1、3 3 荷荷 花花导入导入出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。宋宋 周敦颐周敦颐导入导入接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋宋 杨万里杨万里返回返回 叶圣陶叶圣陶（1894198818941988），原），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。界的巨匠。作者简介作者简介 主要作品：主要作品：小说集小说集火灾火灾隔膜隔膜，长篇小说长篇小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草人稻草人等。等。初读课文初读课文1.1.读课文，标出不会读的字词。读课文，标出不会读的字词。2
2、.2.听课文朗读，给生字词注音，再读听课文朗读，给生字词注音，再读一读。一读。挨挨挤挤挨挨挤挤 花瓣花瓣 莲蓬莲蓬 饱胀饱胀破裂破裂 姿势姿势 仿佛仿佛 翩翩起舞翩翩起舞随风随风 舞蹈舞蹈 停止停止挨挨挨挤挤挨挤挤 花瓣花瓣 莲莲蓬蓬 饱饱胀胀破裂破裂 姿势姿势 仿佛仿佛 翩翩翩起舞翩起舞随风随风 舞舞蹈蹈 停止停止挨挨蓬蓬蹈蹈胀胀翩翩挨挨ii（）ii（）挨家挨户挨家挨户挨饿挨饿 为了不为了不挨（挨（ii）饿）饿，这个可怜的老人，这个可怜的老人不得不不得不挨（挨（ii）家挨户）家挨户地乞讨。地乞讨。露露lulu（）ll（）露馅儿露馅儿露水露水 为了不让妈妈觉察，小胖在妈妈起床为了不让妈妈觉察，
3、小胖在妈妈起床前赶回家，爬进了被窝，可是被前赶回家，爬进了被窝，可是被露（露（ll）水水打湿的鞋子和裤子，还是让他的行动打湿的鞋子和裤子，还是让他的行动露露（lulu）馅儿）馅儿了。了。1.1.（随着风等）摆动；飘。（随着风等）摆动；飘。（）2.2.挤来挤去。常形容人多杂乱。挤来挤去。常形容人多杂乱。（）3.3.形容轻快地跳舞。形容轻快地跳舞。（）4.4.向外透，往上升。向外透，往上升。（）5.5.饱满得发胀。饱满得发胀。（）飘动飘动挨挨挤挤挨挨挤挤翩翩起舞翩翩起舞饱胀饱胀冒冒花瓣儿花瓣儿 花骨朵儿花骨朵儿莲蓬莲蓬 衣裳衣裳我会读我会读花瓣花瓣儿儿 花骨朵花骨朵儿儿莲莲蓬蓬 衣衣裳裳瓣势蓬仿胀
4、佛裂随姿蹈 止结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“瓜瓜”不宜宽，左边竖撇略长。不宜宽，左边竖撇略长。bnbn瓣瓣左中右左中右辛辛结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。右部被包部分不要左窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。写得太宽。susu随随左右左右阝阝 自由读课文，想一想文章主要写了自由读课文，想一想文章主要写了什么，请简要概括。什么，请简要概括。再读课文再读课文荷花的姿态美荷花的姿态美想象化身荷花想象化身荷花作者是怎样评价这一池荷花的呢？作者是怎样评价这一池荷花的呢？“一大幅活的画一大幅活的画”如果把眼前的一池荷花看作一大幅活如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那
5、画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。一池荷花一池荷花一大幅活的画一大幅活的画大自然大自然比作比作 为什么说这一池荷花是为什么说这一池荷花是“一大幅活一大幅活的画的画”？找出描写荷花姿态的段落读一？找出描写荷花姿态的段落读一读，说说哪些语句让你感受到了荷花的读，说说哪些语句让你感受到了荷花的美？边读边想象画面。美？边读边想象画面。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻比喻色彩色彩形态形态 “挨挨挤挤挨挨挤挤”不仅不仅写出了荷叶多而密的特写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的点，还赋予了荷叶人的特征
6、，仿佛一群顽皮的特征，仿佛一群顽皮的孩子一样挤在一起。孩子一样挤在一起。思考：为什么作者用思考：为什么作者用“挨挨挤挤挨挨挤挤”而而不用不用“密密麻麻密密麻麻”呢？呢？挨挨挤挤挨挨挤挤白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒冒”展现了荷花在展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶中突显出挨挨挤挤的荷叶中突显出来的样子，显得光彩夺目，来的样子，显得光彩夺目，更写出了荷花的生机勃勃。更写出了荷花的生机勃勃。冒冒思考：如果这里用思考：如果这里用“长长”怎么样？怎么样？有的才展开两三片花瓣儿。有的花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲
7、蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。饱胀饱胀破裂破裂排比：荷花形态各异排比：荷花形态各异生动传神地描写了花骨朵的状态。生动传神地描写了花骨朵的状态。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。初绽初绽绽放绽放含苞含苞荷花荷花初绽初绽绽放绽放含苞含苞两三片花瓣儿两三片花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬露出嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿（饱胀、破裂）花骨朵儿（饱胀、破裂）荷叶荷叶挨挨
8、挤挤挨挨挤挤碧绿碧绿“一大幅活的画一大幅活的画”冒冒 看到这一池美丽的荷花，作者是怎看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？么想的呢？化身为化身为“荷花荷花”的我在做什么？看的我在做什么？看到、听到、想到了什么？到、听到、想到了什么？荷花的姿态美荷花的姿态美想象化身荷花想象化身荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。穿着雪白的衣裳，站在阳光里。作者想象自己变成了一朵洁白的荷作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，花，人景合一人景合一，情景交融情景交融，说明作者看，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作
9、者对荷花的无限喜爱之情。作者对荷花的无限喜爱之情。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦告诉我昨夜做的好梦拟人拟人蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 省略号表示什么？你能把省
10、略的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？内容补充上吗？再读这一部分，说一说再读这一部分，说一说“我我”是不是是不是一朵荷花呢？为什么？一朵荷花呢？为什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。穿着雪白的衣裳，站在阳光里。过了好一会儿，我才记起我不是荷花，过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。我是在看荷花呢。照应照应荷荷 花花闻闻看看想想荷叶：挨挨挤挤荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态荷花：千姿百态“我我”仿佛是荷花：仿佛是荷花：起舞、交谈起舞、交谈清香清香荷花香美荷花香美陶醉忘我陶醉忘我板书设计板书设计 课文描写了作者去公园看荷
11、花的情课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。主题概括主题概括走进走进荷花池荷花池返回返回拓展拓展 展开想象的翅膀：如果你也是池中展开想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会会来告诉你什么呢？来告诉你什么呢？蜜蜂告诉我蜜蜂告诉我_在百花丛中采蜜的乐趣在百花丛中采蜜的乐趣 蜻蜓飞过来，告诉我蜻蜓飞过来，告诉我_它飞的很低的它飞的很低的时候，说明快要下雨了。时候，说明快要下雨了。小鸟从远方飞来，告诉我小鸟从远方飞来，告诉我_到森林捉到森林捉虫的快乐虫的快乐 青蛙告诉我青蛙告诉我_ 它有时生活在陆地上，它有时生活在陆地上，有时生活在水里。有时生活在水里。返回返回
