1、根据对联内容，猜出所写的人物。根据对联内容，猜出所写的人物。 世上疮痍诗中圣哲，世上疮痍诗中圣哲， 民间疾苦笔底波澜。民间疾苦笔底波澜。 四面湖山归眼底四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。 犹留正气参天地；犹留正气参天地； 永剩丹心照古今。永剩丹心照古今。 （杜（杜 甫）甫） （范仲淹）（范仲淹） （文天祥）（文天祥） 新事业从头做起； 旧现象一手推平。 理发店理发店 猜行业 未出土时先有节未出土时先有节 纵凌云处也虚心纵凌云处也虚心 根从地底无人问根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞冠盖山巅有鹤飞 霜寒白地萧萧叶霜寒白地萧萧叶 骨掣黄花落落风骨掣黄花落落风 悬梁非自尽悬梁非自尽 织网
2、本他图织网本他图 关河以许山为背关河以许山为背 沙海何沙海何妨妨蹄作舟蹄作舟 竹竹 松松 菊花菊花 蜘蛛蜘蛛 骆驼骆驼 对联类运用 20202020届高考语文专题复习之届高考语文专题复习之 对联的书写与运用常识对联的书写与运用常识 作为我国传统文化中独有的艺术形式作为我国传统文化中独有的艺术形式 的对联，千百年来一直为国人所喜闻乐见。的对联，千百年来一直为国人所喜闻乐见。 但要写好对联，用好对联，还必须具但要写好对联，用好对联，还必须具 备一定的对联知识。备一定的对联知识。 对 天 对 地 天 地 有 情 皆 可 对 对 天 对 地 天 地 有 情 皆 可 对 联 古 联 今 古 今 无 事
3、不 成 联 联 古 联 今 古 今 无 事 不 成 联 对联，又叫对子、联语，是我国对联，又叫对子、联语，是我国 特有的一种体制短小、对仗工整、特有的一种体制短小、对仗工整、 平仄协调、雅俗共赏的传统文学形平仄协调、雅俗共赏的传统文学形 式。式。 对联艺术是中华民族的文化瑰对联艺术是中华民族的文化瑰 宝，是我国文学花园中的一枝奇葩。宝，是我国文学花园中的一枝奇葩。 臧克家先生称其为“一枝别致的小臧克家先生称其为“一枝别致的小 花”。花”。 此外，张挂对联时，传统做法此外，张挂对联时，传统做法 是直写竖贴是直写竖贴, ,上联在右，下联在左。上联在右，下联在左。 2.2.从用途上来分，对联可分为从
4、用途上来分，对联可分为 春联、婚联、寿联、挽联、名春联、婚联、寿联、挽联、名 胜联和勉联等等。胜联和勉联等等。 1.1.从上下联的语义关系分，对从上下联的语义关系分，对 联可分为正对、反对、串对这联可分为正对、反对、串对这 三类。三类。 正对正对 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 梅 花 香 自 苦 寒 来 梅 花 香 自 苦 寒 来 百 善 孝 为 先 常 回 家 看 百 善 孝 为 先 常 回 家 看 看看 千 秋 民 作 本 多 俯 首 听 千 秋 民 作 本 多 俯 首 听 听听 上下联表现相近或相似的内容。上下联表现相近或相似的内容。 反对反对 青 山 有 幸
5、埋 忠 骨 青 山 有 幸 埋 忠 骨 白 铁 无 辜 铸 佞 臣 白 铁 无 辜 铸 佞 臣 横 眉 冷 对 千 夫 指 横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛 俯 首 甘 为 孺 子 牛 用来表示相反的事物，上下两联用来表示相反的事物，上下两联 内容是相反的。内容是相反的。 串对串对 才 饮 长 沙 水 才 饮 长 沙 水 又 食 武 昌 鱼 又 食 武 昌 鱼 欲 穷 千 里 目 欲 穷 千 里 目 更 上 一 层 楼 更 上 一 层 楼 上下两联不是并列关系，而是因果、上下两联不是并列关系，而是因果、 承接、假设等主从关系。又称流水对。承接、假设等主从关系。又称流水对。
6、 春联春联 春 晚 迎 春 春 不 晚 春 晚 迎 春 春 不 晚 岁 寒 守 岁 岁 无 寒 岁 寒 守 岁 岁 无 寒 岁守春迎岁守春迎 喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老 喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老 欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流 欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流 寿联寿联 千 里 姻 缘 一 线 牵 千 里 姻 缘 一 线 牵 百 年 恩 爱 双 心 结 百 年 恩 爱 双 心 结 婚婚 联联 挽联挽联 王壬秋挽袁世凯联王壬秋挽袁世凯联 民犹是也，国犹是也，何分南北？民犹是也，国犹是也，何分南北？ 总而言之，统而言之，不是东西。总而言之，统
7、而言之，不是东西。 名胜联名胜联 滕王阁对联滕王阁对联 我辈复登临，目极湖山千里而外。我辈复登临，目极湖山千里而外。 奇文共欣赏，人在水天一色之中。奇文共欣赏，人在水天一色之中。 云对雨，雪对风，晚照对晴空，云对雨，雪对风，晚照对晴空， 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空，天对地，雨对风，大陆对长空， 山花对海树，赤日对苍穹。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟， 观山对玩水，绿竹对苍松。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书，无对有，实对虚，作赋对观书， 绿窗对朱户，宝马对香车。绿窗对朱户，宝
