1、13 13 诗词三首诗词三首 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这三首古诗词，相信这边风景独好。三首古诗词，相信这边风景独好。新新课课导导入入学学习习目目标标1.1.了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。作者的思想感情。(重点重点)2.2.有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受
2、诗歌的意境美。意境美。(难点难点)3.3.感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取的人。的人。(重点重点)饮饮 酒（其五）酒（其五）陶渊明陶渊明行路难行路难(其一其一)李白李白李白李白(701762)(701762)，字，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。唐。唐代浪漫主义诗人，有代浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。他的作之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。上继屈原之后又一位伟大的浪
3、漫主义诗人。代表作：代表作：将进酒将进酒望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道蜀道难难等。著有等。著有李太白全集李太白全集。作作者者简简介介背背景景链链接接行路难行路难(其一其一)：选自选自李太白全集李太白全集卷三卷三(中华书局中华书局19771977年版年版)。此诗是天宝。此诗是天宝三年三年(744(744年年)，李白遭受谗毁排挤，愤而，李白遭受谗毁排挤，愤而离开京城时所作。离开京城时所作。诗诗 是中国古代一种文学体裁。汉代以前是中国古代一种文学体裁。汉代以前“诗诗”则专指我国最早的诗歌总集则专指我国最早的诗歌总集诗经诗经，专指，专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一般分与散文相对的韵文形式。诗的题材
4、繁多，一般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，对仗，七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，对仗，符合起、承、转、合的基本要求。符合起、承、转、合的基本要求。文文体体知知识识有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。课课文文朗朗读读行路难行路难(其一其一)李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川，将登太行雪满山。川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪
5、上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。znznzhzhss课课文文讲讲解解行路难行路难(其一其一)李白李白金金樽樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盘玉盘珍羞直珍羞直万钱。万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，不能食，拔剑四顾心拔剑四顾心茫然茫然。樽：樽：盛酒的器具。盛酒的器具。斗十千：斗十千：一斗值十千钱（即一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。万钱），形容酒美价贵。珍羞：珍羞：珍贵的菜肴。珍贵的菜肴。羞，同羞，同“馐馐”，美味的食物。，美味的食物。直：同直：同“值值”，价值。，价值。箸：箸：筷子。筷
6、子。茫然：茫然：若有所失的样子。若有所失的样子。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。诗意：诗意：金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。的佳肴。(我我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。剑来，四处看看，心中一片茫然。夸张夸张停停 投投 拔拔 顾顾内心抑郁，心情激荡内心抑郁，心情激荡欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川，川，将登将登太行太行雪满山。雪满山。闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边
7、。塞：塞：堵塞。堵塞。太行：太行：太行山，在现在山西、太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。河南、河北三省交界处。用典用典达自己期待能像姜尚达自己期待能像姜尚、伊尹一样早受君命，一朝伊尹一样早受君命，一朝平步青云，实现平步青云，实现“济苍生济苍生”的宏愿。的宏愿。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗意：诗意：想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓，太行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日边经过
8、。忽又想象在梦中乘船从日边经过。冰塞川冰塞川 雪满山雪满山比喻人生道路艰难和仕途坎坷比喻人生道路艰难和仕途坎坷行路难，行路难，行路难，行路难，多多歧路歧路，今安在今安在？长风破浪长风破浪会会有时，有时，直挂直挂云帆云帆济济沧海。沧海。歧路：歧路：岔路，大路上分出来岔路，大路上分出来的小路。的小路。今安在：今安在：如今身在何方？也如今身在何方？也可理解为：现在要走的路在可理解为：现在要走的路在哪里？哪里？会：会：一定，必然。一定，必然。云帆：云帆：高高的帆。高高的帆。济：济：渡。渡。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直
9、挂云帆济沧海。诗意：诗意：行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。反复反复细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.诗歌前四句表现了什么情景？诗歌前四句表现了什么情景？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却酒佳肴却“不能食不能食”“”“心茫然心茫然”，此中包含，此中包含了诗人极度愤懑、抑
