1、 今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想你对这件事有什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？这件事看起来很小，但是意义非常大，它会这件事看起来很小，但是意义非常大，它会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。这样的小事太多了，有令人温暖的小事，这样的小事太多了，有令人温暖的小事，也有令人气愤的小事，还有特别危险
2、的小事。也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。都是小事都是小事 地 铁 剥地 铁 剥蒜皮蒜皮 地 铁 捡地 铁 捡蒜皮蒜皮 都是小事都是小事 这节课我们就来做个生活的有心人，这节课我们就来做个生活的有心人，说说我们对身边说说我们对身边“小事小事 ”的看法。的看法。语文 三年级 上册 口语交际：身边的口语交际：身边的“小事小事”观察图片，说说观察图片，说说图上画的是哪些图上画的是哪些“小事小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。在什么地方，有什么人，发生了什么事。公交站台上大家都在排公交站台上大家都在排队上车，有人
3、突然插队。队上车，有人突然插队。进门时前面的人为后面的人打开门，进门时前面的人为后面的人打开门，让后面的人先进。让后面的人先进。上上车车插插队队为为他他人人开开门门 出门旅游的时候，在古建筑墙上乱出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。刻乱画。出门遛狗，粪便及时清。出门遛狗，粪便及时清。乱乱涂涂乱乱画画清清理理狗狗便便 大家觉得图中的人做得对吗？你看到会是什大家觉得图中的人做得对吗？你看到会是什么样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自么样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自己的看法，如果对，会有什么积极影响？如果不己的看法，如果对，会有什么积极影响？如果不对，会有什么负面影响？怎样做才对？对
4、，会有什么负面影响？怎样做才对？上车插队上车插队乱涂乱画乱涂乱画为他人开门为他人开门 清理狗便清理狗便 图中这些图中这些“小事小事”虽小，意义却非常重大，有的给人虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”表达看法时，先简单把事情说清楚，表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带
5、来的影响，这样就把看法说得清晰简为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。洁，让人明白了。如何表达自己的看法？如何表达自己的看法？我们身边是否也有类似的我们身边是否也有类似的“小事小事”呢？大家交呢？大家交流交流，把自己听到的流交流，把自己听到的“小事小事”汇总下来。汇总下来。上楼梯靠右，下楼梯靠左，上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。场合都要这样做。哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到
6、温暖的行为，他这是一种令人感到温暖的行为，他们这样做不仅让公园变得干净了，们这样做不仅让公园变得干净了，还给在公园游玩的人们提供了一个还给在公园游玩的人们提供了一个舒适的环境，令人称赞。舒适的环境，令人称赞。在公共场合打喷嚏不用手遮挡，在公共场合打喷嚏不用手遮挡，不禁令人感到不舒服，而且还可能不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。不要这样做。和和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有没有遗漏没有遗漏，不明白的地方要问一问。，不明白的地方要问一问。如何尽可能地汇总大家的发言？如何尽可能地汇总大家的发言？