8、马对香车。 车 万 育 车 万 育 对联的特点的特点 1、孙行者，祖冲之。、孙行者，祖冲之。 2、傍百年树，读万卷书。、傍百年树，读万卷书。 3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 字数多少无规定，但要求字数多少无规定，但要求上下联字数相同上下联字数相同。 字数相等；字数相等； 上下联的字数同时可长可短。上下联的字数同时可长可短。 一般最短四字，长可达数百字。一般最短四字，长可达数百字。 对联常识 词性相同； 词性相同，位置相对。词性相同，位置相对。 一般称为“一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，就是名词对名词，”，就是名词对名词， 动词对动词，形容词对形
9、容词，数量词对数量词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上相对的词必须在相同的位置上。 对联的特点的特点 例：海纳百川，有容乃大例：海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 ( ( 林则徐林则徐) ) 结构相应结构相应； 上下联结构要相当：即组成上联上下联结构要相当：即组成上联 的各个词组分别是几个字，下联的的各个词组分别是几个字，下联的 对应词组也必须分别是几个字。而对应词组也必须分别是几个字。而 且结构类型要基本保持一致。且结构类型要基本保持一致。 请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗 工整 上联：上联：
10、胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； 下联：下联： 桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。 （扬州二十四桥联）（扬州二十四桥联） 扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。 词性相同词性相同 结构相应结构相应 平仄相对 平仄要和谐、相对，尤其是上下联平仄要和谐、相对，尤其是上下联 的尾字，平仄要交错，的尾字，平仄要交错，传统习惯是传统习惯是 “仄起平收仄起平收”，即”，即上联尾字用仄声，上联尾字用仄声， 下联尾字用平声。下联尾字用平声。 古代汉语声调分古代汉语声调分平声、上声、去声、平声、上声、去声、 入声入声四声，古汉语中平为平声，“上四声，古汉语
11、中平为平声，“上 去入”三声又合起来归入仄声一类。去入”三声又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有现代汉语声调有阴平、阳平、上声、阴平、阳平、上声、 去声去声四声，现代汉语中四声，现代汉语中平为阴平、阳平为阴平、阳 平平，仄为上声、去声仄为上声、去声。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 平仄平平，平仄仄平平仄仄平仄平平，平仄仄平平仄仄 平平仄仄，仄平平仄仄平平平平仄仄，仄平平仄仄平平 平平读时平和，尾音长，有余韵。读时平和，尾音长，有余韵。 上上读音响亮，声音短促，无尾音。读音响亮，声音短促，无尾音。 去去读音宛转，尾音短，高昂
12、。读音宛转，尾音短，高昂。 入入读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。 风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。家事国事天下事事事关心。 内容相关内容相关 上下联内容要相关，上下衔接，不能重复。上下联内容要相关，上下衔接，不能重复。 明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门 上写过这样一幅对联：上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声风声雨声读书声声声 入耳，家事国事天下事事事关心入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，。上联写景， 下联言志，下联言志，上下联内容紧密相关，上下联内容紧密相关，
13、使人透过使人透过 字面，很容易理解作者的自勉自励之心。字面，很容易理解作者的自勉自励之心。 动物园中看动物；图书馆里借图书。动物园中看动物；图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是这副所谓对联上下联从形式上看也是 对仗的，但因为缺乏内容上的关联，因此对仗的，但因为缺乏内容上的关联，因此 不知所云。不知所云。 1 1、字数、字数对对等；等； 2 2、词性、词性对对应；应； 3 3、结构、结构对对称；称； 4 4、平仄、平仄对对合。合。 仄起平收仄起平收 5 5、语义相、语义相联联。 对对 联联 袁袁 世世 凯凯 千 秋 千 秋 中 国 人 民 中 国 人 民 万 岁 万 岁 三个字怎么
