1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己亲切的名字，作
2、为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？的荣辱与它们联系在一起呢？五星红旗是中华人民共五星红旗是中华人民共和国国旗和国国旗 五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天，象征革三比二。旗面红色，似红霞满天，象征革命；五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，命；五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；五星中，一星较大，代表中国显示光明；五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，五颗五各有一个尖角正对大星的中心点，五颗五角星的相互关系象征中国共产党领
3、导下的角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。人民大团结。国徽图案内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。国徽图案内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。象征自象征自“五四五四”运动以来工人阶级领导的以工农运动以来工人阶级领导的以工农联盟为基础地人民民主专政的新中国的诞生。联盟为基础地人民民主专政的新中国的诞生。1950年年6月月18 日，中国人民政治协商会议第一届日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二会议，通过中华人民共和国国徽全国委员会第二会议，通过中华人民共和国国徽图案及对图案的说明。同年图案及对图案的说明。同年9月月20日，毛泽东主日，毛泽东主席命令公布中华人民共和国国徽。席命令公布
4、中华人民共和国国徽。威武雄壮的威武雄壮的中华人民中华人民共和国国歌共和国国歌义义勇军进行曲勇军进行曲，原为抗，原为抗战影片战影片风云儿女风云儿女的主题曲。由著名词作的主题曲。由著名词作家田汉作词，人民音乐家田汉作词，人民音乐家聂耳作曲家聂耳作曲。1.我国的国旗是什么我国的国旗是什么?2.五星红旗代表的意义是什么五星红旗代表的意义是什么?3.国旗上的红色和黄色有什么象征意义国旗上的红色和黄色有什么象征意义?4.我国的国徽是什么样子我国的国徽是什么样子?5.我国的国歌名称是什么我国的国歌名称是什么?、天安门、天安门、人民大会堂、人民大会堂、万里长城、万里长城 三年以来，在人民解放三年以来，在人民解
5、放战争和人民革命中牺牲的战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽人民英雄们永垂不朽!三十三十年以来，在人民解放战争年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽英雄们永垂不朽!由此上溯由此上溯到一千八百四十年，从那到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽的人民英雄们永垂不朽!”!”三、历史回放 1、第一次鸦片战争和第一次鸦片战争和南京条约南京条约 1838年冬，道光帝派湖广总督林则徐年冬，道光帝派湖广总督林则徐为钦差大臣为钦
6、差大臣,赴广东查禁鸦片。次年三月赴广东查禁鸦片。次年三月,林到任后林到任后,严行查缴鸦片严行查缴鸦片2万余箱，并于虎万余箱，并于虎门海口悉数销毁。英国政府以此为借口，门海口悉数销毁。英国政府以此为借口，决定派出远征军侵华，英国国会也通过对决定派出远征军侵华，英国国会也通过对华战争的拨款案。华战争的拨款案。1840年年6月月,英军舰船英军舰船47艘、陆军艘、陆军4000人在海军少将懿律、驻华商人在海军少将懿律、驻华商务监督义律率领下务监督义律率领下,陆续抵达广东珠江口外，陆续抵达广东珠江口外，封锁海口。鸦片战争自此开始，战争经历封锁海口。鸦片战争自此开始，战争经历三个阶段三个阶段 后来，清军战败
