1、谈谈小说谈谈小说 小说小说以塑造人物为中心，通过完整以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。（神态）（神态）故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声序幕、尾声)环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境12022-12-17 故乡故乡 题目解说：题目解说：“故乡故乡
2、”不仅交代了故事发生不仅交代了故事发生的具体地点，而且为人物活动提供了的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所，题目简洁直观。特定的场所，题目简洁直观。22022-12-17故故 乡乡鲁迅鲁迅32 （1881193618811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，豫才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家,自第自第一篇小说一篇小说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从
3、百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾社戏社戏选自选自呐喊呐喊阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾42022-12-17时代背景时代背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚
4、过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。鲁迅以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。52022-12-17整体感知整体感知1 1、朗读课文，疏解字词。、朗读课文，疏解字词。3、梳理情节结构。、梳理情节结构。2、小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？62022-12-17完成下列问题：给下列红字注音。阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 吓 寒噤 黛 瓦楞 猹 秕谷 毡帽hu kusxngbghunwngc
5、hnzsuqunbchshjndilngchbzhn72022-12-17阴晦：阴晦：阴沉昏暗。阴沉昏暗。聚族而居：聚族而居：同族各家聚在一起居住。同族各家聚在一起居住。无端：无端：无缘无故。无缘无故。愕然：愕然：吃惊的样子。吃惊的样子。嗤笑：嗤笑：讥笑。讥笑。惘然：惘然：心里好象失去了什么的样子。心里好象失去了什么的样子。展转：展转：这里形容生活不安定，到处这里形容生活不安定，到处 奔波。同奔波。同“辗转辗转”。恣睢：恣睢：放纵、放任。放纵、放任。隔膜：隔膜：彼此思想感情不相通。彼此思想感情不相通。瑟索：瑟索：身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即“瑟缩瑟缩”。掌握词义掌握
6、词义82022-12-17 小说以小说以时间时间为序，以为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受闻感受为线索，依据这个线索可以分为为线索，依据这个线索可以分为“回回故乡故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部分。三个部分。第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的回故乡的目的。目的。第二部分（第二部分（677677）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受。感受。第三部分（第三部分（78887888）写写“我我”怀着失望和痛怀着失望和痛苦的心情离开故乡，但并不因此消沉悲观，苦
7、的心情离开故乡，但并不因此消沉悲观，而是把希望寄托于未来。而是把希望寄托于未来。92022-12-17情节结构情节结构第一部分：回故乡第一部分：回故乡 (1-5(1-5段段)回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉102022-12-17112022-12-17第三部分：离故乡第三部分：离故乡(78-88段段)船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受122022-12-17 开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。写出我回故乡急切心写出我回故乡急切心情。情。“严寒严寒”写回故乡的季节；写回故乡的季节；“二千余里二千余里”写写“我我
8、”与故乡相隔之远；与故乡相隔之远；“二十余年二十余年”写写“我我”与故乡分别之久。与故乡分别之久。1 1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？阅读阅读1 15 5段，思考以下问题。段，思考以下问题。132022-12-17 天气阴晦、冷风呜呜的天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒响、苍黄的天、萧索的荒村。村。写出衰败荒凉的农村景象写出衰败荒凉的农村景象，衬托，衬托“我我”悲凉的心情悲凉的心情。2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？142022-12-17 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一再用一个否定的疑问句。这样写
9、是因为故乡个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎的景象出乎“我我”的意料，因而产生的意料，因而产生怀疑，但又的确是怀疑，但又的确是“我我”的故乡。对的故乡。对怀疑加以否定，反映怀疑加以否定，反映“我我”的复杂思的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。文章结构上起承上启下的作用。3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义？本段在文中段的含义？本段在文中起什么作用起什么作用152022-12-17 眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记记忆中的故乡造成很大的反差，心忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我中疑惑既
10、而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情安慰，实则流露出一种忧愤之情。4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉凉”？162022-12-17分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人闰土是这篇小说的主要人物，作者运用物，作者运用对比对比手法，从不手法，从不同角度写了他的变化。请细读同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化生了哪些变化？172022-12-17西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土182022-12-17捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土192
11、022-12-17中年闰土中年闰土202022-12-17称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土212022-12-17少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外外貌貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，小毡帽，颈套银项圈，健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头
12、只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我”不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲
