1、习作习作 奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。你无穷的遐想。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠习作内容习作内容 本次作文是课文给出的题目中任选一本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。一篇想象作文。写法指导写
2、法指导第一步：审题第一步：审题 本次作文是想象作文，本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。目中任选一篇写作。第二步：立意第二步：立意充分发挥想象，展现想充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。象世界的奇妙。第三步：思维导图第三步：思维导图第四步：方法（以例文为例）第四步：方法（以例文为例）采用采用“总总分分”的结构，注意细节描写，的结构，注意细节描写，表达真情实感。表达真情实感。尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。小兔子在和雪孩子一起玩耍。一边想象，一边和大家
3、分享。如果有能力，还可以画成漫画。麻雀变成了一位小女孩，来我家做客。怎么样？太有趣啦！在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。1.准备各种颜料。2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。3.根据形状，画出想象中的图案。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一本有魔法的书一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。老师和妈妈批评。这一天，明明又因为
4、没有完成作业这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。写出写出了事情的起了事情的起因，用词准因，用词准确。确。哦，原来是一本有魔法的书。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。实现愿望。真的
5、吗真的吗?明明想试一下。他急明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。酸奶。想象力想象力丰富，精彩的丰富，精彩的故事情节由此故事情节由此展开。展开。写完了，他满怀期待地等着奇写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有迹出现。可是，他面前什么也没有出现。出现。他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的什么有魔法的书，骗人的。书，骗人的。”这时，书上又显示出一行字：这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！字迹潦草，无法识别！对明对明明的情绪和明的情绪和心理描写很心理描写很恰当。恰当。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写原来，明明不好好学习
6、，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！这本书根本就不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。前马上出现了一瓶酸奶。结尾结尾含义深刻，含义深刻，发人深省。发人深省。原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！连魔法也不会帮自己！点评：点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。人以启迪。想象大胆又合乎情理。再见！
