1、初中语文八年级上册（部编版）精品课件 第一单元 1 消息二则（案例一）第二课时观看今晚的观看今晚的新闻联播新闻联播，选择感兴趣的新闻，概括出六选择感兴趣的新闻，概括出六要素。要素。回顾上节课作业回顾上节课作业新闻发布会新闻发布会按要求叙述所感兴趣新按要求叙述所感兴趣新闻的主要内容。闻的主要内容。合作探究，理清两合作探究，理清两则新闻的结构则新闻的结构新闻文体的主要特点新闻文体的主要特点:一是事实说话。一是事实说话。正如陆定一同志所说的正如陆定一同志所说的“新新 闻的定义，就是新近发生的事实的报道。闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”(我们对于新闻学的基本观点我们对于新闻学的基本观点)二是迅速
2、及时。二是迅速及时。迅速，是指它能很快地向迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。快而得当，适合需要。了解新闻的有关知识了解新闻的有关知识三是简明扼要。三是简明扼要。简明，就是既简洁又明白；简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的重要点。扼要，就是准确地把握住事物的重要点。另外，还有一点值得大家注意的是：高潮另外，还有一点值得大家注意的是：高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成
3、所谓的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔倒金字塔”式的结构式的结构。新闻的基本结构：新闻的基本结构：标题、导语、主体、背景、结语标题、导语、主体、背景、结语标题：标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。标题、引题、副标题。主体：主体：是主要部分，对导语中已披露的新是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。闻要素作进一步的阐释和拓展。背景背景和和结语结语有时可以暗含在主体中。有时可以暗含在主体中。导语：
4、导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。实或主题，给读者以总体印象。找出找出我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江这则消息的导语、主这则消息的导语、主体体结语。结语。导语：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。约三十万人渡过长江。主主体：体：渡江战斗于二十日午夜开始，地渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃放军好似摧枯拉朽，军
5、无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中鲁港诸城进击中。结语：结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。坚决地执行毛主席朱总司令的命令。理清理清人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江的结构，并探讨的结构，并探讨各各部分之间的关系。部分之间的关系。1.默读课文，画
6、出新闻的结构。默读课文，画出新闻的结构。2.读出新闻的结构。读出新闻的结构。标题标题导语导语主体主体 要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。标题标题人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江导语导语渡江概况渡江概况冲破敌阵冲破敌阵横渡长江横渡长江主体主体中路军首战告捷中路军首战告捷西路军所向无敌西路军所向无敌东路军战绩辉煌东路军战绩辉煌3.3.探究新闻的结构。探究新闻的结构。（1）标题
7、中的）标题中的“百万百万”是实数，还是虚数？是实数，还是虚数？明确：明确：“百万百万”是实数。中路军三十万，是实数。中路军三十万，西路军、东路军各是三十五万。看来，西路军、东路军各是三十五万。看来，“真实性真实性”是新闻的生命。是新闻的生命。（2）导语从哪几方面总领了全文？）导语从哪几方面总领了全文？明确：导语是开头两句明确：导语是开头两句:“:“人民解放军百万大人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破长阵，横军，从一千余华里的战线上，冲破长阵，横渡长江。西起九江渡长江。西起九江(不含不含)，东至江阴，均是，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作这一
8、导语从渡江作战兵力、战线（即渡江领域）、战况三个方战兵力、战线（即渡江领域）、战况三个方面总领全文。面总领全文。（3）文章主体部分分几个层次？是怎样衔）文章主体部分分几个层次？是怎样衔接在一起的？接在一起的？明确：主体部分可分三个层次，分述中路军、明确：主体部分可分三个层次，分述中路军、西路军西路军、东路军渡江作战情况。第二层开头说、东路军渡江作战情况。第二层开头说时间，时间，“二十一日下午五时起二十一日下午五时起”，与第一层开头，与第一层开头“二十日夜起二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战：汤恩伯二十一日到芜湖督战：“汤恩伯认为南京
9、汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。、九江一线。”接着以嘲讽汤恩伯的口吻说：接着以嘲讽汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了一这一句在二、三层之间起了一个承上启下的衔接个承上启下的衔接作用，由作用，由“西路军西路军”很巧妙很巧妙很自然地转入很自然地转入“东路军东路军”。（4 4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东来写？采用现在的顺序有什么考虑？从西往东来写？采用