13、苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵222022-12-17少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）232022-12-17少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）242022-12-17生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 252022-12-17什么原因使闰土前后判若两人？什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）（是岁月流逝的痕迹？）“多
14、子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）262022-12-171 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2 2、社会落后愚昧。、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因闰土变化的原因表面原因：表面原因：深层原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。削农民的具体写照。农村经济衰败，农
15、民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。人民带来的灾害。小结小结：272022-12-17 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态
16、、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。282022-12-17眼前的杨二嫂292022-12-17二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着
17、两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂二嫂老、老、丑、丑
18、、瘦瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻302022-12-17年轻时：年轻时：“豆腐西施豆腐西施”、终日坐着、终日坐着（安分守纪）（安分守纪）二十多年后二十多年后肖像：肖像：语言：语言：行动：行动：“凸颧骨凸颧骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“细脚伶仃的细脚伶仃的圆规圆规”（尖刻、能说会道、令人可鄙）（尖刻、能说会道、令人可鄙）“哈！这模样了，胡子这么长了！哈！这模样了，胡子这么长了！”“不认识了么，我还抱过你咧！不认识了么，我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“让我拿去吧让我拿去吧”“阿呀呀，你放了道台了，阿呀呀，你放了道台了，”怪声怪调怪声怪调以长辈自居以长辈自
19、居讽刺讽刺爱占便宜爱占便宜肆意造谣肆意造谣“慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。套塞在裤腰里，出去了。”明索暗偷明索暗偷 312022-12-17杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规322022-12-17 杨二嫂为什么也发生这么大的杨二嫂为什么也发生这么大的变化？变化？农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。332022-12-17小
20、说怎样刻划杨二嫂形象的？小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？与描写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物写来表现人物；都写出了人物的前；都写出了人物的前后变化。后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在闰土的美好形象已经在“我我”头脑中头脑中留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。342022-12-17小结：小结：闰土：闰土：是一个勤劳
21、善良，质朴老实，痛苦麻木，但不是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。觉悟的农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。典型。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。1.1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；2.2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了从另一侧面反映了农村经济
22、的破败，反映了当时社会的弊病。当时社会的弊病。作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的352022-12-17作者为什么要写闰土与杨二嫂，用意何在？用意：用意：写杨二嫂的尖酸刻薄是为了衬托闰土写杨二嫂的尖酸刻薄是为了衬托闰土的朴实善良的朴实善良.闰土代表辛亥革命以后闰土代表辛亥革命以后破产的农民阶级破产的农民阶级，杨，杨二嫂则代表了辛亥革命后二嫂则代表了辛亥革命后濒临破产的城市工商业濒临破产的城市工商业者者，作者写这两个具有典型意义的人，旨在指出，作者写这两个具有典型意义的人，旨在指出辛亥革命没有完成改变社会现实的使命辛亥革命没有完成改变社会现实
23、的使命，反而加，反而加重了人民的苦难，所以作者很失望但在重了人民的苦难，所以作者很失望但在失望之中失望之中强烈的希望实现社会变革强烈的希望实现社会变革。362022-12-17小结：小结：小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，作者塑造这两个人物形象，
24、真切地真切地抒发了对现实社会的不满，希望抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。有新的生活的炽热感情。372022-12-171、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？2 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？3 3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？因为因为
25、“我我”对故乡的现实（即人与事）感对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给到失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。间的冷淡隔膜。新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。382022-12-174、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。”5 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？、课文再次出现海边奇异的图画，表
26、现了什么？（1 1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，所，但愿望能否实现是未知数，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。（2 2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。数，所以茫远。海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我
27、”对美好希望的想象和憧对美好希望的想象和憧憬。憬。392022-12-176 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上的路，结尾作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便望而不去奋斗、追求，希望便“无所无所谓有谓有”；如果为了希望去奋斗，希望；如果为了希望去奋斗，希望便便“无所谓无无所谓无”。人们都向着希望之。人们都
