慧之学智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家古希腊哲学家)一一个下午的相处。个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给
14、我们的启示是美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是()真正的哲学可以使我们正确地看待人生真正的哲学可以使我们正确地看待人生真正的哲真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法真正的哲真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导学可以为我们的生活和实践提供有益的指导真正的哲学真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新ABC D【试解】【试解】_。【解析】【解析】本题考查的知识点为本题考查的知识点为“哲学的作用哲学的作用”。“对对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法问题的高明认识和解决问题的巧妙方法”，
15、是具体科学的作，是具体科学的作用，不是哲学的作用，用，不是哲学的作用，说法明显错误，排除。说法明显错误，排除。【答案】【答案】B高考视角高考视角2哲学的功能哲学的功能（2013.广东高州中学月考）为了推动群众性爱广东高州中学月考）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联个部门联合组织了合组织了“双百双百”人物的评选活动。人物的评选活动。2009年年9月月10日，评选日，评选出了出了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物位新中国成立以来感
16、动中国人物”。“双百双百”人物都具人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明我的奉献精神。这表明()A理想信念对理想信念对“双百双百”人物的成长起决定作用人物的成长起决定作用B世界观是人们自觉形成的哲学理论体系世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务【试解】【试解】_。【解析】【解析】材料中的材料中的“社会理想社会理想”“”“道德信念道德
17、信念”“”“爱国爱国之心之心”“”“奉献精神奉献精神”属于世界观范畴。题意说明世界观在人属于世界观范畴。题意说明世界观在人的成长过程中具有重要的指导作用。因此，的成长过程中具有重要的指导作用。因此，C项正确。项正确。A项项“决定作用决定作用”的表述错误；哲学是系统化、理论化的世界的表述错误；哲学是系统化、理论化的世界观，单纯的世界观不能称之为哲学，故观，单纯的世界观不能称之为哲学，故B项错误；社会主义项错误；社会主义精神文明建设的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道精神文明建设的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德德、有文化、有纪律的公民
18、，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，故故D项错误。项错误。【答案】【答案】C钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习学生学习自然辩证法自然辩证法矛盾论矛盾论实践论实践论等马克思主等马克思主义哲学著作，经考核后才开始学习专业课。钱学森这样安排义哲学著作，经考核后才开始学习专业课。钱学森这样安排学习顺序的道理是学习顺序的道理是()A哲学是科学之科学哲学是科学之科学B哲学高于具体科学哲学高于具体科学C哲学对具体科学的发展起促进作用哲学对具体科学的发展起促进作
19、用D“哲学可以看作是全部科学研究之母哲学可以看作是全部科学研究之母”【自我挑战】【自我挑战】_。【名师诊断】【名师诊断】本题易错选本题易错选C，原因在于考生不理解，原因在于考生不理解“哲学可以看作是全部科学研究之母哲学可以看作是全部科学研究之母”的意思，误认为其意的意思，误认为其意思等同于思等同于“哲学是科学之科学哲学是科学之科学”。爱因斯坦曾说：。爱因斯坦曾说：“哲学可哲学可以看作是全部科学研究之母以看作是全部科学研究之母”。这句话是说哲学对具体科学。这句话是说哲学对具体科学具有指导作用，是正确的。具有指导作用，是正确的。哲学是科学之科学是说可以用哲学代替其他具体科学。哲学是科学之科学是说可
20、以用哲学代替其他具体科学。哲学和具体科学各有自己的研究对象和任务，不能用哲学代哲学和具体科学各有自己的研究对象和任务，不能用哲学代替具体科学。因此，替具体科学。因此，A项错误。具体科学是哲学的基础，哲项错误。具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学具有指导作用，不能说谁高于谁，学对具体科学具有指导作用，不能说谁高于谁，B项错误。项错误。科学的哲学对具体科学的发展起促进作用，科学的哲学对具体科学的发展起促进作用，C项错误。答案项错误。答案为为D。著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在辩证法思想的指导下，他把几何学和代数有机证法思想，在辩证法思想的
21、指导下，他把几何学和代数有机结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是()A哲学是具体科学发展的基础，必须认真学习哲学哲学是具体科学发展的基础，必须认真学习哲学B哲学是哲学是“科学之科学科学之科学”，学好哲学可以解决一切问，学好哲学可以解决一切问题题C哲学为具体科学研究提供指导，要学好、用好哲学哲学为具体科学研究提供指导，要学好、用好哲学D具体科学的发展推动哲学的发展，要学好具体科学具体科学的发展推动哲学的发展，要学好具体科学【自我挑战】【自我挑战】_。【名师诊断】【名师诊断】本题易错选本题易错选B，原因在于考生容易夸大，原因在于考生容易夸大哲学的作用