10、郁不平的心情。了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。2.2.如何理解如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破破”“”“挂挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信着、自信 ，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇
11、的最强音，抒发了作者的怀才不遇，这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。悲愤中不乏豪迈气概。3.3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的苦闷从怀才不遇和仕途不顺的苦闷对前途的茫然对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念对未来的希望和坚定的信念 这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。想的坚定信念。主主题题概概括
12、括结结构构梳梳理理行路难行路难（其一）（其一）停杯不食，拔剑茫然停杯不食，拔剑茫然苦恼苦恼冰塞黄河，大雪满山冰塞黄河，大雪满山艰难艰难垂钓碧溪，乘舟日边垂钓碧溪，乘舟日边希望希望长风破浪，挂帆济海长风破浪，挂帆济海追求追求坚信理想坚信理想积极乐观积极乐观1.1.用典精当。用典精当。诗中诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，
13、诗人自比，诗人自比宗悫，可见其远大志向。宗悫，可见其远大志向。写写作作借借鉴鉴2.2.虚实结合，想象雄奇。虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川冰塞川”的黄河，一会儿飞到的黄河，一会儿飞到“雪满山雪满山”的太行，一会儿想的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。象雄奇。酬乐天扬州初酬乐天扬州初逢席上见赠
14、逢席上见赠刘禹锡刘禹锡 作作者者简简介介刘禹锡刘禹锡(772842)(772842)，字，字梦得梦得，洛阳，洛阳(今河南今河南洛阳洛阳)人。人。唐代唐代文学家，有文学家，有“诗豪诗豪”之称。之称。曾任太子宾客，世称曾任太子宾客，世称刘宾客刘宾客。刘禹锡的咏。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有散文长于说理，著有刘梦得文集刘梦得文集。本诗选自本诗选自刘禹锡集刘禹锡集卷三十一卷三十一(中华书局中华书局19901990年版年版)。唐顺宗永贞元年。唐顺宗永贞元年(80
15、5)(805)，刘禹锡因参与，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年十多年。唐敬宗宝历二年(826)(826)，刘禹锡被罢免和，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了居易在酒席上写了醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君，对刘禹，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此诗答谢白居易。禹锡写作此诗答谢白居易。背背景景链链接接有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏
16、。课课文文朗朗读读酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯柯人。人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。kk课课文文讲讲解解酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水巴山楚水凄凉地，凄凉地，二十三年二十三年弃置身弃置身。怀旧空吟怀旧空吟闻笛赋闻笛赋，到乡翻似到乡翻似烂柯人烂柯人。巴山楚水：巴山楚水：诗人曾贬谪诗人曾贬谪四川夔州，湖南朗州，四川夔州，湖
17、南朗州，故称巴山楚水。故称巴山楚水。弃置身：弃置身：指遭受贬谪的指遭受贬谪的诗人自己。诗人自己。闻笛赋：闻笛赋：指西晋向秀所指西晋向秀所作的作的思旧赋思旧赋。烂柯人：烂柯人：指晋人王质。指晋人王质。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗意：诗意：巴山楚水这片荒凉的地方，二十三年来我被巴山楚水这片荒凉的地方，二十三年来我被弃置弃置(在这里在这里)安身。怀念朋友只能独自吟诵安身。怀念朋友只能独自吟诵思思旧赋旧赋 ，回到家乡，好像隔世之人。，回到家乡，好像隔世之人。被贬时间之长被贬时间之长借典抒情借典抒情沉舟
18、侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。病树前头万木春。今日听君今日听君歌一曲歌一曲，暂凭杯酒暂凭杯酒长长精神。精神。歌一曲：歌一曲：指白居易的指白居易的醉赠醉赠刘二十八使君刘二十八使君。长：长：增长，振作。增长，振作。诗意：诗意：沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木争春。今天听你赠歌一曲，暂且借酒来振作起精争春。今天听你赠歌一曲，暂且借酒来振作起精神吧。神吧。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强刘
19、禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强烈不平，而是通过烈不平，而是通过“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激心情。心情。2.2.赏析诗句赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。运用比喻对偶的修辞手法，借运用比喻对偶的修辞手法，借“千帆过千帆过”“”“万万木春木春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之语，但客观上形象地揭示了新陈代谢的自然规律，语，但客观上形象地揭示了新
20、陈代谢的自然规律，蕴含深刻的哲理。同时，也表现出诗人豁达开朗的蕴含深刻的哲理。同时，也表现出诗人豁达开朗的心境和乐观向上的精神。心境和乐观向上的精神。这首诗抒发了作者二十多年转徙巴山楚水这首诗抒发了作者二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇和无限感慨，流露出被长期贬谪弃的坎坷遭遇和无限感慨，流露出被长期贬谪弃置的无限辛酸和愤懑不平之情，表现出作者不置的无限辛酸和愤懑不平之情，表现出作者不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。主主题题概概括括结结构构梳梳理理酬乐天扬酬乐天扬州初逢席州初逢席上见赠上见赠首联：首联：回顾贬谪生活回顾贬谪生活坚定乐观坚定乐观豁达进取豁达进
