1、 选词和炼句选词和炼句唐唐杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。唐唐卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。唐唐贾岛：两句三年得，一吟双泪流。贾岛：两句三年得，一吟双泪流。（二）回眸经典 法国著名作家福楼拜告诫其优秀弟子法国著名作家福楼拜告诫其优秀弟子莫泊桑的一段话：莫泊桑的一段话：“无论你所要的是什么，真正能够表无论你所要的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的最准确的
2、一个动词和形容词。其他类似的都很多，而你必须把这都很多，而你必须把这唯一的句子、唯一唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词的动词、唯一的形容词找出来。找出来。”(三三)经典文段鉴赏经典文段鉴赏 “我那时真是聪明过分，总觉得他说话不我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。大漂亮，非自己插嘴不可。他给我拣定了他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”(朱自清朱自清背影背影)修饰语的修饰语的重要
3、性重要性大大过分过分 总总不可不可车门的车门的他给我做的他给我做的又又好好好好靠靠 我我【】看着老师的眼睛，看着老师的眼睛，【】说：说：“”课堂活动之一：课堂活动之一：根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。补全句子。阅读下面一首宋词，然后回答有关问题。阅读下面一首宋词，然后回答有关问题。点绛唇点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花露浓花瘦，薄汗青衣透。瘦，薄汗青衣透。见有人来，袜刬金见有人来，袜刬金钗溜。钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。找出词中的修饰语，说说它们有什么作用找出词
4、中的修饰语，说说它们有什么作用袜刬：指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。袜刬：指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。金钗溜：是说头发松散，金钗下滑坠地。金钗溜：是说头发松散，金钗下滑坠地。和羞：含羞。和羞：含羞。参 考 这是李清照早年写的一首描写一位少女的可这是李清照早年写的一首描写一位少女的可爱姿态的词。爱姿态的词。注意抓住注意抓住“罢、慵、纤纤、薄、和羞、把青罢、慵、纤纤、薄、和羞、把青梅梅”等修饰语作分析。等修饰语作分析。参考答案：少女的心理活动应是：惊诧、惶参考答案：少女的心理活动应是：惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋；少女的形象特点应是：遽、含羞、好奇以及爱恋；少女的形象特点应是：天真纯洁、
5、感情丰富却又矜持。天真纯洁、感情丰富却又矜持。课文中给我们介绍了课文中给我们介绍了“一字之师一字之师”的故事，的故事，你了解你了解“一字师一字师”的的出典吗？你还了解哪出典吗？你还了解哪些些“炼字炼字”的佳话？的佳话？“一字师一字师”的故的故事事 据据唐才子传唐才子传记载，齐己曾以记载，齐己曾以早早梅梅诗诗“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。雪里，昨夜数枝开。”求教于郑谷，诗的第求教于郑谷，诗的第二联原为二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。”郑郑谷读后说：谷读后说：“数枝数枝非非早早也，未也，未一枝一枝佳。佳。”齐己深为佩服，便
6、将齐己深为佩服，便将“数枝数枝”改为改为“一枝一枝”，并称郑谷为，并称郑谷为“一字师一字师”。生举例生举例“生命在于生命在于动动”月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和在这一片叶子和花上。薄薄的青雾花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中在牛乳中 过一样过一样;又像又像 着轻纱的梦。虽然是着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的
7、，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是柳的稀疏的倩影，却又像是 在荷叶上。塘中的在荷叶上。塘中的月色并不均匀月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。婀玲上奏着的名曲。泻泻浮浮洗洗笼笼画画请说说这几个动词的好处请说说这几个动词的好处 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着静了长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向一会，
