1、有创意地表达有创意地表达第六单元第六单元写作写作文贵在新，苏轼曾说“文章最忌随人后”，意思就是说文章的可贵之处在于写出新意。尤其在考场作文写作中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐，得到高分。今天，我们就来学习如何在写作文时有创意地表达。新课导入新课导入什么是有创意的表达01创意技法指导02中考创意作文评析03创意作文实战演练04目录方法指导方法指导01什么是有创意的表达？方法方法指导指导概念解释有创意的表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。方法方法指导指导有创意推陈出新有个性不落俗套跳出窠臼02技法指导方法方法指导指导文
2、章要想有个性，有新意，应该做到以下几点：就是把自己在某方面独到的发现传达给读者，会从多角度、多侧面进行思维、感悟。其中的逆向思维很重要。第一，立意新。第一，立意新。方方法法指导指导让老师们给我补课。每天一放学，老让老师们给我补课。每天一放学，老师都陪着我复习备考，一连师都陪着我复习备考，一连2020天下来，最天下来，最后一次模拟考试我总分提高不少。终于，后一次模拟考试我总分提高不少。终于，满怀信心的我考上了理想的高中。满怀信心的我考上了理想的高中。师生陪伴师生陪伴老师的默默付出和陪伴带给我无限的力量。我在一束橘黄的灯光下，闻着散发着我在一束橘黄的灯光下，闻着散发着油墨香气的文字，整个身心都沉醉
3、在红油墨香气的文字，整个身心都沉醉在红楼梦这场无声的较量中，我知道，有它楼梦这场无声的较量中，我知道，有它陪伴，我不孤单。陪伴，我不孤单。文学作品陪伴文学作品陪伴“我”对文学作品的喜爱之情。陪伴的启示，感悟自然，感悟人生，体会到奉献的可贵与价值。中考作文真题“陪伴”的立意02技法指导方法方法指导指导大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情等。第二，选材新。第二，选材新。我我从爸爸手里接过针从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出
4、。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了
5、出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。了捏。(选自选自第一次给妈妈挑刺第一次给妈妈挑刺)亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。方法方法指导指导范文范文02技法指导方法方法指导指导选择独特的视角、新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。第三，角度新。第三，角度新。用“我”代表一滴水，亲切感人，令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默
6、，增强了“小水滴”的灵性。我我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地望见了山下绿色的盆地丽江坝。望见了森林、田野和村庄。丽江坝。望见了森林、田野和村庄。是是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，
7、终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。(一滴水经过丽江一滴水经过丽江)方法指导方法指导范文范文方法指导方法指导在记叙作品中，角度新颖常常体现在视角的选择上，如鲁迅孔乙己，就采用酒店伙计的视角，将各
8、种人对孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。02技法指导方法方法指导指导语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。第四，语言第四，语言新。新。片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。可是可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而个人的眼睛因劳累过度而“罢工罢工”时，他怎样去履行责任？当一个时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而人的大脑因紧张过度而“死机死机”时，他怎样去履行责任
9、？当一个人时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而的胃因饥饿而“辞职辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而疾病侵袭而“下岗下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？谁能保证责任的持久与完整呢？方法指导方法指导范文范文02技法指导方法方法指导指导恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。第五，表现形式第五，表现形式新。新。作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。先先说说
10、被封为说说被封为“斗战胜佛斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人间之后，很多的孙悟空吧。来到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人，很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳纳税。孙悟空接到传票之后，马上税。孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚找来了法律书读了又读，原来，如果赚的钱
11、超过了的钱超过了一定的一定的数量就要纳税。看来光会数量就要纳税。看来光会7272变也不行，还要懂点法律，变也不行，还要懂点法律，孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢！悟空当他们的名誉校长呢！方法指导方法指导范文范文03作文评析方法方法指导指导【写作训练】同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”“我的初中生活”等这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。范文学习范文学习拖堂风景线拖堂风景线 拖堂拖堂是我们学生最反感
12、的一件事是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师但我们学校的老师,都是当地响当当的都是当地响当当的“顶尖人物顶尖人物”。他们的教学个性鲜明他们的教学个性鲜明,个人魅力十足个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具就连拖堂也匠心独具,他他们拖出了师生之间的和谐们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。也拖出了师生之间的友谊。数学数学老师老师自由选择自由选择 丁零丁零下课铃响起了。下课铃响起了。我们我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台可是，数学老师仍站在讲台上滔滔不绝上滔滔不绝，讲着一道未