21、取颔联：颔联：感慨世事变迁感慨世事变迁颈联：颈联：预示发展前景预示发展前景尾联：尾联：与友乐观共勉与友乐观共勉1.1.层层递进，结构严谨。层层递进，结构严谨。首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会发展，由沉郁颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会发展，由沉郁伤感的心境为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答伤感的心境为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答谢友人并与
22、其共勉，表现坚定意志和乐观精神。全谢友人并与其共勉，表现坚定意志和乐观精神。全诗层层深入，言简意深。诗层层深入，言简意深。写写作作借借鉴鉴2.2.用典恰当，寓理深刻。用典恰当，寓理深刻。颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨，含义十分丰富。感慨，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗人对未来仍然充满信心。人对未来仍然充满信心。水调歌头水调歌头苏轼苏轼 江畔
23、何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。-张若虚张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。-张若虚张若虚青天有月来几时，我今停杯一问之。青天有月来几时，我今停杯一问之。-李李 白白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。-李李 白白露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明 。-杜杜 甫甫海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。-张九龄张九龄 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。-李李 白白明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。-王王 维维青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。青女素娥俱耐冷，月中
24、霜里斗婵娟。-李商隐李商隐积积 累累 名名 句句。作作者者简简介介苏轼苏轼(10371101)(10371101)，字，字子瞻子瞻，自号，自号东坡居东坡居士士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于位于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。他是北宋中期之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约方面成就都很高。其诗现存于世的约340340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有诗清新雄健。著有东坡全集东坡全集。三分诗，三分诗，七分读，七分读，并是
25、十分。并是十分。苏东坡苏东坡字正腔圆地读字正腔圆地读有板有眼地读有板有眼地读有情有味地读有情有味地读课课文文朗朗读读朗读课文，注意读准字音。朗读课文，注意读准字音。水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨户，照无眠。不应有恨 ，何，何事长向别时圆？人有悲欢
26、离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共此事古难全。但愿人长久，千里共婵婵娟。娟。ququqingqingqqchnchn 丙辰丙辰/中秋，欢饮中秋，欢饮/达旦，大醉达旦，大醉/作此篇，兼怀作此篇，兼怀/子由子由 明月明月/几时有？把酒几时有？把酒/问青天。不知问青天。不知/天上宫阙，天上宫阙，今夕今夕/是何年。我欲是何年。我欲/乘风归去，又恐乘风归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇，玉宇，高处高处/不胜寒不胜寒,起舞起舞/弄清影，何似弄清影，何似/在人间。在人间。转转/朱阁，低朱阁，低/绮户，照绮户，照/无眠。不应无眠。不应/有恨，何有恨，何事事/长
27、向别时圆。人有长向别时圆。人有/悲欢离合，月有悲欢离合，月有/阴晴圆缺，阴晴圆缺，此事此事/古难全。古难全。但愿但愿/人长久，千里人长久，千里/共婵娟。共婵娟。苏轼苏轼朗读课文，注意读准停顿与节奏。朗读课文，注意读准停顿与节奏。1、思乡：思乡：苏轼原是四川眉山人，苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。对家乡家人的思念。2、思人思人：苏轼与弟弟苏辙（子由）苏轼与弟弟苏辙（子由）兄弟情深，苏辙在山东为官，即兄弟情深，苏辙在山东为官，即便相隔不远，但兄弟俩依然不能便相隔不远，但兄弟俩依然不
28、能常相见，所以孤独之余东坡不免常相见，所以孤独之余东坡不免伤感嗟叹。伤感嗟叹。3、仕途坎坷、仕途坎坷：苏轼由于朝廷党争，苏轼由于朝廷党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起他的哀伤、思念。他的哀伤、思念。课课文文朗朗读读有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年。我欲乘风归
29、去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨 ，何，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀兼怀子由子由。课课文文讲讲解解宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。苏轼的弟弟苏辙的字。苏轼的弟弟苏辙的字。明月明月几时几时有？有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不
30、知天上宫阙宫阙,今今夕夕是何年。我欲乘风是何年。我欲乘风归去归去，又恐，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处高处不胜不胜寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。什么时候什么时候端起酒杯。把，执、持。端起酒杯。把，执、持。晚晚回到天上去回到天上去宫殿宫殿美玉砌成的楼宇，指想美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫象中的月中仙宫经受不住经受不住哪里比得上哪里比得上 转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨。不应有恨 ，何事何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟婵娟。朱红色的楼
