1、俄国十月革命的胜利俄国十月革命的胜利说课程序说课程序1、分析教材、分析教材2、三维目标、三维目标3、重点难点、重点难点5、教学过程、教学过程4、教法学法、教法学法俄国十月革命的胜利俄国十月革命的胜利6、板书设计、板书设计7、拓展练习、拓展练习8、自我评价、自我评价 本节内容选自最新人教版高中历史必修本节内容选自最新人教版高中历史必修1第五第五单元。单元。本单元的核心内容是从科学社会主义理论到本单元的核心内容是从科学社会主义理论到社会主义制度的建立。社会主义制度的建立。本课教材主要围绕俄国十月革命展开，主要本课教材主要围绕俄国十月革命展开，主要讲述社会主义在俄国由理想变为现实，世界上出现讲述社会
2、主义在俄国由理想变为现实，世界上出现了新的社会制度。十月革命是继巴黎公社后马克思了新的社会制度。十月革命是继巴黎公社后马克思主义的又一次伟大实践，它不仅对俄国和世界历史主义的又一次伟大实践，它不仅对俄国和世界历史产生了深远影响，而且对我国的社会发展进程也发产生了深远影响，而且对我国的社会发展进程也发生了极大影响，因此，本课地位十分重要。生了极大影响，因此，本课地位十分重要。对教材的分析对教材的分析 课程标准要求课程标准要求 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。个社会主义国家建立的历史意义。学情调查学情调查(对学生的分
3、析对学生的分析)在初中阶段，学生已经对俄国十月革命有了一定在初中阶段，学生已经对俄国十月革命有了一定的了解，通过上一课的学习，对科学社会主义理的了解，通过上一课的学习，对科学社会主义理论也有了初步认识，但是作为高一学生，历史分论也有了初步认识，但是作为高一学生，历史分析、理解能力还有待提高。析、理解能力还有待提高。教学目标设计（设计的依据）教学目标设计（设计的依据）教学目标设计教学目标设计1、了解俄国十月革命的历史条件、过程和历史意义。、了解俄国十月革命的历史条件、过程和历史意义。2、提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，、提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，和对所学内容进行
4、全面的比较、概括和阐释的能力。和对所学内容进行全面的比较、概括和阐释的能力。1、根据、根据俄国十月革命俄国十月革命基本史实的学习，使学生认识到：十月基本史实的学习，使学生认识到：十月革命的爆发是历史的必然；革命的爆发是历史的必然；2、通过十月革命历史意义的探讨，使学生树立为社会主义事、通过十月革命历史意义的探讨，使学生树立为社会主义事业而奋斗的历史使命感和社会责任感。业而奋斗的历史使命感和社会责任感。创设问题情境创设问题情境探究学习、体会现实探究学习、体会现实积极探索解决问积极探索解决问题的途径。题的途径。u知识与能力知识与能力u过程与方法过程与方法u情感态度与价值观情感态度与价值观教学重点难
5、点教学重点难点 重点：重点：俄国十月革命的历史条件和历史意义。俄国十月革命的历史条件和历史意义。依据依据：条件和意义是高中学生了解一场革命运动的条件和意义是高中学生了解一场革命运动的主体部分。主体部分。难点：难点：对俄国十月革命历史条件的分析。对俄国十月革命历史条件的分析。突破突破：通过情景再现、问题探究等课堂活动，使学生通过情景再现、问题探究等课堂活动，使学生在活动中分析、理解俄国十月革命爆发的各项历史在活动中分析、理解俄国十月革命爆发的各项历史条件，从而提高解决问题的能力。条件，从而提高解决问题的能力。教学方法教学方法 情境教学法、启发式、比较法、讨论法等情境教学法、启发式、比较法、讨论法
6、等教法运用教法运用 在具体的教学活动中，围绕俄国十月革命在具体的教学活动中，围绕俄国十月革命的历史条件和历史意义这一重点内容的历史条件和历史意义这一重点内容,以材料、以材料、问题构建情境，引导学生探究，教师点拨、诱问题构建情境，引导学生探究，教师点拨、诱思，并对重点问题进行比较分析，加以归纳，思，并对重点问题进行比较分析，加以归纳，以加深学生对知识的理解与掌握。以加深学生对知识的理解与掌握。学习方法学习方法 自主学习自主学习合作探究合作探究反思历史反思历史总结规总结规律、形成认识律、形成认识学法指导学法指导n 在学习过程中，应激发学生的积极性，指导在学习过程中，应激发学生的积极性，指导学生阅读