14、对得三个字怎么对得 起四个字呢起四个字呢？ 原来是袁世凯对不原来是袁世凯对不 起中国人民啊！起中国人民啊！ 天天 增增 岁岁 月月 人人 增增 寿寿 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 名名 动动 名名 春春 满满 乾乾 坤坤 福福 满满 门门 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 仄仄 平平 平平 仄仄 仄仄 平平 对 联 特 点 主谓结构主谓结构 主谓结构主谓结构 主谓结构主谓结构 主谓结构主谓结构 修改高考卷修改高考卷 1 1上：冬去春来千条杨柳迎风绿上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2 2上：荔枝龙眼木瓜，皆是
15、岭南佳果上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3 3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4 4上：国兴旺家兴旺国家兴旺上：国兴旺家兴旺国家兴旺 下：老舒心少舒心老少舒心下：老舒心少舒心老少舒心 上上: :东风送暖大江南北春光好东风送暖大江南北春光好 下下: :春雨润物长城外百花香春雨润物长城外百花香 香香 为为 老老平安平安少少平安平安老少老少平安平安 内内 词性相同词性相同 忌“同字”忌“同字” 仄起平收仄起平收 词性相同词性相同,
16、,内容相关内容相关 字数相等字数相等, ,结构相对结构相对 对联的禁忌对联的禁忌 一忌“一忌“合掌合掌” 所谓“所谓“合掌合掌”，就是上下联的意思雷同。例如“”，就是上下联的意思雷同。例如“春晖盈春晖盈 大地大地”对“”对“正气满乾坤正气满乾坤”是不错的，因上联比喻，引出”是不错的，因上联比喻，引出 下联赞颂的“正气”，上下联互相衬托，但对“下联赞颂的“正气”，上下联互相衬托，但对“朝霞满朝霞满 山川山川”则不好，因为”则不好，因为上下联意思重复。上下联意思重复。 二忌“二忌“同字同字” 即上下联同一位置不能有相同的字。如“即上下联同一位置不能有相同的字。如“科学能致富科学能致富” 对“对“艺
17、术可修身艺术可修身”是不错的，但对“”是不错的，但对“诚信能纳财诚信能纳财”则犯”则犯 忌，因上下联都有“忌，因上下联都有“能能”字。”字。 但也有例外：但也有例外： 大肚能容，容天下可容大肚能容，容天下可容之之事；事； 开口便笑，笑世间可笑开口便笑，笑世间可笑之之人。人。 说明：带衬字性质的虚词可以重复。说明：带衬字性质的虚词可以重复。 关于对联的高考题型主要有以下几种：关于对联的高考题型主要有以下几种： 1 1、选择式：、选择式：据上联选出下联或据下联选出上据上联选出下联或据下联选出上 联。联。 2 2、调整式：、调整式：据上联或下联将打乱的对联调整据上联或下联将打乱的对联调整 重新排序。
18、重新排序。 3 3、重组式：、重组式：上下两联均被打乱，据题目要求上下两联均被打乱，据题目要求 重组对联。重组对联。 4 4、补拟式：、补拟式：参照一联，拟补另一联。参照一联，拟补另一联。 提供一个话题或一些词语，拟补另提供一个话题或一些词语，拟补另 一联。一联。 考题分析考题分析 郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生 告状， 先生追责学生， 没人承认。 先生说， 我出个对子， 谁能对上免罚。 先生曰： 昨日偷桃钻狗洞， 不知是谁？郭沫若思索了片刻， 对道：他年攀桂步蟾宫， 必定 有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚 例例1 1 （20201414 江苏
19、江苏高考高考）下列诗句与）下列诗句与“墙头雨墙头雨 细垂纤草细垂纤草”对仗工整的一项是（对仗工整的一项是（3 3分）分） A A水面风回聚落花水面风回聚落花 B B数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳 C C楼上春容带雨来楼上春容带雨来 D D蝉曳残声过别枝蝉曳残声过别枝 选择式：选择式： 【答案】A 例例1 1 （20201414 江苏江苏高考高考）下列诗句与）下列诗句与“墙头雨墙头雨 细垂纤草细垂纤草”对仗工整的一项是（对仗工整的一项是（3 3分）分） A A水面风回聚落花水面风回聚落花 B B数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳 C C楼上春容带雨来楼上春容带雨来 D D蝉曳残声过别枝蝉曳残声过别枝 选
20、择式：选择式： 【答案答案】A 【解析解析】按照“对仗”的规则（名词对名词，动按照“对仗”的规则（名词对名词，动 词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主 谓、动宾、定中等）可知：“墙头”对“水面”谓、动宾、定中等）可知：“墙头”对“水面” 和“楼上”，（定中短语相对）“雨细”对“风和“楼上”，（定中短语相对）“雨细”对“风 回”，（主谓短语相对）“墙头雨细”和“水面回”，（主谓短语相对）“墙头雨细”和“水面 风回”相对：即可选风回”相对：即可选A A项了。项了。 调整式：调整式： 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的南京名园瞻园中有一副对联，其下联的
