1、古诗词诵读小学语文（部编）六年级下册小学语文（部编）六年级下册 诗经诗经是是我国我国最早的诗歌总集最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不已经有两千多年历史了。根据内容不同，诗经可以分为同，诗经可以分为“风风”“”“雅雅”“颂颂”三部分。三部分。采薇（节选）采薇（节选）昔我昔我/往矣，杨柳往矣，杨柳/依依。依依。今我今我/来思，雨雪来思，雨雪/霏霏。霏霏。行道行道/迟迟，迟迟，载渴载渴/载饥载饥。我心我心/伤悲，莫知伤悲，莫知/我哀！我哀！薇：野豌豆薇：野豌豆 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥
2、泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！哀痛谁体会！今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。一、默写整首诗。渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。西出阳关无故人。1.安西:2.渭城:3.浥:4.阳关:二、解释下列词语。指唐代安西都护府指唐代安西都护府,在今新疆维吾尔在今新疆维吾尔自治区南部。自治区南部。秦时咸阳城秦时咸阳城,汉代改
3、称渭城汉代改称渭城,在今陕西在今陕西咸阳东北咸阳东北,位于渭水北岸。位于渭水北岸。湿润湿润,沾湿。沾湿。古关名古关名,故址在今甘肃敦煌西南。故址在今甘肃敦煌西南。1.这首诗的作者是代诗人,与孟浩然合称“”,有“”之称。2.送元二使安西前两句写渭城驿馆风景,交代送别的、环境气氛;后两句表达了诗人之情。三、按要求填空。唐唐王维王维王孟王孟诗佛诗佛时间时间地点地点强烈深沉的惜别强烈深沉的惜别3.“渭城朝雨浥轻尘”一句中“”这个字点明了送别的时间,“浥”在本句中的意思是,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。三、按要求填空。朝朝湿润湿润,沾湿沾湿 安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，
4、却不料安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。春夜春夜/喜雨喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨好雨/知知/时节，当春时节，当春/乃乃/发生。发生。随风随风/潜入潜入/夜，润物夜，润物/细细/无声。无声
5、。野径野径/云云/俱黑，江船俱黑，江船/火火/独明。独明。晓看晓看/红湿红湿/处，花重处，花重/锦官锦官/城。城。好雨知道下雨的节气，正是在春好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。开的世界。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城
6、。大地干旱，人们生活贫困，他们盼望大地干旱，人们生活贫困，他们盼望()好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生。雨悄悄地来了，它雨悄悄地来了，它()随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声。下雨时下雨时()野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明。盼望着盼望着()早春呈水部张早春呈水部张十八员外十八员外 韩愈韩愈(768-824)(768-824)，字退之。，字退之。唐代唐代文学家。世称文学家。世称韩昌黎韩昌黎，倡，倡导古文运动，其散文被列为导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首，与柳宗，与柳宗元并称元并称“韩柳韩柳”。其诗力求新。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋
7、诗影奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有响颇大。有昌黎先生集昌黎先生集。早春早春/呈呈/水部水部/张十八张十八/员外员外 唐唐 韩愈韩愈天街天街/小雨小雨/润润/如酥，如酥，草色草色/遥看遥看/近近/却无。却无。最是最是/一年一年/春春/好处，好处，绝胜绝胜/烟柳烟柳/满满/皇都。皇都。京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。绿柳满城的春末。江上渔者 范仲淹范仲淹，北宋北宋文学家、政治家。
8、文学家、政治家。“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。著有。著有范文范文正公集正公集。他写的。他写的岳阳楼记岳阳楼记中，中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”为古今传诵的名句。为古今传诵的名句。江上江上/渔者渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上江上/往来往来/人，人，但爱但爱/鲈鱼鲈鱼/美。美。君看君看/一叶一叶/舟，舟，出没出没/风波风波/里。里。江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。浪里上下颠簸，飘摇不定。王安石王安石（1021
9、102110861086）北宋北宋政治政治家、文学家、思想家。字家、文学家、思想家。字介甫介甫，号，号半山半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称宰相，实行变法，史称“王安石变法王安石变法”。“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。今有王文公。今有王文公文集临川先生文集。文集临川先生文集。王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔斧地推大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了朝廷内外保守
10、势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元公元1075年，年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间，一水间，钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照我还？照我还？京口和瓜洲之间只隔着
11、一条长江，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。才能照着我回到钟山下的家里。游游园园不不值值 叶绍翁叶绍翁，南宋南宋中期诗人，字中期诗人，字嗣嗣宗宗，号，号靖逸靖逸，处州龙泉人。祖籍建，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。期隐居钱塘西湖之滨。宋宋 叶绍翁叶绍翁应怜应怜/屐齿屐齿/印印/苍苔，苍苔，小扣小扣/柴扉柴扉/久久
