1、初中物理STS教育模式的研究课例热烈欢迎各位贵宾热烈欢迎各位贵宾初中物理STS教育模式的研究探究课例知识复习知识复习1、摩擦滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦例如用粉笔擦擦黑板 例如机器的转轴的转动 2、影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小和接触面的粗糙程度3、相同压力下，滚动摩擦比滑动摩擦要小、相同压力下，滚动摩擦比滑动摩擦要小4、杠杆、杠杆能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆 例如5、轮轴、轮轴轮轴是一种变形的杠杆，是由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械。例如初中物理STS教育模式的研究探究课例活动二初中物理STS教育模式的研究探究课例探
2、究自行车中的杠杆（轮轴）和摩擦探究自行车中的杠杆（轮轴）和摩擦车头和前叉车头和前叉刹车手柄刹车手柄橡胶扶手橡胶扶手脚踏板脚踏板车轮车轮外胎外胎刹车刹车橡皮橡皮中轴中轴齿轮齿轮脚架脚架刹车刹车装置装置前车轴前车轴后车轴后车轴车轮车轮外胎外胎初中物理STS教育模式的研究探究课例观察自行车的结构，有哪些杠杆和轮轴观察自行车的结构，有哪些杠杆和轮轴 活动一活动一车头和前叉车头和前叉刹车手柄刹车手柄橡胶扶手橡胶扶手脚踏板脚踏板上油上油车轮车轮外胎外胎刹车橡皮刹车橡皮中轴中轴齿轮齿轮脚架脚架刹车装置刹车装置车轴车轴刹车手柄刹车手柄返回结构图返回结构图刹车装置刹车装置返回结构图返回结构图初中物理STS教育模
3、式的研究探究课例脚架脚架初中物理STS教育模式的研究探究课例杠杆杠杆刹车手柄刹车手柄脚架脚架刹车装置刹车装置初中物理STS教育模式的研究探究课例杠杆：杠杆：刹车手柄刹车手柄 刹车装置刹车装置 脚架脚架返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例轮轴轮轴 (车头和前叉车头和前叉)车头和前叉组成的轮轴车头和前叉组成的轮轴返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例脚踏和中轴大齿轮脚踏和中轴大齿轮 返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例后轮齿轮和后轮后轮齿轮和后轮 初中物理STS教育模式的研究探究课例脚踏和中轴大齿轮脚踏和中轴大齿轮 后轮齿轮和后轮后轮齿轮和
4、后轮 车头和前叉车头和前叉初中物理STS教育模式的研究探究课例后轮的齿轮和后轮组成一个轮轴后轮的齿轮和后轮组成一个轮轴 车头和前叉组成一个轮轴；车头和前叉组成一个轮轴；脚踏和中轴大齿轮组成轮轴；脚踏和中轴大齿轮组成轮轴；轮轴轮轴:返回结构返回结构初中物理STS教育模式的研究探究课例自行车上哪些部位要自行车上哪些部位要增大摩擦增大摩擦？哪些部位要哪些部位要减小摩擦减小摩擦？分别是分别是用什么方法用什么方法来改变摩擦的？来改变摩擦的？活动二活动二返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例车轮外胎有凹凸花纹车轮外胎有凹凸花纹 返回结构图返回结构图活动三初中物理STS教育模式的研究探究课
5、例橡胶扶手有花纹橡胶扶手有花纹 返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例脚踏板有凹凸点脚踏板有凹凸点 返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例刹车橡皮很粗糙刹车橡皮很粗糙 返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例车轮外胎车轮外胎 脚踏板脚踏板 橡胶扶手橡胶扶手 刹车橡皮刹车橡皮 初中物理STS教育模式的研究探究课例增大摩擦部分增大摩擦部分增大摩擦方法增大摩擦方法车轮外胎、橡胶车轮外胎、橡胶扶手、脚踏板有扶手、脚踏板有花纹、刹车橡皮花纹、刹车橡皮使接触面变粗糙使接触面变粗糙橡胶扶手紧套在橡胶扶手紧套在车把上车把上增大压力增大压力刹车用力增大刹车用力
6、增大增大压力增大压力返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例车轴处都有滚动轴承车轴处都有滚动轴承 返回结构图返回结构图滚珠滚珠滚动轴承滚动轴承初中物理STS教育模式的研究探究课例上润滑油上润滑油 润滑油润滑油返回结构图返回结构图初中物理STS教育模式的研究探究课例车轴处都有滚动轴承车轴处都有滚动轴承 上润滑油上润滑油 初中物理STS教育模式的研究探究课例减小摩擦部分减小摩擦部分减小摩擦方法减小摩擦方法车轴处都有滚珠车轴处都有滚珠滚动摩擦代替滑动摩擦滚动摩擦代替滑动摩擦车轴处加一些润滑油车轴处加一些润滑油使接触面变光滑使接触面变光滑车轮外胎初中物理STS教育模式的研究探究课例行驶
7、时后轮向前运动情况行驶时后轮向前运动情况(逆时针逆时针)初中物理STS教育模式的研究探究课例 自行车在行驶时地面对后轮的自行车在行驶时地面对后轮的摩擦力的摩擦力的方向是向前还是向后方向是向前还是向后？活动三活动三初中物理STS教育模式的研究探究课例探究步骤探究步骤:器材：器材：探究目的探究目的:行驶中地面对后轮的摩擦力的方向行驶中地面对后轮的摩擦力的方向把纸片放在后轮下面，用脚架把后轮把纸片放在后轮下面，用脚架把后轮支撑起来或直接提起，刚好离开纸面，支撑起来或直接提起，刚好离开纸面，然后使后轮向前快速转动，转动后让然后使后轮向前快速转动，转动后让其与纸接触，观察纸片的运动方向。其与纸接触，观察
8、纸片的运动方向。注意事项注意事项:转动前后车轮与纸之间的距离转动前后车轮与纸之间的距离纸张纸张初中物理STS教育模式的研究探究课例车轮陷入沙中车轮陷入沙中初中物理STS教育模式的研究探究课例装置图装置图初中物理STS教育模式的研究探究课例结论结论行驶时行驶时,地面对后轮的摩擦力的方向地面对后轮的摩擦力的方向是向前的。是向前的。实验现象实验现象纸张向后飞出纸张向后飞出初中物理STS教育模式的研究探究课例地面对后轮摩擦力的方向的演示地面对后轮摩擦力的方向的演示初中物理STS教育模式的研究探究课例行驶中前轮转动的方向（逆时针）行驶中前轮转动的方向（逆时针）初中物理STS教育模式的研究探究课例改进自行
9、车改进自行车活动四活动四初中物理STS教育模式的研究探究课例刹车橡皮改为鼓杀，刹车性能更好刹车橡皮改为鼓杀，刹车性能更好初中物理STS教育模式的研究探究课例变速轮变速轮初中物理STS教育模式的研究探究课例初中物理STS教育模式的研究探究课例初中物理STS教育模式的研究探究课例电动自行车电动自行车初中物理STS教育模式的研究探究课例折叠自行车折叠自行车初中物理STS教育模式的研究探究课例碳素材料自行车碳素材料自行车初中物理STS教育模式的研究探究课例中考原题中考原题自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：来
10、看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A、轮胎上刻有花纹、轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把手上塑料套紧套在车把手上 D、在转动部分添加润滑油、在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸刹车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽车的把手上有凹槽(1)上述各项内容中属于上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的是：通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：；(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝方向朝 (填填“前前”或或“后后”)(3)请你大胆发挥想象：请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景写出两个合理的场景 初中物理STS教育模式的研究探究课例