8、似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。“喂！一手交钱，一手交货！喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西
9、。那人便焦急起来，嚷道，起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西这老东西。”（药药）准确准确 精当精当 唯一唯一生动生动 新颖新颖 形象形象选词准则：准确、生动选词准则：准确、生动 P101炼句炼句简洁简洁连贯连贯巧妙选用句式巧妙选用句式一、短句和长句一、短句和长句二、肯定句和否定句二、肯定句和否定句三、陈述句和疑问句三、陈述句和疑问句四、其他句式四、其他
10、句式一、短句和长句一、短句和长句长句长句，信息量大、逻辑严谨、细致准确信息量大、逻辑严谨、细致准确。在。在下定义下定义或者或者表达复杂判断推理表达复杂判断推理的时候适用。的时候适用。短句短句，简练明快、色彩多样、易于上口简练明快、色彩多样、易于上口；像；像宣传口宣传口号号或或广告语广告语就适用短句。就适用短句。巧妙选择句式巧妙选择句式 二、肯定句和否定句二、肯定句和否定句肯定句肯定句比较比较直率、明确直率、明确；否定句否定句则相对则相对委婉、平和委婉、平和。双重否定双重否定会会比一般肯定句的语气更强烈比一般肯定句的语气更强烈。A A他知道非让他去不可。他知道非让他去不可。B B他知道让他去。他
11、知道让他去。A A我赞成你的意见。我赞成你的意见。B B我不反对你的意见。我不反对你的意见。A A她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B B她会唱，只是怕羞，不愿唱。她会唱，只是怕羞，不愿唱。比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。句中句中A句是双重否定，比句是双重否定，比B句语气更强烈、坚定。句语气更强烈、坚定。句中句中A句是肯定说法，句是肯定说法，B句是否定说法，后者语意轻弱，语气缓和句是否定说法，后者语意轻弱，语气缓和句中句中A句是双重否定，但比句是双重否定，但比B句语气显得委婉。句语气显得委婉。三、陈述句和
12、疑问句三、陈述句和疑问句疑问句中有两种特殊句式：设问句和反问句。疑问句中有两种特殊句式：设问句和反问句。设问句设问句，吸引读者的注意，显得亲切自然吸引读者的注意，显得亲切自然；反问句反问句，语气比一般肯定句强烈语气比一般肯定句强烈。A A他知道非让他去不可。他知道非让他去不可。B B他知道让他去。他知道让他去。A A我赞成你的意见。我赞成你的意见。B B我不反对你的意见。我不反对你的意见。A A她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B B她会唱，只是怕羞，不愿唱。她会唱，只是怕羞，不愿唱。比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。比较分析下面几组句子，说明不同句式
13、的表达作用。句中句中A句是双重否定，比句是双重否定，比B句语气更强烈、坚定。句语气更强烈、坚定。句中句中A句是肯定说法，句是肯定说法，B句是否定说法，后者语意轻弱，语气缓和句是否定说法，后者语意轻弱，语气缓和句中句中A句是双重否定，但比句是双重否定，但比B句语气显得委婉。句语气显得委婉。整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和的复
14、句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐可以起到强调某种意义的加强语势的作用。谐可以起到强调某种意义的加强语势的作用。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。整用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。整句和散句交错运用，则兼二者之长，既整齐和谐，句和散句交错运用，则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你
15、沉思，这不是诗又是什你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？（杨朔么呢？（杨朔东风第一枝东风第一枝小跋）小跋）用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。的需要来决定。四、整句和散句四、整句和散句一位父亲从贵州的山区到上海找儿子，一位父亲从贵州的山区到上海找儿子，1.1.找了好久，他终于把儿子给找到了找了好久，他终于把儿子给找到了2.2.那儿子最后还是让父亲给找到了那儿子最后还是让父亲给找到了1.1.儿子那时正在黄浦江边的一个建筑工地打儿子那时正在黄浦江边的一个建筑工地打工工2.2.黄浦江边的一个建筑工地上有一个民工是
16、黄浦江边的一个建筑工地上有一个民工是他儿子他儿子1.1.上海上海贵州，那是多么遥远的距离啊贵州，那是多么遥远的距离啊2.2.贵州贵州上海，那是多么遥远的距离啊上海，那是多么遥远的距离啊1.1.一位小伙从内蒙草原到广州闯天下一位小伙从内蒙草原到广州闯天下2.2.有一位从内蒙到广州闯天下的小伙有一位从内蒙到广州闯天下的小伙语言的连贯语言的连贯（衔接）（衔接）1 1、主语一致、主语一致2 2、前句的宾语、前句的宾语 是后句的主语是后句的主语3 3、结构一致、结构一致4 4、意思承上启下、意思承上启下（他身材魁伟，（他身材魁伟，眉毛粗而黑眉毛粗而黑）（中国人曾（中国人曾被讥为散沙被讥为散沙，其实中国人