12、/不开。不开。春色春色/满园满园/关关/不住，不住，一枝一枝/红杏红杏/出墙出墙/来。来。也许是园主担心我的木屐踩也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。墙外来了。卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观(1035-1100)(1035-1100)，字通叟，字通叟，北宋北宋著名词人。王安石为开封府试官时，著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(10
13、57(1057年年)，考中进士。其后，历任大，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作理寺丞、江都知县等职，在任时作扬州赋扬州赋，宋神宗阅后大喜，大加，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰褒赏；又撰扬州芍药谱扬州芍药谱一卷，遂一卷，遂被重用为翰林学士净土。被重用为翰林学士净土。浣溪沙浣溪沙浣溪沙浣溪沙 宋宋 苏轼苏轼游游/蕲水蕲水/清泉寺，寺临清泉寺，寺临/兰溪，溪水兰溪，溪水/西流。西流。山下山下/兰芽兰芽/短浸溪，松间短浸溪，松间/沙路沙路/净净/无泥，潇潇无泥，潇潇/暮雨暮雨/子规子规/啼。啼。谁道谁道/人生人生/无无/再少？门前再少？门前/流水流水/尚能尚能/西！休将西！休将/白
14、发白发/唱唱/黄鸡。黄鸡。游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！逝啊！浣溪沙浣溪沙是苏轼元丰五年（是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所年）被贬黄州期间所作。词的作。词的上
15、阕写景上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境凄凉环境和悲凉心情和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流溪水西流”悟出：悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗吗?于是于是下阕转入抒怀下阕转入抒怀，集中表现了他，集中表现了他虽处困境，仍力求振虽处困境，仍力求振作精神作精神。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的
16、信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。清清平平乐乐 黄庭坚黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号，字鲁直，号山谷道人山谷道人，又号，又号涪翁涪翁，洪州分宁，洪州分宁(今江今江西修水西修水)人。所选是一首人。所选是一首悼春词悼春词。词人。词人少年得意，中进士，任校书郎。后因少年得意，中进士，任校书郎。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。春来抒写暮年无为的感慨。清平乐清平乐 宋宋
17、 黄庭坚黄庭坚 春归春归/何处何处?寂寞寂寞/无无/行路。若有行路。若有/人人知知/春春/去处，唤取去处，唤取/归来归来/同住。同住。春无春无/踪迹踪迹/谁知谁知?除非除非/问取问取/黄鹂。百啭黄鹂。百啭/无人无人/能解，因风能解，因风/飞过飞过/蔷薇。蔷薇。谢 谢！综合性学习小学语文（部编）六年级下册第六单元小学语文（部编）六年级下册第六单元回忆往事第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时依依惜别第四课时第四课时第五课时第五课时第六课时第六课时 六年的小学生活发生了许多值得我六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材阅读材料料”中的
18、文章，看看别人对小学生活有着中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。的怀念。第一课时第一课时 课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。1 1 老师领进门老师领进门老师领进门老师领进门这篇文章让我感这篇文章让我感受到启蒙老师对受到启蒙老师对我们一生的影响我们一生的影响可真大呀！可真大呀！2 2 作文上的红双圈作文上的红双圈 这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老
19、师给“我”的参赛作文补考打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。思考：思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？的事情，你经历过吗？老师的夸奖：老师的夸奖：你真棒！你真棒！老师的鼓励：老师的鼓励：点亮我的心灯！点亮我的心灯！这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的
20、感恩之情写出来！温馨提示：文不在长，贵有真情实感。文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！我先来吧，我先来吧，我来读我来读一下我的启蒙老一下我的启蒙老师师 1.继续完善修改自己写的作品。2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。实践活动作业一年级时间轴请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。第二课时第二课时 小组内可以推荐一两个同学跟小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美
21、好！大家共享感动与美好！我来分享一下三我来分享一下三年级时那次难忘年级时那次难忘的路队比赛的路队比赛 我跟大家分享我跟大家分享这张照片背后的故这张照片背后的故事，这是我在二年事，这是我在二年级时照的级时照的 大家的分享都很精彩！这又勾起大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。关键词。一年级丰富时间轴 我们借助时间轴回忆了六年的小我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为小学生活的、有代表性的
22、资料，作为制作成长纪念册的内容。制作成长纪念册的内容。成长纪念册成长纪念册让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！想想怎样给收集的资料分类，才能想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？更好地呈现在成长纪念册中？可以采用可以采用“编年体编年体”的方式制作成长的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用展示出来；也可以采用“栏目式栏目式”，按照，按照不同的栏目把内容分成几个部分。不同的栏目把内容分成几个部分。编年体编年体一年级一年级我上学了我上学了二年级二年级我进步了我
