1、题题西林西林壁壁作者作者：苏轼：苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰，远近远近高低各不同。高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只只缘身在此山中。缘身在此山中。课堂拓展课堂拓展 题题李凝幽居李凝幽居贾贾岛岛 唐唐闲居闲居少邻并，草径入荒园。少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。题题临安邸临安邸林林升升 宋宋山山外青山楼外楼外青山楼外楼，西湖西湖歌舞几时休歌舞几时休？暖风暖风熏得游人醉熏得游人醉，直直把杭州作汴州。把杭州作汴州。题题秋江独钓图秋江独钓图王士祯王士祯 清清一
2、蓑一笠一扁舟一蓑一笠一扁舟，一一丈丝纶一寸钩。丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒，一一人独钓一江秋。人独钓一江秋。题题乌江亭乌江亭杜杜牧牧 唐唐胜败胜败兵家事不期兵家事不期，包包羞忍耻是男儿。羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊江东子弟多才俊，卷土重来卷土重来未可知。未可知。题题大庾岭北驿大庾岭北驿宋宋之问之问 唐唐阳月南飞雁，传闻至此回。阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。明朝望乡处，应见陇头梅。课外古诗词诵读课外古诗词诵读题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建送友人送友人李白李白卜算子
3、卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作苏轼苏轼卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游学习学习内容内容1.1.走进作者走进作者,初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。情景。2.2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3.3.有感情地朗读，并背诵和默写。有感情地朗读，并背诵和默写。学习目标学习目标题破山寺后禅院题破山寺后禅院常常 建建清晨清晨/入入/古寺，初日古寺，初日/照照/高林高林。曲径曲径/通幽处，禅房通幽处，禅房/花木深。花木深。山山光光/悦悦/鸟性，潭影鸟性，潭影/空空/人心。人心。万籁万籁/此
4、都寂，但余此都寂，但余/钟磬音钟磬音。诗歌朗诵诗歌朗诵作者作者常建常建籍贯籍贯 可能是长安（今陕西安）可能是长安（今陕西安）朝代朝代唐唐代代作品风作品风格格长于五言诗，以长于五言诗，以山水田园诗山水田园诗著称，意境清远，风格淡然。著称，意境清远，风格淡然。其其边塞诗边塞诗也很有成就。也很有成就。代表作代表作品品题破山寺后禅院题破山寺后禅院宿王昌龄隐居宿王昌龄隐居吊王将军墓吊王将军墓等等作者简介作者简介 本诗选自本诗选自全唐诗全唐诗卷一百四十四（中华书局卷一百四十四（中华书局19601960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。
5、江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。诗人由于仕途失意，所以森林公园。诗人由于仕途失意，所以寄情山水，寄情山水，寻幽探寻幽探胜，从而写下了这首诗。胜，从而写下了这首诗。背景链接背景链接诗名：破山寺简介诗名：破山寺简介 破山寺是指佛寺名。在今江苏省常熟市虞山北岭下。破山寺是指佛寺名。在今江苏省常熟市虞山北岭下。南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建，唐咸通九年南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建，唐咸通九年，赐额，赐额“破山兴福寺破山兴福寺”。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常常 建建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲
