1、 自我介绍自我介绍口语交际口语交际课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍
2、有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天 和别人初次见面，转学到新学校，和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者应聘校报记者我们常常需要向别人我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。绍也应该有所不同。【明确要求明确要求】选择或创设一个情境，试着作自选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介
3、绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。绍时需要注意些什么。明白向谁介绍自己。明白向谁介绍自己。了解介绍自己的目的。了解介绍自己的目的。需要注意的事项。需要注意的事项。在不同的情境，不同的场合，我们介绍在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。四种情境，在小组内交流讨论。【情境交流情境交流】u 刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。学作自我介绍。u 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。u 报名参加
4、电视台报名参加电视台我是小歌手我是小歌手节目，导演节目，导演请你作自我介绍。请你作自我介绍。u 去家门口的车站接一位不认识的客人，你需去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。出你。转学到新的学校应介绍自己的转学到新的学校应介绍自己的性格特点、兴趣性格特点、兴趣爱好爱好等方面；等方面；应聘校报记者时，应着重介绍自己的应聘校报记者时，应着重介绍自己的语言表达语言表达及写作能力及写作能力；报名参加电视台报名参加电视台“我是小歌手我是小歌手”节目，应着重节目，应着重介绍自己在介绍自己在唱歌方面的特长及取得的成绩唱歌方面的特
5、长及取得的成绩；去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自己的己的外貌特征外貌特征，使别人在人群中一眼就能认出，使别人在人群中一眼就能认出你。你。u选择情境，小组内交流，互说互评。选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。建议。u全班交流。全班交流。交流示例交流示例1 1 大家好，我叫大家好，我叫，之前在，之前在学校读书。学校读书。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我性格活泼，平时最喜欢和同学们一起玩耍、游戏；性格活泼，平时最喜欢和同学们一起玩耍、游
6、戏；我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。友，更愉快地学习。【示例示例】交流示例交流示例2 2尊敬的各位老师：尊敬的各位老师：我是来自四年级我是来自四年级1 1班的班的。今天我来应聘校报记。今天我来应聘校报记者。者。我学习成绩优秀，是班上的班长。平常语言表达能力我学习成绩优秀，是班上的班长。平常语言表达能力强，组织能力也特别强，是众所周知的强，组织能力也特别强，是众
7、所周知的“小老师小老师”，我开，我开朗大方，在重要场合从不怯场。朗大方，在重要场合从不怯场。我爱好广泛，多才多艺。如画画、弹琴、看书、写作我爱好广泛，多才多艺。如画画、弹琴、看书、写作等，这些都是我的兴趣爱好。其中，写作是我的最爱，我等，这些都是我的兴趣爱好。其中，写作是我的最爱，我写的作文不仅经常被老师作为范文在班级诵读，还曾多次写的作文不仅经常被老师作为范文在班级诵读，还曾多次在各种比赛中获奖。在各种比赛中获奖。我的朗诵能力也很不错，经常被老师要求领读课文。我的朗诵能力也很不错，经常被老师要求领读课文。下面我给大家朗诵一首诗下面我给大家朗诵一首诗交流示例交流示例3 3尊敬的各位评委老师：尊
8、敬的各位评委老师：我是我是，来自，来自学校。学校。本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视台举办的台举办的“我是小歌手我是小歌手”比赛我非常有信心，希比赛我非常有信心，希望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石，因为在这里，我一定能学到很多的东的奠基石，因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获很多。谢谢大家！西，收获很多。谢谢大家！阿姨，您好
9、，你马上就到车站了是吗？阿姨，您好，你马上就到车站了是吗？我在车站等你。我叫我在车站等你。我叫 ，是个，是个1010岁的男岁的男孩，短头发，身穿绿色孩，短头发，身穿绿色T T恤衫和蓝色牛仔裤，恤衫和蓝色牛仔裤，您一下车就能看到我了。好的，再见！您一下车就能看到我了。好的，再见！师生共评师生共评 评一评上台交流的同学在自我介绍评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。才能说得更清楚，提出建议。在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。小小歌手奖小小歌手奖优秀小记者奖优秀小记者奖最佳新人奖最佳新人奖最佳小主人奖最佳小主人奖小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。