7、分析有关材料学生阅读分析有关材料,得出正确认识；引导学生得出正确认识；引导学生置身于历史情境中置身于历史情境中,参与课堂活动；拓展学生思维，参与课堂活动；拓展学生思维，从宏观上认识历史并正确总结规律。从宏观上认识历史并正确总结规律。教学手段教学手段 多媒体辅助教学多媒体辅助教学教学过程教学过程导入设计导入设计 向学生展示图片，设计问题：向学生展示图片，设计问题：推进新课推进新课:一、历史条件一、历史条件 穷人在施粥穷人在施粥棚内勉强果腹棚内勉强果腹 上流社会举上流社会举行的豪华酒宴行的豪华酒宴列宁列宁列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主
8、义 1903年，布尔什维克党的建年，布尔什维克党的建立，标志着列宁主义的诞生立，标志着列宁主义的诞生 “如果没有战争如果没有战争,俄国俄国也许会过上几年甚至几也许会过上几年甚至几十年十年 而不发生反对资本而不发生反对资本家的革命。家的革命。”列宁列宁一战激化各种社会矛盾一战激化各种社会矛盾,为革命创造了有利时机。为革命创造了有利时机。“任何一个国家也没任何一个国家也没有像俄国那样严重地受有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。到战争的磨难和痛苦。”列宁列宁第一次世界大战中俄国群众游行示威第一次世界大战中俄国群众游行示威二、革命进程二、革命进程 “目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二
9、阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。”请回答：上述内容出自什么文献？是谁制定的？这一文献的历史意义和作用是什么？问题探究问题探究2:2:出自出自四月提纲四月提纲，列宁。，列宁。为布尔什维克党规定了从资产阶为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的级民主革命过渡到社会主义革命的路线，路线，指明了革命发展的前途。指明了革命发展的前途。工人、士兵向冬宫进攻工人、士兵向冬宫进攻 冬宫，俄国沙皇的宫殿，俄国资产阶级临
10、时政府设于此。冬宫，俄国沙皇的宫殿，俄国资产阶级临时政府设于此。攻打冬宫攻打冬宫 19171917年年1111月月7 7日日（俄历（俄历1010月月2525日），在布尔什维克领导下，日），在布尔什维克领导下，彼得格勒彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府。的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府。彼得格勒武装起义彼得格勒武装起义19171917年年1111月月7 7日日,全俄第二全俄第二次苏维埃代表大会召开，次苏维埃代表大会召开，图为列宁宣告苏维埃政府图为列宁宣告苏维埃政府成立成立你能说出大会的内容有哪些吗你能说出大会的内容有哪些吗?全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开全俄工兵代表苏
11、维埃第二次代表大会召开你是如何理解新生的苏你是如何理解新生的苏维埃政权代表了人民的维埃政权代表了人民的根本利益根本利益?满足了人民当满足了人民当家作主的愿望家作主的愿望 满足了人民满足了人民的和平要求的和平要求 人民民主人民民主 和平法令和平法令 土地法令土地法令满足了人民满足了人民的土地要求的土地要求新生的苏维埃政权代表了人民的根本利益新生的苏维埃政权代表了人民的根本利益苏俄政治体制建设初具规模苏俄政治体制建设初具规模 二月革命二月革命十月革命十月革命目的目的性质性质结果结果影响影响推翻沙皇专制统治推翻沙皇专制统治推翻资产阶级临时政府推翻资产阶级临时政府资产阶级民主革命资产阶级民主革命无产阶
12、级社会主义革命无产阶级社会主义革命推翻沙皇专制统治推翻沙皇专制统治出现两个政权并存出现两个政权并存建立了世界上第一建立了世界上第一个工农苏维埃政权个工农苏维埃政权 结束了封建结束了封建王朝专制统治王朝专制统治 走上了社会主义道路走上了社会主义道路对世界产生了深远影响对世界产生了深远影响二月革命和十月革命有哪些区别二月革命和十月革命有哪些区别?讨论：俄国十月革命为什么能够成功？讨论：俄国十月革命为什么能够成功？俄国社会矛盾激化俄国社会矛盾激化 以列宁为首的布尔什维克党的正确领导以列宁为首的布尔什维克党的正确领导 得到人民的支持拥护得到人民的支持拥护 假设有一位年轻的俄国农民，后来参了假设有一位年
