1、 部编版 语文 六年级 下册 习作习作5 5：插上科学的翅膀飞：插上科学的翅膀飞 想象一下，如果你的大 脑可以直接从书上拷贝知识， 你会做些什么？ 遇到有人晕倒， 可以利用丰富的 知识进行救助。 发明一些新东西， 方便人们的生活。 省下学习的时间 去旅游，更好地 认识这个世界。 想象一下，如果你 拥有一个背包飞行器， 你会做些什么？ 飞到非洲看大象。 飞到灾区帮助人们。 用它去上学，再 也不怕堵车啦。 想象一下， 如果你用时光机 穿越时空回到恐 龙时代，你会做 些什么？ 养一只小食 草恐龙。 骑到恐龙背上 去旅行。 收藏一个恐龙蛋。 让我们写一个科幻故事，将头脑中 天马行空的想象记录下来。 习
2、作内容习作内容 审题指导审题指导 大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学 技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。 故事要有一 定的情节。 在故事中确定几个角 色，要有各自的名字。 想象要有一定的真 实性，令人信服。 你知道我们如何写科幻故事吗？ 作文内容要具体。 1.写科幻故事，想象要源于 生活，有所依据，令人信服。 写法指导写法指导 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 2155年年5月月17日这一天里她写道：日这一天里她写道：“
3、今天，托米发现了一今天，托米发现了一 本真正的书！本真正的书！” 回顾课文回顾课文 读下面的句子，你通过什么内容可知，这是 科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？ “2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了 增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的 日记里了。 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读 到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样， 顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回
4、来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 回顾课文回顾课文 你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？ “他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面 的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书 给人们的阅读带来了多大便利！ 你能发挥想象，说一说 大脑是如何直接从书上拷贝 知识的吗？ 只见只见李博士拿李博士拿出知识拷贝器，这出知识拷贝器，这 是一是一台像笔记本电脑一样大的电脑，台像笔记本电脑一样大的电脑， 将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住， 只用了一只用了一秒钟，知识就拷贝秒钟，知识就拷贝到了乐乐到了乐乐
5、 的大脑中。电脑中传来拷贝完毕，的大脑中。电脑中传来拷贝完毕， 可以使用的声音可以使用的声音。 2.写作时要大胆想象。 我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这 种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们 的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。 回顾课文回顾课文 读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？ 能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！ 展开想象，写一 写背包飞行器的神奇 之处。 这个这个飞行器是我喜欢的粉红色，飞行器
6、是我喜欢的粉红色， 它很轻巧，只有它很轻巧，只有300克，而且它里克，而且它里 面有一个口袋，可以装书和文具盒，面有一个口袋，可以装书和文具盒， 可以当书包来用。操作它的按键就可以当书包来用。操作它的按键就 是戴在手腕上的电子手表。当然，是戴在手腕上的电子手表。当然， 它的最重要的功能是能载着我飞行。它的最重要的功能是能载着我飞行。 写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。 1.1.要写的不可思议要写的不可思议的的科学技术是什么科学技术是什么？ 2.2.叙述一个什么经历表现这一技术？叙述一个什么经历表现这一技术？ 3.3.这个经历的起因、发展、结果是什么？这个
7、经历的起因、发展、结果是什么？ 4.4.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？ 习作习作提纲要求提纲要求 神 奇 的 知 识 拷 贝 器 李博士发明“超级大脑” 乐乐参与“超级大脑”验证试验 实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑” 我 的 背 包 飞 行 器 妈妈给我买了一个背包飞行器 成功到达学校，我要努力学习，争取更多发明 使用背包飞行器去上学 我 和 恐 龙 的 亲 密 接 触 我和同学乘坐时光机来到恐龙时代 利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机 等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢 例文赏析例文赏析 为了为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本解决小朋友们不爱背书、不肯记书本 中的知识这
8、一问题，中科院李博士发明了一种中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种 最先进的超强大脑，让你的大脑可以直接最先进的超强大脑，让你的大脑可以直接 从书上拷贝知识。从书上拷贝知识。 消息消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李一出，小朋友们可乐开了花，围着李 博士直喊：我要超强大脑！我要超强博士直喊：我要超强大脑！我要超强 大脑！李博士为了验证自己发明的高科技大脑！李博士为了验证自己发明的高科技 效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们 展示了一本展示了一本中国通史中国通史，厚厚的一本呀，厚厚的一本呀！ 开门见山，介绍高科技 产品知识拷贝器。 神奇的知识拷贝器
9、神奇的知识拷贝器 这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我 先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎 样。明朝在位时间最长的皇帝是哪样。明朝在位时间最长的皇帝是哪 位？位？朱元璋。朱元璋。错。答案是万历帝，他的错。答案是万历帝，他的 名字叫朱翊钧。火药始用于军事上是在什么名字叫朱翊钧。火药始用于军事上是在什么 时候？明朝。错。答案：唐朝末年。时候？明朝。错。答案：唐朝末年。 乐乐乐乐一连错了五道题。现在，我们现场给一连错了五道题。现在，我们现场给 乐乐装上超级大脑，让他的大脑直接拷贝这乐乐装上超级大脑，让他的大脑直接拷贝这 本
10、本中国通史中国通史的所有知识。的所有知识。只见李博士拿出只见李博士拿出 一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐 乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝 到乐乐的大脑中。电脑中传来拷贝完毕，可以到乐乐的大脑中。电脑中传来拷贝完毕，可以 使用的声音使用的声音。 实验前的试验阶段， 为下文知识拷贝器的 非凡功效做铺垫。 想象丰富，介绍高科 技产品“超强大脑” 的使用方法。 下面验证实验实效下面验证实验实效。请听题请听题。杨贵妃死在什杨贵妃死在什 么地方么地方？马嵬驿马嵬驿。正确正确。项羽破釜沉项羽破釜沉 舟杀
11、了谁舟杀了谁？苏角苏角正确正确。左传左传纪元纪元 从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始 ? 鲁 隐 公鲁 隐 公 正正 确确。师夷长技以制夷师夷长技以制夷是谁的主张是谁的主张？魏魏 源源。正确正确。南京条约南京条约什么时候签定的什么时候签定的？ 请说出具体年月日请说出具体年月日。18421842年年8 8月月2929日日正正 确确。正确正确。正确正确。乐乐连连乐乐连连 答对十题答对十题，张口就来张口就来，真是神真是神了了。 台台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。太神奇下的小朋友们张大着好奇的眼睛。太神奇 了了!太不可思议了！最后，李博士给每一位太不可思议了！最后，李
12、博士给每一位 小朋友都配上了一台超级大脑。小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，有了这台超级大脑， 同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！ 科学科学就是这么神奇就是这么神奇！ 这一段内容提要写得非 常充实，用具体的历史 知识测试，来表明“超 强大脑”的神奇作用。 结尾点题。 点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑可以 直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中 虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们 的现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行 了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。 和同桌交换读，互相说说哪些地和同桌交换读，互相说说哪些地 方的幻想最具有其特性。方的幻想最具有其特性。 互评修改互评修改 评价项目评价项目 加油加油 所写故事是否有一定的情 节 内容是否有大胆的想象 人物的语言，动作，神态， 细节描写等 故事内容是否具体 书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的 痕迹 老师或同学评语及修改建议：
