1、 读后感，就是我们在阅读了一本书或一篇读后感，就是我们在阅读了一本书或一篇文章，甚至是一句段话后，把具体感受和文章，甚至是一句段话后，把具体感受和得到的启示写成的文章。我们在读的基础得到的启示写成的文章。我们在读的基础上，从书中领悟出来的道理或精湛的思想上，从书中领悟出来的道理或精湛的思想，引发的思考与联想，激起的对某些丑恶，引发的思考与联想，激起的对某些丑恶现象的抨击。这些就是现象的抨击。这些就是“感感”。读后感，。读后感，从某种程度上说属于议论文，也就是说它从某种程度上说属于议论文，也就是说它基本上也要表达作者的观点和态度。基本上也要表达作者的观点和态度。读读”是是“感感”的前提、基础；的
2、前提、基础；“感感”是是“读读”的延伸或者说结果。的延伸或者说结果。必须先必须先“读读”而后而后“感感”，不，不“读读”则无则无“感感”。因此，要写读后感。因此，要写读后感首先要首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想正确理解原文的中心思想和关键语句的和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。表达的思想感情。要准确选择感受点。要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不会；对同样一本书或一篇文
3、章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心，作为文章的的感受点，作为全文议论的中心，作为文章的切入点。切入点。抓紧
4、要处拟题。抓紧要处拟题。读后感属于议论文的范畴，读后感属于议论文的范畴，题目应有题目应有议论色彩议论色彩。往往。往往我们的感触点在哪里，题我们的感触点在哪里，题目就从哪里拟起，有时原文中精辟的议论目就从哪里拟起，有时原文中精辟的议论句就可以拿来做题目。句就可以拿来做题目。例如：读了例如：读了桃花源记桃花源记后写一篇读后写一篇读后感，怎么拟题？后感，怎么拟题？1、小康社会等不来、小康社会等不来 由由桃花源记桃花源记想到的想到的 2、令人寒心的失信、令人寒心的失信 3、不要回避矛盾和斗争、不要回避矛盾和斗争“引、议、联、结引、议、联、结”四步法四步法引引简要引述原文内容，尤其是要对材料简要引述原文
5、内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。作为引中自己感触最深的内容做简要介绍。作为引子，引出话题。子，引出话题。议议就原文的思想内容，人物形象，故事情就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。触最深，能有话可说的某个方面来写。就事论就事论理。理。联联联系自身和社会实际做深入的议论，避联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。展开联想。展开联想。结结总结全文，得出结论。总结全文，得出结论。实战演练实战演练 非
6、洲草原上有一种尖毛草的生长过程却极为非洲草原上有一种尖毛草的生长过程却极为特别，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的特别，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，的高度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过但却扎根地下超过28米。米。当储积了足够的养料当储积了足够的养料和能量后，便一发而不可
7、收拾，几天时间长成和能量后，便一发而不可收拾，几天时间长成“草地之王草地之王”。根据读后的感悟，选择你感受最深的一点自根据读后的感悟，选择你感受最深的一点自拟题目，写一篇拟题目，写一篇600字以上的文章。字以上的文章。读懂材料，谈你所受的启发：读懂材料，谈你所受的启发：1、现在筑牢根基，未来才能又好又快地发展。、现在筑牢根基，未来才能又好又快地发展。2、储积了足够的养分和能量，做好了充分准备，、储积了足够的养分和能量，做好了充分准备，才抓得住发展机遇，拥有发展后劲。才抓得住发展机遇，拥有发展后劲。论据准备：论据准备：1、道理论据：、道理论据：老子说：老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起合
8、抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。于垒土；千里之行，始于足下。”万丈高楼从地起。万丈高楼从地起。机会只属于那些有准备的人。机会只属于那些有准备的人。根基不牢，地动山摇。根基不牢，地动山摇。厚积而薄发。厚积而薄发。不打无准备之仗。不打无准备之仗。2、事实论据：、事实论据：重庆綦江虹桥垮塌，除了包工头偷工减料，就重庆綦江虹桥垮塌，除了包工头偷工减料，就因基础不牢。因基础不牢。江淹年轻时凭才气以一篇江淹年轻时凭才气以一篇别赋别赋蜚声文坛，蜚声文坛，后来却后来却“江郎才尽江郎才尽”，问题出在不注重知识的，问题出在不注重知识的积累。积累。方仲永曾是方仲永曾是“指物作诗立就指物作诗