22、。在哲学与具体科学的关系上，以下观点都是错哲学的作用。在哲学与具体科学的关系上，以下观点都是错误的：误的：认为哲学是具体科学知识的简单认为哲学是具体科学知识的简单“叠加叠加”；认为认为哲学是具体科学的哲学是具体科学的“大综合大综合”；认为哲学是一本百科全认为哲学是一本百科全书；书；认为哲学可以取代具体科学；认为哲学可以取代具体科学；认为哲学高于具体科认为哲学高于具体科学。学。具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，A项错误；项错误；B项认为哲学可以项认为哲学可以取代具体科学，错误；取代具体科学，错误；D项与材料无关。答案为项与材料无关。答案为C。1“几十年的经验使我深深体会到，学点哲学的确
23、可几十年的经验使我深深体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与下列观点与“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟一致的是获得者李振声的上述感悟一致的是()A哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础B哲学是人类对某一具体领域规律的概括哲学是人类对某一具体领域规律的概括C哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能【答案】【答案】D【解析】【解析】哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学哲学是对具体科学的概括和总
24、结，具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展，哲学为具是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，但哲学有正确与错误之体科学提供世界观和方法论的指导，但哲学有正确与错误之分，并非所有哲学都是科学的，所以不选分，并非所有哲学都是科学的，所以不选A、B、C三项；三项；D项说法正确且与题意相符。项说法正确且与题意相符。2哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是的意识现象是()A民间的民间的“实惠实惠”思想思想B老子老子的思想的思想C欧几里德欧几里德几何原本几何原本的思想的思想D本草纲目本草纲
25、目的思想的思想【答案】【答案】B【解析】【解析】A、C、D三项虽都属于意识现象，但三项虽都属于意识现象，但A项是项是片断性的世界观、价值观，不符合哲学的系统化特征，片断性的世界观、价值观，不符合哲学的系统化特征，C、D两项是具体科学知识，不是世界观层面的，不选。两项是具体科学知识，不是世界观层面的，不选。老老子子是我国古代的一部哲学著作，有丰富的辩证法思想。是我国古代的一部哲学著作，有丰富的辩证法思想。3中华民族自古就有博大精深的哲学思想和辩证思中华民族自古就有博大精深的哲学思想和辩证思维。维。老子老子周易周易庄子庄子孙子兵法孙子兵法等著作中都包等著作中都包含着朴素辩证法思想，这些辩证法思想远
26、远早于马克思主义含着朴素辩证法思想，这些辩证法思想远远早于马克思主义哲学中的辩证法。这说明哲学中的辩证法。这说明()A哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动B马克思主义哲学辩证法思想的直接理论来源是我国马克思主义哲学辩证法思想的直接理论来源是我国古代的朴素辩证法思想古代的朴素辩证法思想C从文化的发展程度上讲，中华民族比其他民族都优从文化的发展程度上讲，中华民族比其他民族都优秀秀D哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活【答案】【答案】D【解析】【解析】采用排除法，先排除说法本身错误的，再排采用排除法，先排除说法本身错误的，再排除与材料所
27、表达的意思不符的。除与材料所表达的意思不符的。B、C两项说法错误，两项说法错误，A项说项说法正确但与材料无关，排除。本题容易错选法正确但与材料无关，排除。本题容易错选A项，其原因在项，其原因在于一些学生看到选项与教材说法一致或大致相同就选，而不于一些学生看到选项与教材说法一致或大致相同就选，而不考虑其与材料是否相符。考虑其与材料是否相符。4播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。就要先改变行为
28、；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为这是因为()A世界观决定方法论世界观决定方法论B方法论决定世界观方法论决定世界观C世界观和方法论相互转化世界观和方法论相互转化D世界观就是方法论世界观就是方法论【答案】【答案】A【解析】【解析】B、C、D三项说法明显错误，不选。三项说法明显错误，不选。5朱熹小时候就问其父亲朱熹小时候就问其父亲“天上有何物天上有何物”；陆九渊三；陆九渊三四岁就问父亲四岁就问父亲“天地有没有尽头天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波，并为此而废寝忘食；波尔八岁时就在思考尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的空间是无限的还是有限的”。这些人后。这些人后来都成了大思想家
29、，应该说这跟他们从小善于思考有关。这来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。这些故事说明些故事说明()哲学源于人们对自然万物的惊讶哲学源于人们对自然万物的惊讶反思性是哲学的反思性是哲学的重要特征重要特征哲学源于在实践基础上人们对世界的追问和思哲学源于在实践基础上人们对世界的追问和思考考哲学的任务就是对现存的东西提出质疑哲学的任务就是对现存的东西提出质疑ABC D【答案】【答案】B【解析】【解析】可采用排除法，可采用排除法，和和说法明显错误。解答说法明显错误。解答本题的难点在本题的难点在，学生可能不知道，学生可能不知道“反思性是哲学的重要特反思性是哲学的重要特征征”，但教材第，但教材第89页的页的“专家点评专家点评”讲到了，这提示我们讲到了，这提示我们要注意对教材辅助文的阅读和理解。要注意对教材辅助文的阅读和理解。