6、径曲径通通幽处幽处，禅房禅房花木深。花木深。幽静的处所。幽静的处所。弯曲的小路。弯曲的小路。僧人住的房舍。僧人住的房舍。译文：译文：清晨我走清晨我走进这座古寺，初升进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的太阳照耀着高耸的树林。蜿蜒的小的树林。蜿蜒的小路通向幽僻处，禅路通向幽僻处，禅房花木繁茂。房花木繁茂。诗歌解读诗歌解读山光山光悦悦鸟性，潭影空鸟性，潭影空人心人心。万籁万籁此都寂，但余此都寂，但余钟磬钟磬音。音。使使怡然怡然自得。自得。人的世俗之心。人的世俗之心。指各种声响。指各种声响。寺院诵经，敲钟开始，敲寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。磬停歇。译文译文:山中景色使鸟儿山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影
7、像使怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。一切人心中俗念消失。一切声响此刻全都沉寂，只声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。有钟磬声在空中回荡。首联交代了诗人来到破山寺的首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。时间及所见。清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。首首句勾勒出清晨时分后禅房四周的句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境环境。一个。一个“入入”字，字，写出了古寺美景之写出了古寺美景之幽远幽远，一个，一个“照照”字又将字又将旭日东升时的勃旭日东升时的勃勃生机勃生机写得出神入化，透露出写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪诗人欣喜昂扬的情绪。诗歌解读诗歌解读曲径通幽处，禅房花木深。曲径通
8、幽处，禅房花木深。首联诗人抓住寺中独特的景物，首联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，以静衬静，形象地描绘了形象地描绘了山寺山寺幽深、清寂幽深、清寂的景色的景色 。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。颈联颈联紧承颔联，进一步紧承颔联，进一步渲染了渲染了僧房幽深、清寂僧房幽深、清寂。“山光山光”山中的景色。山中的景色。“悦悦”，用作动词，用作动词，使使怡然自得。怡然自得。“空空人心人心”，使人心中的杂念消除。，使人心中的杂念消除。“空空”，消除。形容词用作，消除。形容词用作动词，动词，“使使空空”。上上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际
9、上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。颔联和颈联写寺中颔联和颈联写寺中清幽的环境清幽的环境。曲折的小路，幽深的。曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的气氛，似乎可以花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的气氛，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，洗濯身心，放飞灵魂。那山光水色、鸟语花香、清潭
10、倒影，都会引起无限遐思，诗人仿佛在其中参悟到了禅意，摆脱都会引起无限遐思，诗人仿佛在其中参悟到了禅意，摆脱了尘世的一切烦恼。了尘世的一切烦恼。万籁此俱寂，但余钟磬声。万籁此俱寂，但余钟磬声。是是上一联的补充，上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。“万籁万籁”，指自然界万物发出的各种声响。，指自然界万物发出的各种声响。“俱俱”，都，全部。都，全部。“寂寂”，寂静，没有声音。成语，寂静，没有声音。成语“万籁万籁俱寂俱寂”出于此句。出于此句。尾联尾联写诗人沉浸在这幽静的山光水色中，仿佛大写诗人沉浸
11、在这幽静的山光水色中，仿佛大自然和人世间的其他所有声响都消逝了，只有自然和人世间的其他所有声响都消逝了，只有“钟磬钟磬音音”回荡在这幽静的世界里。而诗人淡泊的情怀、内回荡在这幽静的世界里。而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟磬音起伏飘扬，袅袅不绝。心的感悟也随着这钟磬音起伏飘扬，袅袅不绝。诗歌解读诗歌解读 这首诗紧紧围绕破山寺后禅院来写，描绘了寺院的这首诗紧紧围绕破山寺后禅院来写，描绘了寺院的清幽与洁净，抒发了诗人忘却世俗、寄情山水的情怀。清幽与洁净，抒发了诗人忘却世俗、寄情山水的情怀。诗歌主旨诗歌主旨1.1.开头两句点出了人、寺的时间是什么时候？看出了什么景色开头两句点出了人、寺的时间是什