23、进步了三年级三年级我长大了我长大了四年级四年级我学会了我学会了五年级五年级我做到了我做到了六年级六年级我毕业了我毕业了 栏目式栏目式发展足迹发展足迹多彩生活多彩生活才艺集萃才艺集萃班级之最班级之最毕业赠言毕业赠言 继续补充和筛选材料，并选择继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类。一定的角度给筛选的材料分类。作业作业 这节课我们来编排成长这节课我们来编排成长纪念册。纪念册。第三课时第三课时成长纪念册成长纪念册封面封面扉页扉页正文正文 1.1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。2.2.扉页为扉页为“卷首语卷首语”或或“成长
24、感言成长感言”，可以自己写，也，可以自己写，也可以请老师和家长写。可以请老师和家长写。3.3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。合适的小标题。有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。怎样编排成长纪
25、念册呢？怎样编排成长纪念册呢？现在同学们开始编排自己的现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！随时为你服务！我们先自己编排，之我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！编一本完美的成长纪念册！和大家分和大家分享你的成长纪享你的成长纪念册。念册。这段时间我们用各种方式回这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。续编排自己的
26、纪念册吧。临近毕业，我们可以开展一些临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。别之情。第四课时第四课时毕业联欢会毕业联欢会 为了办好联欢会，我们要先为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。在联欢会上有精彩的展示。活动名称活动名称 “再见了，母校再见了，母校”毕业联欢会毕业联欢会活动目的活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间活动时间 6 6月月2929日日活动地点活动地点 阶梯教室阶
27、梯教室活动分工活动分工 节目统筹：节目统筹：。会场布置：会场布置：。道具、礼品准备：道具、礼品准备：。主持与串词撰写：主持与串词撰写：。秩序维护：秩序维护：。场地清洁：场地清洁：。活动报道：活动报道：。我们先来按照这个样本，写一份我我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。班同学各自的特长。我觉着让张莉当我觉着让张莉当主持人比较好，她主持人比较好，她口才好，还不怯场。口才好，还不怯场。我想负责礼品的我想负责礼品的准备，因为我们准备，因为我们家开礼品店。家
28、开礼品店。我可以跟张红、我可以跟张红、李帅一起负责场李帅一起负责场地的清洁。地的清洁。毕业联欢活动策划书写好毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的了，我们再来策划一下活动的基本流程。基本流程。活动流程活动流程 1.1.大合唱。大合唱。2.2.节目表演。节目表演。3.3.趣味问答游戏。趣味问答游戏。4.4.互赠礼物。互赠礼物。活动的基本流程大家也确活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。吧！制作出节目单。请大家课下好好请大家课下好好准备节目，期待大家准备节目，期待大家的精彩表现！的精彩表现！表达对师友和母校的依依惜别之情，表达对师友和
29、母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。展望未来。第五课时第五课时 同学们阅读同学们阅读“阅读材料阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感真情实感的，勾画出特别令你感动的句子，多读一读。动的句子，多读一读。大家也可以不拘体裁地写下自己大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。对师友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意书信的格式。一定要注意书信的格式。了解书信格式了解书信格式第一行顶格写收信
30、人的称呼，后面加冒号第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号正文正文结尾：表示祝福的结尾：表示祝福的话。空两格写话。空两格写“祝祝您您”或或“此致此致”；另起一行顶格写祝另起一行顶格写祝福语。福语。署名居右；日期署名居右；日期居署名正下方居署名正下方 赶快来写一写吧，写完之后组内可以赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。好地表达真情实感。我觉得你写给老师的我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一这封信也可以让老师读一读，提点建议。读，提点建议。继续修改和完善自己的信。继续修改和完善自己的信。作业作业 快要毕业了，你
31、的内心是不是有很快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动？这节课我们来写毕业多的不舍和感动？这节课我们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。赠言，表达我们的依依惜别之情。第六课时第六课时 大家阅读材料大家阅读材料4毕业赠言，看看毕业赠言，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。师友的依依惜别之情。给给老老师师给给同同学学真心真意写赠语，字里行间是祝福。真心真意写赠语，字里行间是祝福。现在大家可以自由地把你的留言册拿现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和
32、祝福化作相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。永恒的赠语吧。你也可以勇敢表白，把你写给你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。宣读一下。我来读一读写给好朋友李帅的我来读一读写给好朋友李帅的赠言：六年，两千个日子，见赠言：六年，两千个日子，见证了我们在一起的快乐！千言证了我们在一起的快乐！千言万语化作一句友谊地久天长！万语化作一句友谊地久天长！我来读一读写给老师的我来读一读写给老师的赠言：您母亲般的爱与赠言：您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！谢谢您，老师！大家可以利用课余时间来完成还没有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！作业作业谢 谢！
