1、2424、风娃娃、风娃娃第一课时第一课时谜语导入谜语导入云儿见它让路，小树见它招手，云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手禾苗见它弯腰，小树见它招手整体感知整体感知词语：词语：帮助帮助 田野田野 使劲使劲 表示表示转动转动 哗啦哗啦 秧苗秧苗 拉动拉动感谢感谢 容易容易 摇摆摇摆 晾晒晾晒翻跟头翻跟头 栽树栽树 责怪责怪识字方法识字方法换偏旁：油换偏旁：油抽抽读读续续使使驶驶组合法：口组合法：口+及及吸吸木木+及及极极氵氵+干干汗汗二二+小小示示竹竹+争争筝筝足足+宗宗踪踪初读课文初读课文想一想：想一想：风娃娃做了哪些事情？风娃娃做了哪些事情？这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？
2、这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？学习生字学习生字车车ch笔顺笔顺：学习生字学习生字得得d笔顺笔顺：学习生字学习生字秧秧yng笔顺笔顺：学习生字学习生字苗苗mio笔顺笔顺：学习生字学习生字汗汗hn笔顺笔顺：学习生字学习生字场场chng笔顺笔顺：学习生字学习生字伤伤shng笔顺笔顺：学习生字学习生字路路l笔顺笔顺：板书设计板书设计风娃娃风娃娃车 得 秧 苗 汗 场 伤 路课时作业课时作业一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。汗（汗水）场（商场）秧（秧苗）苗（禾苗）汉（汉字）杨（杨树）央（中央）田（田野）二、照样子，写一写。二、照样子，写一写。1.例：高兴极了 （开心）极了 （美丽）极了2.例：
3、船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（爸爸在浴室里），一边（逗我玩），一边（刮胡子）。第二课时第二课时生字词复习生字词复习车车得得秧秧苗苗汗汗场场伤伤路路帮助帮助 田野田野 使劲使劲 表示表示 转动转动 哗啦哗啦 秧苗秧苗 拉动拉动 感谢感谢 容易容易 摇摆摇摆 晾晒晾晒 翻跟头翻跟头 栽树栽树 责怪责怪解读课文解读课文自由读课文第二自然段，思考：风自由读课文第二自然段，思考：风娃娃是怎么帮助风车的？划出句子。娃娃是怎么帮助风车的？划出句子。“他他深深地吸深深地吸了一口气，使劲向风了一口气，使劲向风车吹去。车吹去。”解读课文解读课文大风车在风娃娃的帮助下，有了怎大风车在风娃娃的帮助
4、下，有了怎样的变化？样的变化？“慢慢转动慢慢转动”“断断续续断断续续”“一下子一下子转得飞快转得飞快”“奔跑着奔跑着”解读课文解读课文有了风娃娃的帮忙，风车一下子转得有了风娃娃的帮忙，风车一下子转得飞快！飞快！“秧苗喝足了水，笑着不住地点秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。头，风娃娃也高兴极了。”想一想：风娃娃为什么高兴？秧苗好想一想：风娃娃为什么高兴？秧苗好像正在跟风娃娃说话，你们猜，他们像正在跟风娃娃说话，你们猜，他们在说些什么？在说些什么？解读课文解读课文“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。船却走得很慢。”想一想：这句话该怎么读？你从哪
5、想一想：这句话该怎么读？你从哪些词感受到他们很累？些词感受到他们很累？解读课文解读课文这时候，风娃娃看见纤夫们很辛苦，这时候，风娃娃看见纤夫们很辛苦，她是怎么做的？她是怎么做的？“他急忙跑过去，对着船帆吹起来。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。”解读课文解读课文“船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。娃娃表示感谢。”看图，从哪感受到纤夫们的心情？纤夫们会怎么向风娃娃表示感看图，从哪感受到纤夫们的心情？纤夫们会怎么向风娃娃表示感谢呢？风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗？谢呢？风娃娃还会帮助人们做什么事
6、，你能展开想象说说吗？我会说：风娃娃还来到我会说：风娃娃还来到_看到看到_，他，他_。解读课文解读课文风娃娃帮助了风车，帮助了纤夫，这时候他心里想：风娃娃帮助了风车，帮助了纤夫，这时候他心里想：帮助人帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。们做好事，真容易，只要有力气就行。从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃？从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃？（骄傲，得意）（骄傲，得意）从哪里感受到的？从哪里感受到的？（抓词（抓词“真容易真容易”“只要只要就就”）解读课文解读课文自由读课文自由读课文5-7自然段，他做的这些坏事结果自然段，他做的这些坏事结果怎么样？怎么样？“风筝在风中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头
7、。风筝在风中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。心极了。”风娃娃还做了哪些让人伤心的事？风娃娃还做了哪些让人伤心的事？解读课文解读课文“人们都责怪他。人们都责怪他。”说说人们为什么责怪他？说说人们为什么责怪他？帮助人们做好事，除了要有力气，还帮助人们做好事，除了要有力气，还需要什么？需要什么？课外延伸课外延伸1读了这篇课文，你明白了什么？读了这篇课文，你明白了什么？（明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是对人们有好处。）（明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是对人们有好处。）2.我们以后做事该怎么做了呢？我们以后做事该怎么做了呢？