10、现在的顺序有什么考虑？明确：明确：文章报道的顺序遵循的是时间顺序。因为文章报道的顺序遵循的是时间顺序。因为中路渡江最早，结束渡江也最早，因而把它安中路渡江最早，结束渡江也最早，因而把它安排在最前面。西路和东路虽然同为二十一日下排在最前面。西路和东路虽然同为二十一日下午开始渡江，但它们的顺序也不能掉换，因为午开始渡江，但它们的顺序也不能掉换，因为西路和东路战斗大致相同，所欲抵抗均较微弱，西路和东路战斗大致相同，所欲抵抗均较微弱，紧接在一起来介绍，行文自然而且方便。紧接在一起来介绍，行文自然而且方便。品析新闻语言品析新闻语言品析文中富有感情色彩的词语，用品析文中富有感情色彩的词语，用“从从我听出了
11、我听出了”的句式说话。的句式说话。明确：从明确：从“百万大军百万大军”，我听出了排山倒海，我听出了排山倒海、摧、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。枯拉朽、无坚不摧的气势。从从“一千余华里一千余华里”，我听出了战线的广大。，我听出了战线的广大。从从“冲破敌阵，横渡长江冲破敌阵，横渡长江”，我听出了人民军队，我听出了人民军队所向披靡的辉煌战绩。所向披靡的辉煌战绩。从从“均是人民解放军的渡江均是人民解放军的渡江区域区域”中的中的“均是均是”，我听出了胜利的豪情。我听出了胜利的豪情。从从“不料不料”我听出了对敌军的嘲讽，对我军神勇我听出了对敌军的嘲讽，对我军神勇如天兵的赞扬。如天兵的赞扬。通过揣摩语言，把握新
12、闻语言准确、精练的通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。特点。1.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（“突破突破”“渡至渡至”能否换成能否换成“越过越过”“到达到达”？把？把“二十四二十四小时内即已小时内即已”换成换成“共共”好不好？）好不好？）2.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又东面防线又被我军被我军突破了。突破了。（红字的句子换成红
13、字的句子换成“结果就在二十一日那一天结果就在二十一日那一天”好不好不好？）好？）思考，思考，交流交流第第1 1题可以从词语含义的差异上体会它们题可以从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。不同的表达效果。“突破突破”表明有敌军防守表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过越过”表现不出经过战斗。表现不出经过战斗。“渡至渡至”比比“到达到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。文字简洁有力。“二十四小时内即已二十四小时内即已”，时时间明确，且含渡江迅疾、作战顺利之意。间明确，且含渡江迅疾、作战顺利之意。
14、用用“共共”字不能表达这些意思。字不能表达这些意思。明确：明确：第第2 2题可从语句的感情色彩入手。题可从语句的感情色彩入手。“不料正不料正是汤恩伯到芜湖的那一天是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，过低估讽汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，过低估计人民解放军的战斗力。如果换成计人民解放军的战斗力。如果换成“结果就在结果就在二十一日那一天二十一日那一天”，就会毫无感情色彩，且与，就会毫无感情色彩，且与上一句上一句“二十一日二十一日”重复。重复。请同学们另找一些语句，品味新闻语请同学们另找一些语句，品味新闻语言准确、精练、鲜明生动的特点。言准确、
15、精练、鲜明生动的特点。合作探究，试比较合作探究，试比较两则新闻的异同两则新闻的异同提示：可从写作背景、目的、内容、方法、提示：可从写作背景、目的、内容、方法、语言等方面来比较。语言等方面来比较。相同：相同：大背景相同：大背景相同：都是写渡江战役。都是写渡江战役。目的相同：目的相同：鼓舞士气，指明方向，鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。争取进一步的胜利。主旨相同：主旨相同：人民解放军英勇善战，中人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。国革命的胜利来之不易。不同：不同：具体写法不同：具体写法不同：我三十万大军胜利南渡长江以记我三十万大军胜利南渡长江以记叙为主；叙为主；人民解放军百万大军横渡
16、长江以记人民解放军百万大军横渡长江以记叙和议叙和议论为主。论为主。构思特点不同：构思特点不同：我三十万大军胜利南渡长江概述我三十万大军胜利南渡长江概述南渡长江这一过程，简明扼要；人民解放军百万大军南渡长江这一过程，简明扼要；人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂。横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂。语言风格不同：语言风格不同：我三十万大军胜利南渡长江语言我三十万大军胜利南渡长江语言形象、优美，如：形象、优美，如：“摧枯拉朽摧枯拉朽”“纷纷溃退纷纷溃退”“风平浪静风平浪静”“万船齐万船齐放放”等；等；人民解放军百万大军横渡长江语言人民解放军百万大军横渡长江语言精练精练、
17、简洁，如：、简洁，如：“冲破冲破”“突破突破”“扩展扩展“溃退溃退”“微弱微弱”“泄泄气气”“丝毫丝毫”“巩固巩固”“不料不料”“顽强顽强”“激战激战”“一切一切”“控制控制”“封封锁锁”“切断切断”等。等。通过本课的学习，大家掌握了新通过本课的学习，大家掌握了新闻的基本知识，对于今后我们更好闻的基本知识，对于今后我们更好地阅读新闻报道，有重要的指导作地阅读新闻报道，有重要的指导作用。希望大家从今天开始，养成阅用。希望大家从今天开始，养成阅读新闻的习惯，并在阅读中熟练地读新闻的习惯，并在阅读中熟练地找出其中的找出其中的5“W”和和1“H”。课堂总结 根据所学的知识，自己动手写根据所学的知识，自己动手写一则身边的新闻，一则身边的新闻，报道开学至今报道开学至今学校或班上某人、某事或某项活学校或班上某人、某事或某项活动。动。布置作业布置作业谢谢