12、么时候？看出了什么景色?2.2.诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里？诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里？3.3.从这两句诗中，你能寻找到一个成语吗？从这两句诗中，你能寻找到一个成语吗？4.4.诗的五、六句写作者看到优美环境后，产生了哪些感情？诗的五、六句写作者看到优美环境后，产生了哪些感情？5.5.诗的后两句渲染了一种什么样的气氛，又使作者感受到了什诗的后两句渲染了一种什么样的气氛，又使作者感受到了什么？么？6.6.全首诗诗人通过写景，领悟出了什么道理？全首诗诗人通过写景，领悟出了什么道理？提问提问送送/友人李李 白白青山青山/横横/北郭，白水北郭，白水/绕绕/东城。东城。此地此地/一为一为/别，
13、孤蓬别，孤蓬/万里万里/征。征。浮云浮云/游子游子/意，落日意，落日/故人故人/情。情。挥手挥手/自兹自兹/去，萧萧去，萧萧/班马班马/鸣。鸣。诗歌朗诵诗歌朗诵作者作者李白李白生卒年生卒年701-762701-762字字太白太白作品风作品风格格他的诗词他的诗词豪迈奔放，清新飘逸豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。他最擅长乐府词行，近体则以七绝和五律著称。言夸张。他最擅长乐府词行，近体则以七绝和五律著称。代表作代表作品品有有李太白集李太白集传世，代表诗作有传世，代表诗作有望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道蜀道难难行路难行路难将进酒将进酒等等号号青莲居士青莲居士朝代朝代
14、唐代唐代评价评价浪漫主义浪漫主义诗人，被誉为诗人，被誉为“诗仙诗仙”作者简介作者简介 这首诗是这首诗是鲁郡东石门送杜二甫鲁郡东石门送杜二甫的续作，正篇诗题中的续作，正篇诗题中已有已有“送杜二甫送杜二甫”，续作便直接写为，续作便直接写为“送友人送友人”，鲁郡即，鲁郡即今兖州。唐时的兖州，送客地点多在城东尧祠一带。今兖州。唐时的兖州，送客地点多在城东尧祠一带。送送友人友人亦写在尧祠前泗水的石门路上，北望九仙山嶂列，亦写在尧祠前泗水的石门路上，北望九仙山嶂列，合合“青山横北郭青山横北郭”。泗水从曲阜向西流来，入兖州境即转。泗水从曲阜向西流来，入兖州境即转向南，又朝西南流，是谓向南，又朝西南流，是谓“
15、白水绕东城白水绕东城”。背景链接背景链接送友人送友人李李 白白青山横北青山横北郭郭，白水绕东城。，白水绕东城。此地一为此地一为别别，孤，孤蓬蓬万里征。万里征。外城。在城的外围加筑的一道城墙。外城。在城的外围加筑的一道城墙。分别。分别。蓬草，枯后根断，常随风蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。远行的友人。译文：译文：青翠的山峦横青翠的山峦横亘在外城的北面，波光亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕着城东流粼粼的流水绕着城东流过。在此地一别，你就过。在此地一别，你就要像孤独的蓬草那样随要像孤独的蓬草那样随风飞旋，到万里之外去风飞旋，到万里之外去了。了。诗歌解读诗
16、歌解读浮云游子意，浮云游子意，落日落日故人情。故人情。挥手自挥手自兹兹去，去，萧萧班马萧萧班马鸣。鸣。比喻难舍之情。比喻难舍之情。此此。离群的马。离群的马。马嘶叫声。马嘶叫声。译文：译文：游子行踪不游子行踪不定，就像天上的浮定，就像天上的浮云，落日缓缓而下，云，落日缓缓而下，似乎有所留恋。挥似乎有所留恋。挥挥手从此分离，离挥手从此分离，离群的马萧萧长鸣，群的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。似乎不忍离去。诗词诗词的首联交代了的首联交代了送别的地点和环境送别的地点和环境，描摹出一幅，描摹出一幅寥廓秀丽寥廓秀丽的的图景。图景。“青青”“”“白白”相间，相间，色彩明丽色彩明丽；“横横”字勾勒出字勾勒出青山的
17、静姿青山的静姿，“绕绕”字描画出字描画出白水的动态白水的动态，用词准确而传神。，用词准确而传神。青山青山横横北郭，白水北郭，白水绕绕东城。东城。颔联颔联写出了离别的深情。借写出了离别的深情。借“孤蓬孤蓬”来比喻友人的来比喻友人的漂泊生涯漂泊生涯，表达了对朋友深切的关心。表达了对朋友深切的关心。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥转，到万里之外去了。此二句落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。于对仗，别具一格。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。诗歌解读诗歌解读 颈联颈联巧妙地用巧妙