13、讲完的几何题。，讲着一道未讲完的几何题。4646双眼睛双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗吗？以以“拖堂拖堂”为话题，为话题，构思新颖，有构思新颖，有创意。创意。运用对比手法写出同学们运用对比手法写出同学们急于下课的情形。急于下课的情形。数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：“同学们，如果在我宣布同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作业业本上！本上！”他顿了顿，他顿了顿，又说道，又说道，“你们是愿意听我讲完呢，还是愿
14、意把题目写在作业本上呢？请你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢？请选选择。择。”“讲完，讲完！讲完，讲完！”全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太多的无可多的无可奈何奈何！于是，数学老师，便又讲了起来！于是，数学老师，便又讲了起来英语老师英语老师“again”“again”“C Class lass is overis over！”英语老师大声宣布，英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把不过，在下课之前呢，请大家再把3a3a读一遍！读一遍！”于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有于是，我们便放声读了起来。为了赶时间
15、，大家没有“一起一起”读，待读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说：声音渐渐小的时候，英语老师大声说：“stopstop！stopstop！readread，againagain！”唉！怎么不早说呢唉！怎么不早说呢？范文学习范文学习 语言、心理描写，表现出对语言、心理描写，表现出对老师拖堂的无奈老师拖堂的无奈心理。心理。英汉穿插，突出了英汉穿插，突出了英语老师的个性特点。英语老师的个性特点。化学老师化学老师四班四班下课，我们班再下下课，我们班再下 “耶！铃响了！耶！铃响了！”我们早已是我们早已是“人在曹营心在汉人在曹营心在汉”。“来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才上课时，来来来，都别急，都
16、别急！让我算算：刚才上课时，A A同学讲话，耽搁了半同学讲话，耽搁了半分钟，分钟，B B同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，C C同学回答问题时，文不对题，同学回答问题时，文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？”最后最后，化学老师来了一句：化学老师来了一句：“看隔壁看隔壁的四班的四班下课没有，他们下课，我们就下，行
17、了吧！下课没有，他们下课，我们就下，行了吧！”物理老师物理老师这是经典题这是经典题 下课铃催促着物理老师。下课铃催促着物理老师。“同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是我市去年的一道中考题，很同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是我市去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？听我讲啊？”“想想”达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。范文学习范文学习语言描写，老师用计算语言描写，老师用计算时间来找拖堂的方法时间来找拖
18、堂的方法以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个性以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个性十足的老师形象就展现在我们面前。十足的老师形象就展现在我们面前。历史老师历史老师他们真可爱他们真可爱 “刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！来，三班学生真的很可爱！”“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！”历史老师会心地一笑，又接着讲了
19、下去。历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！爱！范文学习范文学习历史老师的话语让我们历史老师的话语让我们心甘情愿地拖堂。心甘情愿地拖堂。卒章显志，表达对老师卒章显志，表达对老师们的敬佩和赞美。们的敬佩和赞美。老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，以小标题的形式委婉含
20、蓄地写出了对老师拖堂的无奈，也写出了对老师的敬佩和尊敬，突出师生间的微妙关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画出一位位老师的形象，嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。把原来无奈的一次次拖堂，变成了师生间的心灵融合，小作者有创意地表达和构思，表现出深厚的文学功底。范文学习范文学习总评课堂小结课堂小结有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。要写好一篇有创意的文章，立意、选材、语言、表现形式等方面都要注意。立意要多角度思考作文题目，打开思路。立意力求巧妙、新颖；“巧妇难为无米之炊”，对文章来说，“米”就是素材，没有起码的材料，写文章就无从下手。但使用材料却不一定多多益善，而应慎重选择，选择角度要新奇。语言方面也要生动、灵活、巧用修辞等。除此之外，对于文章的布局也可出新，欲扬先抑、设置悬念等也可使文章大放异彩。以春天的色彩为题，写一篇作文。不少于600字。1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作的重点。2.从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要求有创意。3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。布置作业布置作业提示板书设计板书设计有创意地表达01有新意02有个性03不落俗套含义方法01立意02角度03选材04语言05选材再 见