21、句序、句序、 结构结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的 调整。调整。 上联：上联： 大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：下联的内容（已被打乱）： 红雨，树边，小苑西回，一庭佳丽，莺唤起，看红雨，树边，小苑西回，一庭佳丽，莺唤起，看 池边绿树，此间有尧天舜日。池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：下联调整为： 小苑西回，莺唤起小苑西回，莺唤起, ,一庭佳丽，看池边绿树，一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有舜日尧天。树边红雨，
22、此间有舜日尧天。 重组式：重组式： （20092009年安徽卷）年安徽卷） 将下面的短语组成两副七字将下面的短语组成两副七字 对联，并填写在相应的位置上。对联，并填写在相应的位置上。(4(4分分) ) 千里绿千里绿 黄牛耕地黄牛耕地 翠柳迎春翠柳迎春 万山金万山金 芝兰绕阶芝兰绕阶 春绣锦春绣锦 座凝香座凝香 桃李满园桃李满园 新春对联新春对联 上联上联 下联下联 翠柳迎春千里绿翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金黄牛耕地万山金 老师办公室对联老师办公室对联 上联上联 下联下联 桃李满园春绣锦桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香芝兰绕阶座凝香 （2010年重庆卷）有人用“千里为重，广大为年重庆卷）有人用“
23、千里为重，广大为 庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续 写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联 续写部分分别在续写部分分别在820字之间。字之间。 千里为重：千里为重： 广大为庆：广大为庆： 千里为重重上霄汉 广大为庆庆贺直辖 千里为重山城麻辣传天下 广大为庆巴渝声韵满神州 补拟式：补拟式： 1 1、把握对联的基本特点、把握对联的基本特点 2 2、进行联想和想象、进行联想和想象 3 3、利用传统的对联口诀、利用传统的对联口诀 欣赏欣赏了这么多对联，那就让我们一起了这么多对联，那就让我们一起 来试试吧！（暂不考
24、虑平仄）来试试吧！（暂不考虑平仄） 蚕吐丝蚕吐丝 辞旧岁辞旧岁 画饼充饥画饼充饥 行千里路行千里路 福如东海阔福如东海阔 处处春光好处处春光好 蜂酿蜜蜂酿蜜 蝶恋花蝶恋花 迎新年迎新年 望梅止渴望梅止渴 读万卷书读万卷书 吟百首诗吟百首诗 弹七弦琴弹七弦琴 寿比南山高寿比南山高 家家气象新家家气象新 时时喜气浓时时喜气浓 例例1 1 (2009(2009 湖南高考湖南高考) )为上联“心平浪静，为上联“心平浪静， 秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项 是是(3(3分分)()( ) ) A A志远天高，春风杨柳麓山青志远天高，春风杨柳麓山青 B B情深海阔
25、，夏日荷花潇江红情深海阔，夏日荷花潇江红 C C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D D身正才卓，冬雪松竹衡岳高身正才卓，冬雪松竹衡岳高 高考真题 解析解析 此题考查对联知识，可从对仗、结此题考查对联知识，可从对仗、结 构、平仄三个方面来分析。构、平仄三个方面来分析。C C项“鲲鹏展翅”项“鲲鹏展翅” 与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B B 项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵 词，且二者所指物同，故可排除。词，且二者所指物同，故可排除。D D项“松项“松 竹”为并列结构，所指为二物，也可排除。竹”
26、为并列结构，所指为二物，也可排除。 答案答案 A A 例例2 2 (2007(2007 浙江高考浙江高考) )下列对联，最适合祝下列对联，最适合祝 贺老师贺老师7070岁寿辰的一联是岁寿辰的一联是(3(3分分) ) ( ( ) ) A A碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。 B B为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。 C C乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。 D D执掌教坛垂七十载；栽培桃李满三千株。执掌教坛垂七十载；栽培桃李满三千株。 解析解析 对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐， 更要注意同实际的联系。本题着眼点有二：更要注意同实际的联系。本题着眼点有二： 一是贺老师一是贺老师7070岁寿辰，二是评价老师岁寿辰，二是评价老师( (或业或业 绩，或风格绩，或风格) )。A A项能体现贺寿，但“花甲”项能体现贺寿，但“花甲” 一词指一词指6060岁，与题干中的“岁，与题干中的“7070岁寿辰”不符；岁寿辰”不符； C C项评价风格、业绩，未体现贺寿，与主题项评价风格、业绩，未体现贺寿，与主题 贺寿偏离；贺寿偏离；D D项也未体现贺寿。项也未体现贺寿。 答案答案 B B