31、阁朱红色的楼阁雕花的窗户雕花的窗户动词做名词，没有睡意动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。的人，指诗人自己。为什么为什么本意指妇女容颜美好的样本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。子，这里指月亮。谈谈这首词所描绘的意境。谈谈这首词所描绘的意境。丙辰年的中秋夜，孤身在密州的苏轼一边饮丙辰年的中秋夜，孤身在密州的苏轼一边饮酒，一边赏月。他端起酒杯，遥问青天：皎洁的酒，一边赏月。他端起酒杯，遥问青天：皎洁的明月何时出现？不知道月中宫殿，今晚该是哪一明月何时出现？不知道月中宫殿，今晚该是哪一年？想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中年？想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。于是，只好在月
32、下慢慢起舞，虽然宫殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令我陶醉，清冷的月宫怎只有清影随人，但也令我陶醉，清冷的月宫怎么么比得上人间！比得上人间！夜色渐渐的深了，月亮还是那般明亮，他回夜色渐渐的深了，月亮还是那般明亮，他回到了房里准备休息。只见那月光转过朱红色的楼到了房里准备休息。只见那月光转过朱红色的楼阁，又慢慢贴近雕花的窗户，却照得他无法入眠！阁，又慢慢贴近雕花的窗户，却照得他无法入眠！他想：那可人的月亮跟人不应该有什么怨恨吧，他想：那可人的月亮跟人不应该有什么怨恨吧，为什么总是在人们别离的时候为什么总是在人们别离的时候又圆又亮？又圆又亮？哎！人间有离别的痛苦、团聚的欢
33、乐，月亮哎！人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残缺，这些事自也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残缺，这些事自古以来难得永久圆全。既然如此，但愿我们岁岁古以来难得永久圆全。既然如此，但愿我们岁岁平安，即使远隔千里，也能共赏这美好的月光。平安，即使远隔千里，也能共赏这美好的月光。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.“高处不胜寒高处不胜寒”有怎样深刻的含义？有怎样深刻的含义？这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤
34、单冷清；经受不住角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。2.“2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？如何理解这几句？这句话蕴含着深刻的人生哲理，这句话蕴含着深刻的人生哲理，从个人的悲从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。脱旷达
35、的一面。3.“3.“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样表现了词人怎样的思想感情？的思想感情？只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。胸襟与豪迈的情怀。1、词前小序可否去掉？其作用是什么？、词前小序可否去掉？其作用是什么？2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？、词的
36、上、下阙各写什么？怎样联系起来的？3、哪些是实景？哪些是虚景？、哪些是实景？哪些是虚景？品味词句，体会诗情品味词句，体会诗情 不能去掉，因为词前小序中，不能去掉，因为词前小序中，“中秋中秋”、“兼怀兼怀子由子由”，透露了写作本词的时间和缘由。透露了写作本词的时间和缘由。上阙写景上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。下阙抒情下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达联系：，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达联系：借景抒情、情景交融。借景抒情、情景交融。实景：实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户；明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户；虚景：虚景：宫
37、阙、琼楼玉宇宫阙、琼楼玉宇4、哪几句蕴含人生哲理和感悟？、哪几句蕴含人生哲理和感悟？5、哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？、哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？6、这首词表现了作者怎样的人生态度？、这首词表现了作者怎样的人生态度？品味词句，体会诗情品味词句，体会诗情 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积
38、极的处世态度终于战胜了消极于战胜了消极“遁世遁世”的念头，词作的念头，词作表现了作者旷达的胸怀表现了作者旷达的胸怀和积极乐观的精神。和积极乐观的精神。主主题题概概括括 这首词上阕写词人望月问天，下阕写这首词上阕写词人望月问天，下阕写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。达的胸襟。结结构构梳梳理理水调水调歌头歌头望月问天（写景）望月问天（写景）热爱生活热爱生活乐观旷达乐观旷达想象：明月想象：明月宫阙宫阙借景抒情借景抒情 情景交融情景交融上阙上阙下阙下阙怀人问月（抒情）怀人问月（抒情
39、）联想：月圆联想：月圆人合人合议论升华议论升华 富有哲理富有哲理 拓拓展展延延伸伸乘风破浪乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫（古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫（ququ），），他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风破万里浪。愿乘长风破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。善战的将军。
40、归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1.1.背诵本课的三首诗词。背诵本课的三首诗词。2.2.这三首诗词，都体现了诗人不如意时的豁达胸这三首诗词，都体现了诗人不如意时的豁达胸怀，你认为我们在面对挫折时应该怎么做？请你怀，你认为我们在面对挫折时应该怎么做？请你说说你的看法。说说你的看法。课课后后作作业业