18、地用“浮云浮云”“”“落日落日”作比：浮云随风飘浮，象征着作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不友人行踪不定定；夕阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻；夕阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友诗人对朋友依依惜别的心情依依惜别的心情。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。尾尾联两句情意更切。联两句情意更切。“挥手挥手”是写分离时的动作，诗人没有直是写分离时的动作，诗人没有直说内心的感受，只写了说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那载着友人的马仿佛懂得主人的心情，马上挥手告别，频频致意。那载着友人的马仿佛懂得主
19、人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。作者借也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。作者借班马嘶叫衬托离愁别绪，突出与友人的依依惜别之情。班马嘶叫衬托离愁别绪，突出与友人的依依惜别之情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.1.首联首联“青山横北郭，白水绕东城青山横北郭，白水绕东城”描绘出了描绘出了 一幅怎样的画一幅怎样的画面？有何作用？面？有何作用？【1 1】青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流】青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。水绕城东潺潺而过。【2 2】描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，描绘了一幅寥廓秀丽
20、的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。烘托了作者的送别之情。诗歌分析诗歌分析2.2.这首诗是如何借助这首诗是如何借助“孤蓬孤蓬”“”“浮云浮云”“”“班马班马”这些物象来表现这些物象来表现“游子意游子意”的？请作简要分析。的？请作简要分析。“孤孤蓬蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，写出了离根后随风而去，不知何处落脚，写出了游子旅途游子旅途漫漫，前途未定漫漫，前途未定；“浮云浮云”漂浮不定，写出了漂浮不定，写出了游子行踪不定游子行踪不定；“班马班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人游子离别友人的孤独和惆怅的孤独和惆怅。3.3.这首诗寄寓了
21、怎样的这首诗寄寓了怎样的“故人情故人情”？【1 1】送别友人时的送别友人时的依依惜别依依惜别之情；之情；【2 2】对友人的】对友人的漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀之情。之情。送友人送友人唐唐 李白李白青山横北郭，青山横北郭，白水绕东城。白水绕东城。此地一为别，此地一为别，孤蓬万里征。孤蓬万里征。浮云游子意，浮云游子意，落日故人情。落日故人情。挥手自兹去，挥手自兹去，萧萧班马鸣。萧萧班马鸣。首联对偶，首联对偶，别开生面别开生面 颔联点题，颔联点题，分手时的离情别绪。分手时的离情别绪。写景，分别处的山水，写景，分别处的山水，色彩明丽。色彩明丽。对朋友飘泊生涯的关切
22、。对朋友飘泊生涯的关切。颈联抒情，对偶颈联抒情，对偶情景交融。情景交融。写依依惜别的心情。写依依惜别的心情。尾联细节描写。尾联细节描写。抒发与友人难舍难分的情绪。抒发与友人难舍难分的情绪。这这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观
23、，毫无缠感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。诗的特色。诗歌小结诗歌小结 首联：首联：告别地点，景致优美告别地点，景致优美颔联：颔联：与友话别，深情关切与友话别，深情关切颈联：颈联：对仗工整，情意绵绵对仗工整，情意绵绵尾联：尾联：班马长鸣，难舍难分班马长鸣，难舍难分诗歌分析诗歌分析 这是一首情意深厚的送别诗，诗人描写了青翠的山岭、这是一首情意深厚的送别诗，诗人描写了青翠的山岭、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的班马等，清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的班马等，刻画了动人的送别场景，渲