17、不是泥其实中国人不是泥沙，而是铁沙，沙，而是铁沙，只是缺少吸沙的磁铁。）只是缺少吸沙的磁铁。）(山上有一座塔，山上有一座塔，塔上停着一只鸟塔上停着一只鸟)(妈妈发现了他，妈妈发现了他，把他从床下抓了出来把他从床下抓了出来)一主二宾三一主二宾三结构四内容结构四内容有一年夏天，有一年夏天，我我漫步在杭州漫步在杭州钱塘江边钱塘江边，-2.2.六和塔静静地矗立在江边六和塔静静地矗立在江边1.1.江边静静地矗立着六和塔江边静静地矗立着六和塔3.3.六和塔后面是六和塔后面是起伏的山峦和绵延不断的起伏的山峦和绵延不断的森林森林4.4.起伏的山峦和绵延不断的森林匍匐在六起伏的山峦和绵延不断的森林匍匐在六和塔后
18、面和塔后面5.5.茂密的树木丛中隐藏着无数的小塔茂密的树木丛中隐藏着无数的小塔6.6.无数的小塔隐藏在茂密的树木丛中无数的小塔隐藏在茂密的树木丛中我我江边江边六和塔六和塔山峦森林山峦森林小塔小塔1 1、填到横线上与上下文衔接较好的一项是、填到横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽从床下拽了出来，送到幼儿园去了。了出来，送到幼儿园去了。A.A.妈妈找了好久，最后才发现他。妈妈找了好久，最后才发现他。B.B.但后来还是让妈妈给找到了。但后来还是让妈妈给找到了。C.C.使妈妈找了好久，终于把他找到。使妈妈找了好久，终于把他找到。D.D.但妈
19、妈毕竟发现了他。但妈妈毕竟发现了他。（）（）B句子衔接练习句子衔接练习2 2、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是当的一项是 （）（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。有六百余年。为为“门辟九霄仰步三天胜迹，门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观阶崇万级俯临千嶂奇观”。A.A.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，在门的两旁，B.B.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”，门两旁有石刻，门两旁有石刻对联一副
20、，对联一副，C.C.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，对联一副，D.D.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”，一副石刻对联，一副石刻对联在门的两旁，在门的两旁，B3 3、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是接最恰当的一组是 （）（）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；化气质；，譬如漫游，譬如漫游“十里
21、洋场十里洋场”，虽珍奇满目，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。徒惹得眼花缭乱，空手而归。如暴发户炫耀家产，。如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。味低劣。多读如果彻底多读如果彻底 多读而不求甚解多读而不求甚解 世间许多人读书世间许多人读书只为装点门面只为装点门面少读如果彻底少读如果彻底 少读而不求甚解少读而不求甚解 世间许多读书人世间许多读书人只为装点门面只为装点门面 A A.B.B.C.C.D.D.A4 4、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
22、的一组是 （）（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。和我的书友存在。，。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过光棍好过”，也听而不闻，也听而不闻了了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜欢的东西，现在也都视而不见了这都是我平常最喜欢的东西，现在也都视而不见了A.A.B B.C C.D.D.A5、练习：请在下面句子的横线处填入最恰当
23、的句子、练习：请在下面句子的横线处填入最恰当的句子。A A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。问题越来越严重，环保工作没人管。B B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。问题越来越严重，环保工作没人管。C C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。工作没人管，污染问题越来越严重。D D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。工作没人管，污染问题越来越严重。国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，诿，。
