1、 小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗第一课时第二课时语文 二年级 下册 彩色彩色的梦的梦 课文题目中有两个字比较难写，我们来学习一下吧！“彡彡”的笔画注的笔画注意纵向平行排列，意纵向平行排列，最下的丿稍长。最下的丿稍长。cici“采采”的捺的捺笔变成点笔变成点第一课时mnmn“林林”写扁一写扁一点儿。点儿。撇画穿插在撇画穿插在两个两个“林林”中间。中间。猜一猜猜一猜“彩色的彩色的梦梦”是怎样的梦？是怎样的梦？学习目标学习目标1 1.认识认识“盒、聊盒、聊”等等9 9个生字个生字,会写会写“彩、彩、梦
2、、苹、森、灵梦、苹、森、灵”5 5个字，会写个字，会写“彩色、脚彩色、脚尖、尖、森林、苹果森林、苹果”4 4个词语。个词语。2 2.朗读朗读课文的第一、二小节课文的第一、二小节,边读边想象，边读边想象，能能用自己的话用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。说出彩色铅笔画出的梦。3 3.能能根据情境展开想象根据情境展开想象,试着仿照第二小节试着仿照第二小节,把自己想画的内容写下来把自己想画的内容写下来。请同学们自由读课文，给诗歌标上小节号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 h 同学们把不认识的字都圈画出来了吗？一起来把它读准确吧！lio p
3、n ycnbn jn dn nn囱囱 般般 精精 叮叮 咛咛 聊聊柳柳没没识字方法识字方法有有+阝阝=郁郁窗窗-穴穴=囱囱土土+平平=坪坪般般熟字比较熟字比较加一加加一加减一减减一减看图识记看图识记烟烟囱囱葱葱郁郁草木青草木青翠茂盛。翠茂盛。形声字识记形声字识记坪坪咛咛叮叮nndn pn 这篇这篇课文课文一共一共 小节小节。彩色。彩色的梦指的是的梦指的是 。整体感知整体感知4 4彩色铅笔画出的梦境彩色铅笔画出的梦境结合结合课课文插图文插图，简单说说自己想象的画面。，简单说说自己想象的画面。铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪
4、，滑出灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪，滑出鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的水果水果作家名片：作家名片：高洪波高洪波 ，笔名向川，诗人、笔名向川，诗人、散散文家。文家。主要作品：主要作品：鹅鹅鹅鹅鹅鹅我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸悄悄话悄悄话等。等。这么美丽的小诗，是谁写的呢？下面我就来认这么美丽的小诗，是谁写的呢？下面我就来认识一下作者吧！识一下作者吧！互动课堂互动课堂 听老师读第听老师读第1 1小节小节，说说，说说你有什么疑问。你是怎么找到你有什么疑问。你是怎么找
5、到答案答案的？的？我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。梦怎么用梦怎么用“把把”来计算？来计算？我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。“他们他们”指谁？指谁？原来他们是一把彩色的铅笔呀！原来他们是一把彩色的铅笔呀！“一大把彩色的一大把彩色的梦梦”指的是画出各种指的是画出各种美好梦境的美好梦境的彩色铅笔彩色铅笔。他们
6、躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。“我我”用彩色铅用彩色铅笔在白纸上绘画。笔在白纸上绘画。猜猜猜猜他们会聊他们会聊些什么？些什么？圆圆的蓝铅笔说圆圆的蓝铅笔说“我要画出我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”胖胖的红铅笔说：胖胖的红铅笔说：“我要画出我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。红红的太阳，鲜艳的花儿。”长长的绿铅笔说：长长的绿铅笔说：“我要我要画一大片绿绿的森林。画一大片绿绿的森林。”操场上，同学们有的操场上，同学们有的 ，有的有的 ，有的，有的 。拍皮球拍皮球踢毽子踢毽子捉迷藏捉迷藏 这么多的彩笔，作者是怎么描述他们
7、的形状多的？这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。你能用上加点你能用上加点词描述一下课词描述一下课间活动场面吗？间活动场面吗？（课后第一题课后第一题）一起朗读第一小节，边读边想象画面一起朗读第一小节，边读边想象画面。朗读指导朗读指导轻轻读读“聊天聊天”，重重读读“跳蹦跳蹦”。最后一句要最后一句要读得读得欢快、喜悦。欢快、喜悦。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦
8、。跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？朗读第的梦呢？朗读第2 2小节，想象你仿小节，想象你仿佛看到了什么画面。佛看到了什么画面。大块的草坪，绿了。大块的草坪，绿了。草坪草坪形旁形旁“土土”+声旁声旁“平平”表示平坦的土地。表示平坦的土地。大朵的野花，红了大朵的野花，红了。野花野花大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！天空天空大块的草坪，绿了。大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读读朗读指导朗读指导重 读 加 点 字
9、，重 读 加 点 字，“蓝蓝”“”“得得”“”“透透”字音要延长，可以字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气用赞叹惊叹的语气来读。来读。彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。第二小节写一写。大片的稻田，黄了。大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。大片的高粱，红了。红红得得耀耀眼。眼。森森 这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。苹苹灵灵snsnpnpnlnln 三三个个“木木”要集中要集中在田字格的中心在田字格的中心位置位置森森snsn上面的
10、上面的“木木”要写得形体要写得形体宽宽扁扁左边左边的的“木木 形体略形体略小小,捺变成捺变成点点右边的右边的“木木”形形体略大略体略大略高高聊聊天天草草坪坪葱葱郁郁烟烟囱囱一一般般盒盒子子叮叮咛咛精精灵灵我是小小神枪手我是小小神枪手识字游戏识字游戏 最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。彩色彩色 脚尖脚尖 森林森林 苹果苹果闲聊闲聊 烟囱烟囱 草坪草坪 叮咛叮咛 彩色彩色 葱郁葱郁_ii nn一、把下列音节补充完整。一、把下列音节补充完整。p_p_l_l_c_c_ioionnnnc cy yn n课堂演练课堂演练（）的天空）的天空 （）的花）的花（）的
11、草坪）的草坪 （）的梦）的梦蓝蓝蓝蓝二、补充词语。二、补充词语。红红红红绿绿绿绿彩色彩色 三三、读完课文、读完课文，说说，说说“我我”的彩色梦境有什的彩色梦境有什么？在文中找出来。么？在文中找出来。草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛的叮咛1.1.会写会写“拉、结、般、精拉、结、般、精”4 4个字个字,会写会写“雪雪松、歌声、精灵、松、歌声、精灵、季节季节”4 4个词语。个词语。2 2.朗读朗读课文的第三、四小节课文的第三、四小节,边读边想象边读边想象,能能用自己的话用自己的话说出说出彩色铅笔画出
12、的梦。彩色铅笔画出的梦。3 3.能能展开想象展开想象,试着仿照第三小节试着仿照第三小节,把自己想把自己想画的内容画的内容写下来写下来。第二课时学习目标学习目标 朗读第朗读第3 3小节，小节，看看看看“彩色的彩色的梦梦”中还有哪些中还有哪些景物景物？用横线画？用横线画出来。出来。在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声请小鸟留下歌声。这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？葱郁的森林是什么样的？葱郁：青翠茂盛。葱郁：青翠茂盛。葱郁的森林里，雪松在干什么？葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。雪松
13、们拉着手，邀请小鸟唱歌。点击点击播放播放鸟鸣鸟鸣小屋小屋的烟囱上，的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！囱囱 本来本来指屋顶指屋顶上留出的洞，可上留出的洞，可以透光，也可以以透光，也可以出烟。现在主要出烟。现在主要指屋顶上的烟囱。指屋顶上的烟囱。jiji植物生长果实植物生长果实小屋的烟囱上结的是什么？小屋的烟囱上结的是什么？想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？又大又红又大又红苹果般的太阳苹果般的太阳 太阳像苹果，作者说太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳苹果般的太阳”，你还发现什么像什么你还发现什么像什么请用“般的”说说。眼睛般的星星眼睛
14、般的星星宝石般的葡萄宝石般的葡萄 雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。（课后第一题课后第一题）在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声请小鸟留下歌声。小屋小屋的烟囱上，的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！朗读指导朗读指导朗读时用叙述语气，朗读时用叙述语气，娓娓道来。读娓娓道来。读“苹果苹果般般”时音调稍调高。时音调稍调高。齐齐读第读第4 4小节小节，找出，找出“我我”的的彩色梦境里还有什么？彩色梦境里还有什么？有水果