9、立就”的神童，后来却的神童，后来却“泯然众人矣泯然众人矣”，只因他父亲，只因他父亲“不使学不使学”。上海国际经贸大厦，上海国际经贸大厦，99层，稳如泰山，可抗层，稳如泰山，可抗12级台风和级台风和9级地震，因为它有级地震，因为它有70米厚的基座。米厚的基座。意大利画家达芬奇从画鸡蛋做起。意大利画家达芬奇从画鸡蛋做起。书法家王献之书法家王献之“费尽三缸水，一点像羲之费尽三缸水，一点像羲之”。如何拟题如何拟题1、几种固定模式：、几种固定模式：（）给我的启示给我的启示由由（尖毛草成长）尖毛草成长）引起的思考引起的思考由由（）所想到的所想到的给给（“草原之王草原之王”）点赞点赞2、另拟：、另拟：为了未
10、来的发展为了未来的发展筑牢根基才利于发展筑牢根基才利于发展成功离不开准备成功离不开准备文章结构安排：文章结构安排：1、概括引用材料，引出话题。（我何时、概括引用材料，引出话题。（我何时何地读到何材料）何地读到何材料）2、根据材料，紧接话题，提出观点。、根据材料，紧接话题，提出观点。（我受到的启发是什么，认识到了什么。）（我受到的启发是什么，认识到了什么。）3、展开联想，证明观点。（、展开联想，证明观点。（联想大量与联想大量与材料类似的事实和道理从多方面来证明自材料类似的事实和道理从多方面来证明自己的观点己的观点）4、联系实际，得出结论。（归纳总结，、联系实际，得出结论。（归纳总结，重申观点。）
11、重申观点。）伤仲永伤仲永读后感读后感 生而知之者是不存在的，生而知之者是不存在的，“天才天才”也是不也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。勤奋学习。伤仲永伤仲永一文给我的启示是：一一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永仲永5岁时便能岁时便能“指物作诗，立就指物作诗，立就”，并，并“自自为其名为其名”，且，且“文理皆有可观者文理皆有可观者”，因而扬名，因而扬名
12、邑中。到了十二三岁，才气渐减，邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，令作诗，不能称前之所闻。不能称前之所闻。”到了成年，竟到了成年，竟“泯然众人泯然众人矣矣”。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童神童”竟沦为一个默默无闻的竟沦为一个默默无闻的“庸人庸人”！这能不叫人扼！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是因是“不使学不使学”。像方仲永这样的天才，由于后。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通
13、的人，那么，天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？连一个普通的庸人还不如吗？所以说，才能来自于勤奋学习！所以说，才能来自于勤奋学习！“神童神童”由由于后天不好好学习而沦为于后天不好好学习而沦为“庸人庸人”的，在历史上的，在历史上屡见不鲜；而本来不是屡见不鲜；而本来不是“神童神童”、“天才天才”，但，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。学家、发明家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得牛顿不是
14、神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。，终于奠定了相对论的基础。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样巴
15、尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！一个道理：才能来自勤奋学习！【点评】这篇读后感的开头，作者从读【点评】这篇读后感的开头，作者从读伤仲永伤仲永中得到启示，中得到启示，“一个人即使有很一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就得真正的成就”，紧接着用一个过渡段，紧接着用一个过渡段，使论证由反面过渡到正面，重点列举了牛使论证由反面过渡到正面，重点列举了牛顿、爱因斯坦的例子，指出他们原来不是顿、爱因斯坦的例子，指出他们原来不是“神童神童”，但由于后天的勤奋，但由于后天的勤奋，“取得了取得了令世人瞩目的成就令世人瞩目的成就”。文章最后指出，。文章最后指出，“不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此此”，使自己的观点更具有普遍性意义。，使自己的观点更具有普遍性意义。