24、刻画了动人的送别场景，渲染了离别时的悲伤气氛，表染了离别时的悲伤气氛，表达了依依惜别之意。达了依依惜别之意。诗歌主旨诗歌主旨 缺月缺月/挂挂/疏桐，漏断疏桐，漏断/人人/初初静。谁见静。谁见/幽人幽人/独独/往来，缥缈往来，缥缈/孤鸿孤鸿/影。影。惊起惊起/却却/回头，有恨回头，有恨/无人无人/省。省。拣尽拣尽/寒枝寒枝/不肯不肯/栖，寂寞栖，寂寞/沙洲沙洲/冷。冷。卜算子卜算子黄州黄州/定慧院定慧院/寓居寓居/作作苏苏 轼轼诗词朗读诗词朗读作者作者苏轼苏轼生卒年生卒年1037-11011037-1101字字子瞻子瞻评价评价文学家，文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称之一
25、，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏三苏”；与；与欧阳修并称欧阳修并称“欧苏欧苏”，与黄庭坚并称，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”，与辛弃疾并称，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”代表作代表作品品念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古水调词头水调词头题西林壁题西林壁赤壁赤壁赋赋等等号号东坡居士东坡居士朝代朝代北宋北宋籍贯籍贯眉州眉山（今属四川）眉州眉山（今属四川）作者简介作者简介 本词选自本词选自东城乐府笺东城乐府笺卷二（上海古籍出版社卷二（上海古籍出版社20092009年版）。卜年版）。卜算子，算子，词牌名词牌名。定慧院，一作。定慧院，一作“定惠院定惠院”，在黄州东南。苏轼初到黄，在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。
26、苏轼因写诗获罪，幸免一死，被贬到黄州州，一家人寓居定慧院中。苏轼因写诗获罪，幸免一死，被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。此词是作者刚从此词是作者刚从“乌台诗案乌台诗案”里解脱出里解脱出来，只身到黄州时所写，来，只身到黄州时所写，描写了作者深夜独自漫步时的所见所感，描写了作者深夜独自漫步时的所见所感，抒抒发了从政失意而寂寞孤独的情愫发了从政失意而寂寞孤独的情愫。背景链接背景链接卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作苏苏 轼轼 缺月挂缺月挂疏桐疏桐，漏断漏断人初静。谁见人初静。谁见幽人幽人独往来，缥缈孤鸿影。独往来，缥缈孤鸿影。幽居之人。幽居之人。指深夜。漏，指漏
27、壶，古代指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以很难听到滴漏声音了，所以说说“漏断漏断”。枝叶稀疏的桐树。枝叶稀疏的桐树。译文：译文：残月高挂在稀疏的梧桐树上，残月高挂在稀疏的梧桐树上，滴漏声断，人们开始安静。谁能见滴漏声断，人们开始安静。谁能见幽居人独自往来？仿佛那孤雁的缥幽居人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。缈身影。诗词解读诗词解读 惊起却回头，有恨无人惊起却回头，有恨无人省省。拣尽寒枝。拣尽寒枝不肯栖，寂寞不肯栖，寂寞沙洲冷沙洲冷。知晓。知晓。江河中泥沙淤积而成的江河中泥沙淤积而成的小块陆地。小块陆地。译文：译文：孤雁惊飞却又回
28、过头来，心里有幽恨却无人知道。它孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。这首词运用了这首词运用了借物抒怀借物抒怀的手法。词的上阕的手法。词的上阕写深夜院写深夜院中所见景色中所见景色。前两句营造了一种。前两句营造了一种夜深人静、月挂疏桐的夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围孤寂氛围，为，为“幽人幽人”“”“孤鸿孤鸿”的出场做铺垫。后两句的出场做铺垫。后两句先是描写出一位先是描写出一位独来独往、心事重重的独来独往、心事重重的“幽人幽人”形象，形象，随即又引出随即又引出“孤鸿孤鸿”这一形象。这两句中的人、鸟形象这一
29、形象。这两句中的人、鸟形象极富象征意味，极富象征意味，“孤鸿孤鸿”的掠影更强化了的掠影更强化了“幽人幽人”的的超超凡脱俗，凡脱俗，使其孤独的形象更具体感人。使其孤独的形象更具体感人。词词的下阕着力的下阕着力描写描写“孤鸿孤鸿”。前两句写。前两句写“孤鸿孤鸿”惊飞又回头寻惊飞又回头寻觅的姿态和有觅的姿态和有“恨恨”却无人知晓的心理，突出表现了它却无人知晓的心理，突出表现了它没有知音、没有知音、孤苦难耐的心境孤苦难耐的心境。后两句写。后两句写“孤鸿孤鸿”挑遍寒枝不肯栖息，只好落宿挑遍寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚，于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚，表现了词人心境的孤