28、向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。路迅跑，就会迎来新生活。402022-12-177.7.“我我”是小说中又一个重要人物。小说中的是小说中又一个重要人物。小说中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我我”是一个什么样的人？是一个什么样的人？“我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但苦悲哀。但“我我”对故乡的未来有
29、着美好的憧憬。对故乡的未来有着美好的憧憬。“我我”希望故乡人过上新的生活。希望故乡人过上新的生活。“我我”对闰土怀有对闰土怀有深厚的感情，表现了深厚的感情，表现了“我我”对劳苦人民的同情与爱，对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。对等级观念的否定。所以说所以说“我我”是一个同情、热爱劳动人是一个同情、热爱劳动人民、追求新生活，心怀希望的知识分子形象。民、追求新生活，心怀希望的知识分子形象。小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者412022-12-17“我我”故事的叙述者，有作者的影故事的叙述者，有作者的影子但不等同于作者。子但不等同于作者。“我我”是一个是一个对现实不满，追求新生活
30、，心怀对现实不满，追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。希望的知识分子的形象。心情变化心情变化忆童年的故乡：忆童年的故乡：欢愉欢愉在故乡：在故乡：悲哀悲哀离故乡：离故乡：觉得故乡会好的，觉得故乡会好的，但很渺茫但很渺茫422022-12-17环境描写的作用：环境描写的作用：现实现实的故乡的故乡萧索、荒凉、单调萧索、荒凉、单调，失失去生命的活力去生命的活力。回忆中的故乡。回忆中的故乡五彩缤纷，五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活。寂静而富有动感，辽阔而鲜活。环境描环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系乡人的关系.432022-12-171 1、通过对
31、比突出主题思想。、通过对比突出主题思想。少年闰土与中年闰土的对少年闰土与中年闰土的对比，反映农民命运的日益悲惨；比，反映农民命运的日益悲惨；“我我”和润土前后关和润土前后关系的对比，反映封建等级观念对人们思想的禁锢；杨系的对比，反映封建等级观念对人们思想的禁锢；杨二嫂的前后对照，反映了封建传统观念对人性的扭曲；二嫂的前后对照，反映了封建传统观念对人性的扭曲；故乡景象的对比，反映了每况愈下的中国农村经济。故乡景象的对比，反映了每况愈下的中国农村经济。2 2、通过景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情。、通过景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情。3 3、通过准确的描写表现人物。（语言描写）、通过准确
32、的描写表现人物。（语言描写）4 4、巧妙的运用第一人称的叙述方法，使小、巧妙的运用第一人称的叙述方法，使小说结构流转自如。说结构流转自如。写作特色442022-12-17课课文主文主题题1 1、人的生命和活力被扼杀；、人的生命和活力被扼杀；2 2、纯真的人性被扭曲了；、纯真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、贫穷的轮回；、愚昧、落后、贫穷的轮回；4 4、渴望理想的人与人关系。、渴望理想的人与人关系。小说以小说以“我我”回故乡的见闻与感受为线索，回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土通过闰土2020多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的
33、悲惨景象，年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。社会、创造新社会生活的强烈愿望。5 5、辛亥革命前后农民的贫困生活，、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。表达了追求新生活的愿望。452022-12-17 1 1、“故乡故乡”是中国人精神的反映。是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）闰土
34、）2 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年闰土：少年中年中年？水生：少年水生：少年“正是一个廿年前的闰土正是一个廿年前的闰土”中年中年（现在的闰土）？（现在的闰土）？杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年 3 3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。再回故乡，再回故乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗
35、的物质关系的新型人与人序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间之间的关系。的关系。462主题思想主题思想 本文以本文以“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受为线索为线索，描写了辛亥革命十年间中国农，描写了辛亥革命十年间中国农民的生活遭际与精神痛苦，书写了作者民的生活遭际与精神痛苦，书写了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。路的执着信念。472022-12-17 阅读感悟阅读感悟 【1】童年是人生的黄金时代。美好】童年是人生的黄金时代。美好的童年，凝聚了几多真挚的友情
36、和令人的童年，凝聚了几多真挚的友情和令人感动的亲情，值得我们用一生去珍藏、感动的亲情，值得我们用一生去珍藏、回味。回味。【2】“其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”即使前途渺茫，即使前途渺茫，充满未知，我们也还是要勇敢地走下去充满未知，我们也还是要勇敢地走下去，去实现自己的人生价值。，去实现自己的人生价值。482022-12-17巩固练习：巩固练习：文中说文中说“我想：我竟与闰土隔绝我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，不是正在想念水生么。我希望他
37、们不再像我，又大家隔膜起来又大家隔膜起来”发挥想象，续写宏儿发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。和水生长大后见面的情景。300字左右。字左右。那一年，春暖花开。那一年，春暖花开。宏儿站在那只去往江南故乡的小船宏儿站在那只去往江南故乡的小船上，回忆也随时光的逆流倾泻而出。上，回忆也随时光的逆流倾泻而出。“可是，水生约我到他家去咧可是，水生约我到他家去咧”他睁着大的黑眼睛，痴痴地想。他睁着大的黑眼睛，痴痴地想。492022-12-17 即使最后是分离的结局，也无法抹即使最后是分离的结局，也无法抹杀相聚时所有共同拥有的记忆。杀相聚时所有共同拥有的记忆。当宏儿回到故乡，看到的是那个被当宏儿回到故
38、乡，看到的是那个被太阳晒得黧黑，工作不怕累，脸上总带太阳晒得黧黑，工作不怕累，脸上总带着夏花般绚烂的美好笑容的水生。着夏花般绚烂的美好笑容的水生。水生似乎也注意到了站在他身边不水生似乎也注意到了站在他身边不远处的那个男人。远处的那个男人。他微怔。他微怔。是宏儿。是宏儿。“水生水生,你还好吗？你还好吗？”宏儿笑了笑。宏儿笑了笑。502022-12-17 “嗯，我很好。嗯，我很好。”水生的眼前突然腾起的水生的眼前突然腾起的雾气像微缩的云阻挡了视线，他心里冒出一雾气像微缩的云阻挡了视线，他心里冒出一股暖流，然后那问候的声音就像波浪一样浩股暖流，然后那问候的声音就像波浪一样浩瀚地从头顶漫了过来。瀚地从头顶漫了过来。水生笑了笑，问宏儿：水生笑了笑，问宏儿：“你过得还不错你过得还不错吧？吧？”宏儿点点头。宏儿点点头。“还记得当初约你来我还记得当初约你来我家玩吗？家玩吗？”水生莞尔道。水生莞尔道。“我当然记得啊，我当然记得啊，不过当时我已经要离开这里了。不过当时我已经要离开这里了。”“”“对啊。对啊。”水生望着蓝蓝的天空，心里无尽的怅然在这水生望着蓝蓝的天空，心里无尽的怅然在这一刻释怀。一刻释怀。风轻轻地吹过，而温暖的声音绵延到无风轻轻地吹过，而温暖的声音绵延到无尽的远处尽的远处512022-12-17
