人教部编版四年级下册语文第七单元

1、习作：我的“自画像” 本次习作以“我的自画像”为题， 教材中给了学生大概的引导， 如从自己的外貌特 点，性格特点、最大的爱好和特长，用什么事例来说明等方面，让学生明确习作可以从哪些 方面来写。 有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动， 学生对怎样介绍自己有了一定的积累。 这 次习作又对内容进行了引导，学生写起来会得心应手。 1新课程标准强调要在实践中进行习作，教师在这次习作教学中要激发学生产生“心www.163wenku.c om 精品教 育资料 下载； 上 传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 动不如行动”的习作激情，让他们产生。

2、口语交际：自我介绍 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者这些场合都需要自我介绍。这次口 语交际就是教会学生，在不同的情况中学会自我介绍。通过选择或创设一个情境，试着做自 我介绍，引导学生根据不同的对象和目的，用不同的内容作自我介绍。 四年级的学生已能进行简单的自我介绍， 只是在不同的场合里， 怎样介绍自己最合适是他们 需要学习的内容。 只要利用不同的情境和提示， 学生就能掌握如何在不同场合进行自我介绍。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 在教学过程中教师应通过营造环境，语言渲染，。

3、24 黄继光 课文渲染了激烈、残酷的战斗场面，衬托黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度 外的革命英雄主义气概；同时生动描写了黄继光在战斗中的言行，他主动请缨时说的话，在 枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，具有撼人心魄的力量。 本课按事情发展顺序，展开故事情节叙述。全文以“接到命令主动请战英勇献 身占领阵地”为主线，字里行间都流露出黄继光为国家利益，英勇顽强、奋不顾身的伟 大精神品质，具有较强的教育意义和文字冲击力。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 四年级的学生头脑中不但储备了。

4、22 文言文二则 文言文二则选取了两个关于读书学习故事。 囊萤夜读讲述的是车胤利用萤火虫 的光勤学苦读，最终成为了一位博学多才的人，启示人们应该努力学习，并且要学会利用周 边的事物，使逆境转变为顺境。 铁杵成针讲了唐朝著名诗人李白不认真读书，看到老妇 人要将铁杵磨成绣花针的场景，李白深受感动，从此就用功读书，终于完成学业的故事。这 两个故事字数虽少，但能给人以深深的启示。 文言文与现代文有所不同， 学生在学习的过程中难免会有畏难情绪， 特别是对文中字词的理 解。需要学生结合注释，相互交流。 精品教育资料下载；。

5、21 古诗三首 这三首诗都表现了诗人高贵的品质。 芙蓉楼送辛渐一诗中，诗人表达自己依然冰清 玉洁、坚持操守的信念。 塞下曲塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对 戍边将领的赞赏之情。 墨梅是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表 达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法， 能够在教师的引导下运用一定的学 习方法，并借助注释自学古诗，大致理解诗句的意思。但要了解古诗所描写的情景，体会诗 人的思想感情仍需教师引导。 精品教育资料下载；上传您。

6、23“诺曼底号”遇难记 这篇课文语言生动、情节感人，在“诺曼底号”轮船遇险过程中，哈尔威船长为了救援 工作，最后以身殉职的故事，表现哈尔威般长临危不惧、沉着果敢、舍己救人、忠于职守的 崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。 四年级的孩子对于小说体裁的文章还不太熟悉， 但对于小说类课文很感兴趣， 理解故事 的情节不成问题， 但是否真正能感受到人物的伟大品格呢？为此， 在教学中要引导学生通过 观看媒体课件，读好人物对话，让学生从哈尔威船长的英雄壮举中，有所体会。 精品教育资料下载；上传。