30、独表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。和志趣的高洁。这首词这首词托物写怀托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。想的坚守。月月缺缺，桐，桐疏疏，漏，漏断断，人，人幽幽，鸿，鸿孤孤，枝枝寒寒，沙洲，沙洲冷冷。1 1、全文分为上下两片，共有哪些意象？、全文分为上下两片，共有哪些意象？缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲。缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲。2 2、这些意象分别有哪些特点？诗人分别用哪些词语来描绘它们？、这些意象分别有哪些特点？诗人分别用哪些词语来描绘它们？诗词分析诗词分析【1 1】疏桐疏桐暗示良禽择木而栖的暗示良禽择木而栖的环境的荒凉环境
31、的荒凉，也暗示在封建社会里，也暗示在封建社会里正直的正直的人才难以得到重用人才难以得到重用。【2 2】漏断漏断说明到了说明到了深夜深夜，作者的心情才得以安静下来。，作者的心情才得以安静下来。【3 3】幽人幽人是苏轼自称为幽囚之人，联系背景，可知当时苏轼是苏轼自称为幽囚之人，联系背景，可知当时苏轼处境处境艰难，心情低落艰难，心情低落。【4 4】孤鸿孤鸿指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭喻人生遭遇的凄凉悲苦。遇的凄凉悲苦。【5 5】寒
32、枝寒枝暗示苏轼当时的暗示苏轼当时的凄凉凄凉处境。处境。【6 6】沙洲沙洲是江湖河流里和海滨、湖滨带出露水面的沙滩，在当时是江湖河流里和海滨、湖滨带出露水面的沙滩，在当时是是人烟稀少，荒凉清冷人烟稀少，荒凉清冷的环境的环境。3 3、这些意象特点分别涉及哪些艺术手法？蕴含哪些思想感情？、这些意象特点分别涉及哪些艺术手法？蕴含哪些思想感情？这这首词运用了首词运用了比兴、象征比兴、象征等艺术手法，等艺术手法，以孤鸿为以孤鸿为喻，托物言志喻，托物言志。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情幽约怨悱不能自言之情”，这，这正是苏轼
33、贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。与伤感的心情与处境的真实写照。诗词小结诗词小结 本词作者描写了深夜所见景象，借月夜孤鸿这一形象托物本词作者描写了深夜所见景象，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗孤高自许、蔑视流俗的心境。的心境。诗词主旨诗词主旨黄州贬谪时期的苏轼（黄州贬谪时期的苏轼（1079108410791084）时间时间词作词作诗句诗句思想感情思想感情1080卜算子卜算子1080西江月西江月1082念奴娇念奴娇1082定风波定风波1083浣溪沙浣溪沙拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙拣尽寒枝不肯栖
34、，寂寞沙洲冷。洲冷。中秋谁与共孤光，把盏凄中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。凉北望。人生如梦，一尊还酹明月。人生如梦，一尊还酹明月。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生门前流水尚能西，门前流水尚能西，休将休将白发唱黄鸡。白发唱黄鸡。幽独凄清失意自伤幽独凄清失意自伤人生空幻壮志难酬人生空幻壮志难酬时运不济超脱旷达时运不济超脱旷达不畏坎坷笑看风雨不畏坎坷笑看风雨热爱生活、旷达乐观热爱生活、旷达乐观在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而毕竟他是一个洒脱旷达的人。
35、面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。苏轼在黄州的心路历程苏轼在黄州的心路历程失意自伤失意自伤低沉苦闷低沉苦闷随遇而安随遇而安洒脱旷达洒脱旷达乐观豪迈乐观豪迈积极向上积极向上前期前期中期中期后期后期“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡在黄州的苏东坡是成熟