7、，被迫与英国政府后来，清军战败，被迫与英国政府签订不平等的签订不平等的中英南京条约中英南京条约 鸦片战争是中国军民抗击西方资本鸦片战争是中国军民抗击西方资本主义列强入侵的第一次战争，广大官兵主义列强入侵的第一次战争，广大官兵英勇抗战，表现出崇高的爱国主义精神。英勇抗战，表现出崇高的爱国主义精神。但是，由于清朝政府腐败无能，军事落但是，由于清朝政府腐败无能，军事落后，导致了本次战争的失败。鸦片战争后，导致了本次战争的失败。鸦片战争后，中国开始走向半殖民地半封建社会。后，中国开始走向半殖民地半封建社会。南京条约南京条约主要内容主要内容赔款赔款2100万银元。万银元。割香港岛给英国。割香港岛给英国。
8、开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸，准许英国在通商口岸派驻领事。商口岸，准许英国在通商口岸派驻领事。关税由双方共同协定。关税由双方共同协定。中英五口通商章中英五口通商章程程、俄国侵占我国领土、俄国侵占我国领土十九世纪后半期，沙皇俄国强迫中国清朝政十九世纪后半期，沙皇俄国强迫中国清朝政府签订了一系列不平等条约，侵占了大片中国领府签订了一系列不平等条约，侵占了大片中国领土。一八五八年，通过中俄土。一八五八年，通过中俄瑷珲条约瑷珲条约，迫使，迫使中国割让黑龙江以北、外兴安岭以南六十多万平中国割让黑龙江以北、外兴安岭以南六十多万平方公里的中国领土，并把乌苏里
9、江以东约四十万方公里的中国领土，并把乌苏里江以东约四十万平方公里的中国领土划为中俄平方公里的中国领土划为中俄“共管共管”。一八六。一八六年，通过中俄年，通过中俄北京条约北京条约，进一步把乌苏里，进一步把乌苏里江以东四十万平方公里的土地完全划归俄国。一江以东四十万平方公里的土地完全划归俄国。一八六四年，沙俄依据中俄八六四年，沙俄依据中俄北京条约北京条约的有关规的有关规定，强迫清政府签订定，强迫清政府签订中俄勘分西北界约记中俄勘分西北界约记，割占了巴尔喀什湖以东、以南四十四万多平方公割占了巴尔喀什湖以东、以南四十四万多平方公里的中国领土。一八八一年至一八八四年，沙俄里的中国领土。一八八一年至一八八
10、四年，沙俄又通过又通过中俄改订条约中俄改订条约（亦称伊犁条约（亦称伊犁条约）及）及其续签的五个子约，再次侵占了中国西部七万多其续签的五个子约，再次侵占了中国西部七万多平方公里的领土。这样，沙俄侵占的中国领土总平方公里的领土。这样，沙俄侵占的中国领土总计超过一百五十万平方公里。计超过一百五十万平方公里。清政府与外国帝国主义签订的不平等条约仍有：清政府与外国帝国主义签订的不平等条约仍有：中美望厦条约中美望厦条约（18441844年）年）中美、中英、中法中美、中英、中法天津条约天津条约（18581858年）年）中英、中法中英、中法北京条约北京条约(1860(1860年）年）中英烟台条约中英烟台条约（
11、1876年）年）中法新约中法新约（1885年）年）中日马关条约中日马关条约（1895年）年）辛丑条约辛丑条约（1901年）年）二十一条二十一条（1915年）年）、九一八事变年年9月月18日夜日夜10时时20分，日本关东军岛分，日本关东军岛本大队川岛中队的河本末守中尉率其部下数人，在本大队川岛中队的河本末守中尉率其部下数人，在预定的柳条沟东侧南满铁路上点燃炸药，炸坏一条预定的柳条沟东侧南满铁路上点燃炸药，炸坏一条铁路和两根枕木。铁路和两根枕木。20分钟后，从长春南下的火车经过此处，并未分钟后，从长春南下的火车经过此处，并未出轨颠覆，仅歪斜了一下便顺利通过。由于这是日出轨颠覆，仅歪斜了一下便顺利通
12、过。由于这是日军制造借口，火车颠覆与否并不重要，随即日军在军制造借口，火车颠覆与否并不重要，随即日军在此布置了一个假现场，摆了三具身穿中国士兵服的此布置了一个假现场，摆了三具身穿中国士兵服的尸体，诬为炸铁路的凶犯。同时河本末守中尉用随尸体，诬为炸铁路的凶犯。同时河本末守中尉用随身携带的电话机向大队本部和沈阳特务机关报告。身携带的电话机向大队本部和沈阳特务机关报告。这时预先在铁路爆炸点北这时预先在铁路爆炸点北40里的日军独立守务队步里的日军独立守务队步兵第兵第 2大队第三中队立即向北大营袭击。日本关东大队第三中队立即向北大营袭击。日本关东军发动的侵略战争由此开始。军发动的侵略战争由此开始。日本发
13、动全面侵华战争的开端日本发动全面侵华战争的开端 日本侵略者自年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到年，日军已从东、西、北三面包围了北平（今北京）。从年月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。、七七卢勾桥事变、七七卢勾桥事变年月日夜，卢沟桥的日本驻军在年月日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查，中国守军拒绝了这一无（今卢