15、香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动在溪水里流动省略号表示省略号表示什么？什么？“我我”的彩色梦境还有很多内容，的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断就像小溪水一样源源不断。你想象中的你想象中的“精灵精灵”是什么样子的？是什么样子的？我我想象中想象中的精的精灵长着一双轻盈的灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。神奇的魔法棒。为什么说彩色铅笔是大森林为什么说彩色铅笔是大森林“精灵精灵”呢？呢？我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。可以可以画画出好多出好多景物，景物，大树、花草、野果、各大树、花草、
16、野果、各种动物等都可以出现在种动物等都可以出现在大森林里。大森林里。平日里你闻过水果的香味吗？说一平日里你闻过水果的香味吗？说一说它们都是什么香味。说它们都是什么香味。香香香香的梨的梨甜甜甜甜的菠萝的菠萝 春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，展开想象说说你看到的季节风是什么颜色的展开想象说说你看到的季节风是什么颜色的？夏风是夏风是多彩多彩的的冬风是冬风是雪白雪白的的秋风是秋风是金黄色金黄色的的春风是春风是绿色绿色的的 “我我”的梦境里还有紫葡萄的叮咛。想一的梦境里还有紫葡萄的叮咛。想一想，葡萄会叮咛些什么呢？想，葡萄会叮咛些什么呢？秋天到了，葡萄会叮
17、咛我们秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服多加衣服。葡萄会叮咛我们要好好读书葡萄会叮咛我们要好好读书。读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。像小溪水一样源源不断。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动在溪水里流动朗读指导朗读指导朗读时减缓语速，读朗读时减缓语速，读“流动流动”时，语气要时，语气要轻柔。语音渐弱，读轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。出省略号的意味。拉拉 这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写
18、字。结结般般精精 lljiji bnbnjnjn重难点字书写指导重难点字书写指导提右边不出头。提右边不出头。般bnbn横折弯横折弯结jiji此处是此处是“士士”，上，上横长，下横短横长，下横短。生字归类生字归类左右左右 结构结构彩彩拉拉般般苹苹上下上下 结构结构梦梦精精结结灵灵“品品”字结构字结构森森 最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。精灵精灵 雪松雪松 歌声歌声 季节季节彩色的梦彩色的梦草绿了草绿了 花开了花开了 天蓝了天蓝了雪松拉手雪松拉手 小鸟唱歌小鸟唱歌梦境梦境彩色的梦彩色的梦 在白纸上在白纸上跳蹦跳蹦水果香水果香 季节风季节风彩色梦境彩色
19、梦境 多姿多彩多姿多彩 本文是一首儿童诗，描写了本文是一首儿童诗，描写了“我我”用彩用彩色铅笔画出了色铅笔画出了 ，梦境，梦境是是 ，表达了作者对彩色铅笔所，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境画的梦境 之情。之情。无比喜爱无比喜爱彩色的梦彩色的梦多姿多彩的多姿多彩的可是他们不明白，可是他们不明白，懒，是一切发明之源。懒，是一切发明之源。为了当名发明家，为了当名发明家，这才故意这般这才故意这般懒！懒！我最不愿洗碗，我最不愿洗碗，妈妈说我手懒；妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。爸爸说我心懒。懒的懒的辩护辩护 高洪波高洪波一、一、比一比，选字组词。比一比，选字组词。结结 洁洁 坪坪
20、 苹苹 拉拉 垃垃 彩彩 采采（）实）实 草草（）（）车）车 （）笔）笔结结坪坪拉拉彩彩二二、照样子，写句子。照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1.1.。2.2.。我的红色的篮球，是运动场上的太阳我的红色的篮球，是运动场上的太阳弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 三三、请你展开丰富的想象，学写一首关于、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的我的梦梦”的儿童诗。的儿童诗。我用小手种片树林，这片树林真神奇，我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走污浊空气都带走，人间，人间处处留清新。处处留清新。我用小我用小手种下手种下梦想，天蓝云白清梦想，天蓝云白清水秀，水秀，爱护爱护家园乘梦家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋飞翔，青青世界爱海洋。字词听写字词听写