36、了的苏东坡”成熟是一种明亮而不成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果劲，湍急的细流汇成了湖，结果 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向
37、黄州，引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和前后和前后赤壁赋赤壁赋马上就要产生。马上就要产生。-（余秋雨（余秋雨苏东坡突围苏东坡突围）卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆 游游 驿外驿外/断桥断桥/边，寂寞边，寂寞/开开/无主。无主。已是已是/黄昏黄昏/独自独自/愁，更着愁，更着/风风/和雨。和雨。无意无意/苦苦/争春，一任争春，一任/群芳群芳/妒妒。零。零落落/成泥成泥/碾碾/作尘，只有作尘，只有/香香/如故如故。诗词朗读诗词朗读作者作者陆游陆游生卒年生卒年11251125-1210-1210字字务观务观评价评价其诗语言其诗语言平易晓畅平易晓畅，章法，章法整饬
38、谨严整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远代表作代表作品品有有剑南诗稿剑南诗稿渭南文集渭南文集等，代表诗作有等，代表诗作有示儿示儿书愤书愤游山西村游山西村等等号号放翁放翁朝代朝代南宋南宋籍贯籍贯越州山阴（今浙江绍兴）越州山阴（今浙江绍兴）作者简介作者简介 陆游生活在日益衰败的南宋，他的一生充满坎坷：早年陆游生活在日益衰败的南宋，他的一生充满坎坷：早年参加考试被荐送第一，被秦桧所嫉；孝宗时又为一群小人参加考试被荐送第一，被秦桧所嫉；孝宗时又为一群小人所排挤；在王炎幕府时筹划平定中原，又受到统治集
39、团的所排挤；在王炎幕府时筹划平定中原，又受到统治集团的压制，不得遂其志。读这首词，联系陆游的政治遭遇，可压制，不得遂其志。读这首词，联系陆游的政治遭遇，可以看出梅花是他的缩影。这首咏梅词，其实也是陆游自己以看出梅花是他的缩影。这首咏梅词，其实也是陆游自己的的咏怀之作。咏怀之作。背景链接背景链接卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开驿外断桥边，寂寞开无主无主。已是黄昏独。已是黄昏独自愁，更自愁，更着着风和雨。风和雨。无人过问无人过问。遭受。遭受。译文：译文：驿站外的断桥边，梅花孤寂地绽放着，无人过问。暮色驿站外的断桥边，梅花孤寂地绽放着，无人过问。暮色降临，梅花独自愁苦，却又遭到了风
40、雨的摧残。降临，梅花独自愁苦，却又遭到了风雨的摧残。诗词解读诗词解读 无意无意苦苦争春，争春，一任一任群芳妒。群芳妒。零落零落成泥碾成泥碾作尘，只有作尘，只有香如故香如故。苦苦，极力。苦苦，极力。任凭。任凭。凋谢。凋谢。香气依旧存在。香气依旧存在。译文：译文：梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，也一如既往散发出缕缕使凋零了，化作泥，又碾作尘，也一如既往散发出缕缕清香。清香。词词的上阕的上阕状物写景状物写景写写梅花的生存境况梅花的生存境况。从生长环境的恶劣，到无。从生长环境的恶劣，到无人欣赏的孤寂，再到暮雨黄昏的愁苦，写出了
41、梅花处境的悲凉。人欣赏的孤寂，再到暮雨黄昏的愁苦，写出了梅花处境的悲凉。上阕上阕，描绘了风雨中独自绽放的梅花。梅花长在偏僻的，描绘了风雨中独自绽放的梅花。梅花长在偏僻的“驿外断桥驿外断桥边边”，“寂寞开无主寂寞开无主”，它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。，它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。“已是黄昏独自愁，更著风和雨已是黄昏独自愁，更著风和雨”。在这样的暮色黄昏中，独自挺。在这样的暮色黄昏中，独自挺立开放的梅花难免会有着立开放的梅花难免会有着孤苦无依孤苦无依的愁苦，更何况的愁苦，更何况环境环境如此如此恶劣恶劣，风雨交加，倍受摧残风雨交加，倍受摧残。这实在令人深深叹息。这实在令人深深叹息
42、。下下阕阕抒情抒情写写梅花的品格精神梅花的品格精神。梅花无意与百花争抢春光，只。梅花无意与百花争抢春光，只是孤独地在野郊之外开放。是孤独地在野郊之外开放。“无意苦争春，一任群芳妒无意苦争春，一任群芳妒”表现出表现出作者作者性格孤高、决不与争宠邀媚之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚性格孤高、决不与争宠邀媚之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨贞自守的傲骨。最后几句，把梅花的。最后几句，把梅花的“独标高格独标高格”再推进一层：再推进一层：虽说梅花凋落了，被践踏成泥，但它那虽说梅花凋落了，被践踏成泥，但它那“别有韵致别有韵致”的香味，却的香味，却永远永远“如故如故”。下下阕主要抒写梅花的两种美德。阕主要