13、轻的俄国农民，后来参了军，并参加了第一次世界大战，接着又参加军，并参加了第一次世界大战，接着又参加了二月革命，加入彼得格勒十月武装起义的了二月革命，加入彼得格勒十月武装起义的行列。请你简述他的经历。行列。请你简述他的经历。三、三、历史意义历史意义思考：思考：1、如果没有十月革命的 胜利,俄国将是怎样一副场景？2、如果没有十月革命的胜利，人类社会将是怎样的状况？问题探究问题探究3:俄国的十月革命有何特征？俄国的十月革命有何特征？武装暴动武装暴动起义的形式起义的形式中心城市中心城市中小城镇农村地区中小城镇农村地区经历了资产阶级民主革命和社会主义经历了资产阶级民主革命和社会主义革命革命两个紧密两个紧
14、密相连不同性质的阶段相连不同性质的阶段 “十月革命的一声炮响，给我十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界也帮助了月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子中国的先进分子,用无产阶级的用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工宇宙观作为观察国家命运的工具，重新思考自己的问题，走具，重新思考自己的问题，走俄国的路俄国的路-这就是结论。这就是结论。”-毛泽东毛泽东十月社会主义革命在人类历史上十月社会主义革命在人类历史上开辟了一个新的历史潮流，把社会主开辟了一个新的历史潮流，把社会主义理想变成了现实，打破了资本主义义理想变成了现实，打破了资本主义一统天
15、下的局面；并且锻铸了叱咤风一统天下的局面；并且锻铸了叱咤风云、称雄世界的苏联。然而，因为诸云、称雄世界的苏联。然而，因为诸多因素，苏联解体了。苏联解体，是多因素，苏联解体了。苏联解体，是否意味着社会主义的失败？为什么？否意味着社会主义的失败？为什么？板书设计板书设计俄国十月革命的胜利俄国十月革命的胜利条件条件进程进程意义意义拓展拓展小试牛刀小试牛刀 1、俄国二月革命推翻的是、俄国二月革命推翻的是 A、沙皇专制统治、沙皇专制统治 B、封建农奴制度、封建农奴制度 C、君主立宪制度、君主立宪制度 D、资产阶级临时政府、资产阶级临时政府 2、二月革命的结果超出了其革命的范围，具体表现在、二月革命的结果
16、超出了其革命的范围，具体表现在 A、推翻极端专制的政权、推翻极端专制的政权 B、形成两个政权并存的局面、形成两个政权并存的局面 C、无产阶级掌握政府权力、无产阶级掌握政府权力 D、工人群众拥有革命武装、工人群众拥有革命武装 3、二月革命后、二月革命后,促使俄国革命转向社会主义方向的文件是促使俄国革命转向社会主义方向的文件是 A、“四月提纲四月提纲”B、告工人、士兵和农民书告工人、士兵和农民书 C、和平法令和平法令 D、土地法令土地法令 基本题基本题 4、十月革命的特点有、十月革命的特点有 在经济相对落后的国家单独取得胜利在经济相对落后的国家单独取得胜利 走的是由城市到农村的革命道路走的是由城市
17、到农村的革命道路 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连 布尔什维克党起了领导作用布尔什维克党起了领导作用 A B C D 5、十月革命和巴黎公社革命相同点是、十月革命和巴黎公社革命相同点是 A、在无产阶级政党领导下，坚持暴力斗争、在无产阶级政党领导下，坚持暴力斗争 B、较好地解决了工农联盟问题、较好地解决了工农联盟问题 C、打碎旧的国家机器，建立人民政权、打碎旧的国家机器，建立人民政权 D、社会主义性质的革命、社会主义性质的革命提高题提高题 6、比较俄国十月革命和中国新民主主义革命道路、比较俄国十月革命和中国新民主主义革命道路 的异同，你能得出什么认识？的异同，你能得出什么认识？拓展题拓展题自我评价自我评价 本课教学设计了许多阶梯式问题和探究活动本课教学设计了许多阶梯式问题和探究活动,目的就是为了调动学生的积极性，引导学生目的就是为了调动学生的积极性，引导学生积极主动参与课堂学习活动。积极主动参与课堂学习活动。高一学生主要重视历史兴趣的培养，所以对高一学生主要重视历史兴趣的培养，所以对历史发展规律性的认识和探索方面还显得不历史发展规律性的认识和探索方面还显得不太够。太够。谢谢各位评委老师！谢谢各位评委老师！
