1、第 9 课 水墨画树 2 一、教材分析 学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、 水墨在 宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟 了水墨的特性和艺术的魅力。本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为 表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级 学生容易接受，真正做到寓教于乐。在画树的学习过程中，让学生初 步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、 画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强 他们爱护树木，保护环境的意识。 本课还提供了大量学生作品， 让学生在欣赏作品时受到启发。 同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难
2、情绪，增强了自信 心。 对两幅风格不同的大师作品的欣赏， 又进一步开阔了学生的视野。 (1)教学目标 寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。 用水墨工具表现各种树。 培养学生热爱祖国传统艺术的情感， 感受水墨画独特的情 趣。 (2)学习内容 本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大 自然的美，进而运用中国的传统艺术水墨来表现各种树。 教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。 教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。 （3）课时：1 课时 二、教学过程设计 课前准备： 教师准备：儿歌小松树 ，欣赏图片，水墨画工具，录音机等。 学生准备：水墨画工具，颜料，宣纸
3、3 张。 教学思路： A引导阶段 a教师和学生一起到校园观赏大自然景色，围坐在树下，听听儿 歌小松树 ，感受大自然的气息。 b组织学生讨论有关树的话题。 c.回到教室欣赏学生的作品。 d揭题： 水墨画树 。 B发展阶段 a师生共同讨论怎样用简练的笔墨表现树。 （欣赏教材上树的不同 表现方法） b教师示范。 （将运笔方法融于演示中） c画法探究。 （教师鼓励学生大胆用水墨表现各种树） d欣赏大师作品。 C小结阶段 a.学生交流作画过程中的心得体会。 b举办学生水墨画展。 c收拾好水墨画用具。 D课后拓展 在网上查找更多的有关水墨画树的图片资料。 板书设计： 第 9 课 水墨画树 范画 范画 步骤：1 2 3 4 范画 范画