14、沟桥镇）搜查，中国守军拒绝了这一无理的要求。日军竟开始攻击中国驻军，中国驻理的要求。日军竟开始攻击中国驻军，中国驻军第军师团奋起还击，进行了军第军师团奋起还击，进行了顽强的抵抗。当华北战事一天天扩大的时候，顽强的抵抗。当华北战事一天天扩大的时候，年月日日军又在上海发动了进年月日日军又在上海发动了进攻。宛平城的枪声掀开了全民抗日的序幕。攻。宛平城的枪声掀开了全民抗日的序幕。七七事变是日本帝国主义为实现它鲸七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中国的野心而蓄意制造出来的，是日本吞中国的野心而蓄意制造出来的，是日本全面发动侵华战争的开始。全面侵华，在全面发动侵华战争的开始。全面侵华，在中国建立殖民统治，
15、是日本帝国主义长期中国建立殖民统治，是日本帝国主义长期推行的方针。推行的方针。5、南京大屠杀、南京大屠杀19371937年年1212月月1313日，日本侵略军占领中日，日本侵略军占领中国南京。在日本华中方面军司令官松井石国南京。在日本华中方面军司令官松井石根和第师团师团长谷寿夫指挥下，日军根和第师团师团长谷寿夫指挥下，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，进行了长达人寰的方法，进行了长达4040多天的血腥屠多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达3030多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中多万人。逝者如斯
16、，但留在中华民族心中的伤痛是永远的的伤痛是永远的。近期备受关注的有关日本政府的一些近期备受关注的有关日本政府的一些行为：行为：、日本教科书美化侵略战争史日本教科书美化侵略战争史、日本谋求成为联合国安理会常任理事日本谋求成为联合国安理会常任理事国国改革开放二十多年来我国取得的成就：、人民生活水平大大提高，基本实现小康。、人民生活水平大大提高，基本实现小康。、经济得到迅猛发展，外汇储备迅速提高。、经济得到迅猛发展，外汇储备迅速提高。、社会总体上稳定，人民民主权利得到进一、社会总体上稳定，人民民主权利得到进一步的落实。步的落实。、国际地位不断提高，逐渐成为能够影响世、国际地位不断提高，逐渐成为能够影
17、响世界事务的大国。界事务的大国。、军事实力、科技力量不断提高，有些方面、军事实力、科技力量不断提高，有些方面已经进入世界先进领域。已经进入世界先进领域。仍存在的一些问题 人均经济水平较低，仍属于发展中国家人均经济水平较低，仍属于发展中国家 人民受教育水平仍较低人民受教育水平仍较低 社会贫富差距比较严重，社会失业问题较严社会贫富差距比较严重，社会失业问题较严峻峻 科学、文化、卫生、军事在有些方面还落后科学、文化、卫生、军事在有些方面还落后于世界先进水平于世界先进水平 环境污染问题严峻环境污染问题严峻面对我们祖国存在的问题和面对我们祖国存在的问题和外界对我们的各种威胁，我外界对我们的各种威胁，我们
18、应该怎么做呢们应该怎么做呢学习、再学习！学习、再学习！让我们一起再次高唱国歌吧！让我们一起再次高唱国歌吧！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材
19、不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘
20、本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可
21、以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果
22、先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”
23、一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用
24、都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演
25、故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以
26、，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
