1、陈情表作文素材一材多用材料有限，论点多变，材料有限，论点多变，我们怎么办？我们怎么办？灵活思维灵活思维一材多用一材多用高考作文的材料哪里找高考作文的材料哪里找、从各科教材中找。、从各科教材中找。、从语言复习资料中找：文言文阅读、现代、从语言复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。文阅读、作文材料等。、从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事、从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。都可以通过阅读获得。、从自己的生活经历中找。、从自己的生活经历中找。、网络、电视，甚至手机短信等、网络、电视，甚至手机短信等 总结：素材来源的途径总结：素材来源的途径课内和课外课内和课外,身
2、边的生活。身边的生活。我们缺乏的不是写作我们缺乏的不是写作素材素材，而是发现素材的，而是发现素材的眼睛眼睛。常见常见素材的多角度使用素材的多角度使用 李密的李密的陈情表陈情表关注关注课内课内多角度解读思路一篇文章一篇文章整体内容：习惯认知整体内容：习惯认知 深层挖掘深层挖掘整体解读整体解读（1）习惯认识）习惯认识：忠孝不能两全。历史上有：忠孝不能两全。历史上有“读李密读李密陈情表陈情表不流泪者不孝不流泪者不孝”之说，所以这则材料，我之说，所以这则材料，我们常用来作为们常用来作为“”的素材。的素材。（典型但不新颖）（典型但不新颖）（2）深层挖掘）深层挖掘：并不单纯的：并不单纯的陈情表陈情表。表面
3、看，。表面看，是李密的忠孝不能两全，事亲至孝感动晋武帝司马是李密的忠孝不能两全，事亲至孝感动晋武帝司马炎，不再调他到朝中任职，但实际是，晋灭蜀汉，司炎，不再调他到朝中任职，但实际是，晋灭蜀汉，司马炎任用蜀汉旧朝官员，看似宽宏大量，实则为了收马炎任用蜀汉旧朝官员，看似宽宏大量，实则为了收罗、控制他们，一个不慎，便可能招来杀身之祸。李罗、控制他们，一个不慎，便可能招来杀身之祸。李密这么做，有其看清时局的理性智慧，没有被太子冼密这么做，有其看清时局的理性智慧，没有被太子冼马这看似荣光的职位迷惑，因为嵇康被杀，阮籍装马这看似荣光的职位迷惑，因为嵇康被杀，阮籍装傻，便是明证。所以这则材料，我们可以用来作
4、为傻，便是明证。所以这则材料，我们可以用来作为 “”“”“”等的素材。等的素材。（常见但新（常见但新颖颖）孝道孝道理性理性智慧智慧多角度解读思路一篇文章一篇文章 分段解读：相关人物分段解读：相关人物 人物经历人物经历 分段解读分段解读 可可联想积累课内相似联想积累课内相似素材素材史铁生的史铁生的我与地坛我与地坛、胡适、胡适 的的我的母亲我的母亲 也可也可联想积累课外相似联想积累课外相似素材素材“孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩”（常见但新颖（常见但新颖）从李密的角度从李密的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，坚强懂事，勤奋好学，不辍学业坚强懂事
5、，勤奋好学，不辍学业。所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料，可以作所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料，可以作为为 等话题的素材。等话题的素材。从祖母的角度从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育孙子，坚持让李密读书。但细心抚育孙子，坚持让李密读书。所以李密祖母在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的所以李密祖母在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的材料，可以作为材料，可以作为 等话题等话题的素材。的素材。（1）李密的苦难童年。）李密的苦难童年。“坚强坚强”“”“逆境成才逆境成才”“”“勤奋勤奋”“教育教育”“”“责任责任”“”
6、“高远胸襟高远胸襟”“”“爱爱心心”“”“亲情亲情”并可并可联想积累联想积累相似素材相似素材林则徐被贬修水利、辛弃林则徐被贬修水利、辛弃疾弃用仍矢志不渝。疾弃用仍矢志不渝。（新鲜且新颖）（新鲜且新颖）（2）李密的人生）李密的人生经历经历。因直言被贬，因刚正被参，淡出朝野，免费授学，因直言被贬，因刚正被参，淡出朝野，免费授学，兴办学校，播散爱心。兴办学校，播散爱心。从为官从为官 “因直言被贬，因刚正被参因直言被贬，因刚正被参”的角度，可的角度，可以作为以作为 等观点素材；等观点素材；从为民从为民“免费授学，兴办学校免费授学，兴办学校”的角度，可以的角度，可以作为作为 等话题等话题的素材。的素材。
7、“正直正直”“”“坚坚守守”“拒绝平庸拒绝平庸”“”“爱心爱心”“”“人生的意义人生的意义”“”“失意失意不失志不失志”从李密角度思考从李密角度思考，适用，适用“语言的艺术语言的艺术”、“善意的谎言善意的谎言”、“情与理情与理”、“行走在行走在取舍中取舍中”、“真诚的力量真诚的力量”、“也是一种也是一种智慧智慧”“平凡的孝行却是伟大的人间真情平凡的孝行却是伟大的人间真情”“”“顾小家者才能爱大家顾小家者才能爱大家”等题目等题目 从晋武帝角度思考从晋武帝角度思考，适用，适用“宽容的力量宽容的力量”、“气度气度”、“尊重尊重”等题目等题目 从李密与祖母的关系角度思考从李密与祖母的关系角度思考，适用
