口语交际：自我介绍

1、课题 口语交际：自我介绍口语交际：自我介绍 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.交流和朋友相处的方法。 2.根据讨论的目的，记录重要信息。 3.分类整理小组意见，有条理地汇报。 教学重点、 难点 教学重点 根据讨论的目的，记录重要信息。 教学难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、范例激趣，导入课题 1. （播放配音） 【课件出示 2】 交流并显示说话要求： 【课件出示 3】 自己叫什么名字？今年几岁？ 自己的名字谁给起的？ 为什么给起这个名字？ 2.老师先向王陆雨做个自我介绍好 吗。

2、口语交际：自我介绍口语交际：自我介绍 教学目标教学目标 1.交流和朋友相处的方法。 2.根据讨论的目的，记录重要信息。 3.分类整理小组意见，有条理地汇报。 教学重点教学重点 根据讨论的目的，记录重要信息。 教学难点教学难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。 教具准备教具准备 课件 授课时间：授课时间：1 课时 教学教学过程过程 一、范例激趣，导入课题 1.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？ 我们让他自己介绍一下， （屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己 的哪些情况？ （播放配音） 【课件出示 2】。

3、部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 口语交际：自我介绍口语交际：自我介绍 我叫王陆雨，今年 8岁了，我的名字是爸 爸妈妈给起的的，因为 爸爸姓王，妈妈姓陆， 我出生的那天下雨，所 以就起名叫王陆雨。 新课导入 为什么给起这个名字？ 交流平台 自己叫什么名字？今年几岁？ 自己的名字谁给起的？ 交流平台 和别人刜次见面，我们常常需要向别人作自我 介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。 想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定 要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺， 可以跟别的小朋友说得不一样；听。

4、口语交际：自我介绍口语交际：自我介绍 因素 情境情境 对象对象 目的目的 内容内容 要求 根据对象和目的根据对象和目的, ,有针对性地组织内容有针对性地组织内容; ;言辞得体言辞得体, ,有序有序 表达表达( (基本情况、爱好、能力、具体事例基本情况、爱好、能力、具体事例););仪态大方。仪态大方。 刚刚转学到另一所学校刚刚转学到另一所学校, , 老师让你向全班同学作自我介绍。老师让你向全班同学作自我介绍。 应聘校报记者应聘校报记者, ,负责人让你介绍一下自己。负责人让你介绍一下自己。 报名参加电视台“我是小歌手”节目报名参加电。

5、口语交际：自我介绍,统编教材四年级下册语文教学课件,我叫王陆雨，今年8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为爸爸姓王，妈妈姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。,新课导入,为什么给起这个名字？,交流平台,自己叫什么名字？今年几岁？,自己的名字谁给起的？,交流平台,和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。,想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下。

6、在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。,口语交际：自我介绍,招募令,示例：我身高1.5米，体型圆圆的，留着短短的寸头，穿着学校的校服和一双黑球鞋,情境一：电话介绍,夏校长委派我们去车站接面试官陈老师，在电话里怎么说，才能让陈老师一眼认出接他的人呢？,五官（头发）、身高、身材、服装,情境二：现场招募,小贴士,志愿者，也叫义工、义务工作者或志工。一般认为，志愿者是自愿贡献个人的时间和精力的人，在不计物质报酬的前提下 为推动人类发展、社会进步和社会 福利事业而提供服务的人。

7、部编版四年级下册,口语交际：自我介绍,课题导入,在我们的学习生活中，有很多场合需要自我介绍，比如应聘校报记者时、来到新班级等。面对不同的情况，自我介绍的内容也不同。今天，我们就围绕这个话题，开始本单元口语交际的学习。,大家好，我叫陈志远，我的爸爸希望我志向远大，所以给我取了这个名字。很高兴这学期和大家成为同学，相信我们都会成为好朋友。,创设情境，自我介绍,来到新班级，怎样向同学们介绍自己？,各位负责人好！我是四（2）班的李思齐。我是一个乐观开朗、善于思考的小女孩。从小我就爱读书、爱写作，作文还经常得到老。

8、口语交际：自我介绍,在生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对种种情况，我们应该怎样自我介绍呢？,明确要求,选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。,明白向谁介绍自己。 了解介绍自己的目的。 需要注意的事项。,选择情境，全班交流,在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。,刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 报名参加电视台。

9、口语交际：自我介绍 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者这些场合都需要自我介绍。这次口 语交际就是教会学生，在不同的情况中学会自我介绍。通过选择或创设一个情境，试着做自 我介绍，引导学生根据不同的对象和目的，用不同的内容作自我介绍。 四年级的学生已能进行简单的自我介绍， 只是在不同的场合里， 怎样介绍自己最合适是他们 需要学习的内容。 只要利用不同的情境和提示， 学生就能掌握如何在不同场合进行自我介绍。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 在教学过程中教师应通过营造环境，语言渲染，。

10、口语交际：自我介绍,在生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对种种情况，我们应该怎样自我介绍呢？,明确要求,选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。,明白向谁介绍自己。 了解介绍自己的目的。 需要注意的事项。,选择情境，全班交流,在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。,刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 报名参加电视台。

11、1 口语交际：自我介绍口语交际：自我介绍 教学教学目标目标 1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。 2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。 教学重教学重难难点点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 教学教学策略策略 首先利用本单元课文和学生的生活实际创设情境，激发学生的交流兴趣。营造一种良好的学习氛 围，激发学生对“自我介绍”这一话题的兴趣，然后充分利用教材中设置的情境，通过小组讨论、合作 交流的方式，使学生能在不同的情况下，相应调整介绍自己的内容，从而提高学生的语言实践能力。 教学教学准备准备 多。

12、新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 自 我 介 绍 1.懂得什么是自我介绍。 2.能认真倾听别人说话,记下别人说话的要点。 3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交 流。 4.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。 一、激趣导入,范例引领。 1.同学们,今天我们的课堂上来了一位新朋友,他是谁 呢?(出示视频:小猪亥亥的自我介绍。) 小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼,介绍了自己,从 他的介绍中你了解到了哪些信息?对,听别人讲话时,要注意 认真倾听,。