43、抒写梅花的两种美德。“无意苦争春，一任群芳妒无意苦争春，一任群芳妒”，它的其一美德是它的其一美德是朴实无华朴实无华，不慕虚荣不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”，它的其二美德是，它的其二美德是志节高尚，志节高尚，操守如故操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。1 1、“驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。”表现了什么？表现了什么？表现了梅花生长的环
44、境孤苦无依、异常恶劣。表现了梅花生长的环境孤苦无依、异常恶劣。2 2、“已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”表现了梅花的什么遭遇？表现了梅花的什么遭遇？表现了梅花风雨交加，倍受摧残的遭遇。表现了梅花风雨交加，倍受摧残的遭遇。表现了梅花朴实无华，不慕虚荣，胸怀坦荡的品质。表现了梅花朴实无华，不慕虚荣，胸怀坦荡的品质。3 3、“无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。”表现了梅花的什么品质？表现了梅花的什么品质？诗词分析诗词分析4 4、“零落成泥辗作尘零落成泥辗作尘”表现了梅花的什么遭遇？表现了梅花的什么遭遇？表现了梅花倍受摧残、排挤、虐待的遭遇。表现了梅花倍受摧残、
45、排挤、虐待的遭遇。5 5、“只有香如故只有香如故”表现了梅花的什么品质？表现了梅花的什么品质？表现了梅花坚守节操、顽强不屈、刚正不阿的品质。表现了梅花坚守节操、顽强不屈、刚正不阿的品质。6 6、想一想，梅花在词中象征着什么？、想一想，梅花在词中象征着什么？此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上阕：上阕：下阕：下阕：写梅花孤独开放的恶劣环境写梅花孤独开放的恶劣环境写梅花坚贞而高洁的优秀品质写梅花坚贞而高洁的优秀品质 “成泥成泥“梅受摧残梅受摧残 “作尘作尘”坚守情操坚守情操 “香如故香如故”不变志节不变志节词人与词词人与词 陆游陆游
46、一生酷爱梅花，正如他的一生酷爱梅花，正如他的梅花绝句梅花绝句里写的：里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”因为酷爱，所因为酷爱，所以写有很多歌咏梅花的诗作，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，以写有很多歌咏梅花的诗作，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗人笔下的梅花形象，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗人笔下的梅花形象，其实是诗人自己的化身，这首其实是诗人自己的化身，这首卜算子卜算子，也是明写梅，也是明写梅花，暗写抱负。花，暗写抱负。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱心迹，自抒怀抱。全词以物喻人，托物
47、言志，以梅花自全词以物喻人，托物言志，以梅花自喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志不渝的高尚品质，暗喻了自己虽终生坎不渝的高尚品质，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，表现了作者孤傲高洁、坷却坚贞不屈，表现了作者孤傲高洁、不畏谗毁、坚贞自守的风骨。不畏谗毁、坚贞自守的风骨。诗词主旨诗词主旨卜算子卜算子咏梅咏梅(毛泽东毛泽东)1961 1961年年1212月月风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，她在丛中笑她在丛中笑。写出与梅有关的古诗句。写出与梅有关的古诗句。【1 1】宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出，梅梅花香自苦寒来。花香自苦寒来。【2 2】墙角数枝】墙角数枝梅梅，凌寒独自开。，凌寒独自开。【3 3】遥知不是雪，为有暗香来。】遥知不是雪，为有暗香来。【4 4】已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。】已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。【5 5】俏也不争春，只把春来报。】俏也不争春，只把春来报。【6 6】待到山花烂漫时，她在丛中笑。】待到山花烂漫时，她在丛中笑。拓展延伸拓展延伸