8、，适用“带带着感恩上路着感恩上路”、“源泉源泉”等题目等题目 从整体角度思考从整体角度思考，适用，适用“补钙补钙”、“镜子镜子”（反思当今孝文化的缺失）。（反思当今孝文化的缺失）。写作实例写作实例 例例1：以：以“自尊自尊”为话题：为话题：自尊是人的灵魂，尤其是才人。丧失自尊对一个官员兼自尊是人的灵魂，尤其是才人。丧失自尊对一个官员兼才人来说是一种侮辱，一种毁灭、贬低。但李密为了达到他才人来说是一种侮辱，一种毁灭、贬低。但李密为了达到他辞官尽孝的目的，不惜多次极尽贬低自己抬高皇帝，将皇帝辞官尽孝的目的，不惜多次极尽贬低自己抬高皇帝，将皇帝的恩惠一一放大，将自己描述得鄙陋低微，他是在拿他的尊的恩
9、惠一一放大，将自己描述得鄙陋低微，他是在拿他的尊严做赌注，与君王对抗，这需要的是何等勇气！人活一世，严做赌注，与君王对抗，这需要的是何等勇气！人活一世，要的是要的是“面子面子”，这面子是由尊严，荣誉堆砌出的。李密在，这面子是由尊严，荣誉堆砌出的。李密在陈情表中，既陈情表中，既“微微”又又“贱贱”，既，既“愚愚”又又“陋陋”，既没有，既没有了了“高风亮节高风亮节”的气度，又没了文人的傲骨，竟然甘愿承认的气度，又没了文人的傲骨，竟然甘愿承认自己曾做伪国之臣，对现在的主子如犬马般惧怖。能退避到自己曾做伪国之臣，对现在的主子如犬马般惧怖。能退避到这一点实为不易，但面对一个君王，身为降臣的他，或许心这一
10、点实为不易，但面对一个君王，身为降臣的他，或许心中念念不忘旧主子刘禅，或许从无事晋王之心，却可以抛开中念念不忘旧主子刘禅，或许从无事晋王之心，却可以抛开一切放弃亡国之愤懑，来讨好巴结晋王，可以看出李密能屈一切放弃亡国之愤懑，来讨好巴结晋王，可以看出李密能屈能伸，既有勇气，暗暗为自己的目的在奋斗，也有胆量，露能伸，既有勇气，暗暗为自己的目的在奋斗，也有胆量，露骨地为自己的大局降身份，大丈夫也。晋王面对了这种变幻骨地为自己的大局降身份，大丈夫也。晋王面对了这种变幻自如捉摸不透的人，也只有随他去了。自如捉摸不透的人，也只有随他去了。例例2：以：以“平凡平凡”为话题：为话题：在人类历史发展的进程中，无
11、数的英雄豪杰做在人类历史发展的进程中，无数的英雄豪杰做出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂的楷模。因他面对金
12、钱的引诱，面对名誉的盅惑时的楷模。因他面对金钱的引诱，面对名誉的盅惑时，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足不到的高峰无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足不到的高峰，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大的事把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大的事业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的平
13、凡才能孕育出点点的不平凡。平凡才能孕育出点点的不平凡。【请你比剑请你比剑】请把请把陈情表陈情表这个材料运用到这个材料运用到2010年高考年高考材料作文中，写一个主体片段。材料作文中，写一个主体片段。材料材料:都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！【主体段落主体段落】论点：拒绝诱惑，坚守职责，亮丽人生。论点：拒绝诱惑，坚守职责，亮丽人生。蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝冼马高官的诱惑，本应蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝冼马高官的诱惑，本应 奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就职；因为他始终清醒奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就
14、职；因为他始终清醒 地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；在众人为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；在众人 大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的职不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的职 责都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可责都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可 以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的 棠棣之花，她的馨香亘古弥散。棠棣之花，她的馨香亘古弥散。
