1、第八单元第25课古人谈读书第一课时第一课时故事导入早 鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。新课导入 不仅鲁迅先生，历史上众多名人对于读书都有着自己的体会和感悟。今天，就让我们一起迈入历史的长河，看看古人是如何谈读书的。初读正音 1.自由朗
2、读课文，将疑难字词圈画出来；2.听课文朗读，根据朗读自行纠正读音，小组同学互相朗读，评一评谁读得最标准；本图标是本文的课文朗读，如需使用，请自行下载插入音频。字词学习耻耻诲诲谓谓诵诵岂岂恒恒皆皆缺缺ch hu wi sng qhng ku ji qu y窥窥矣矣多音字学习识 sh zh认识 识别博闻强识辨义 在以下含义中都读sh：1.认得：相；2.知识：常；3.见解；辨别力：远见卓。在以下含义中读zh：1.记住：博闻强；2.标志；记号：款。再读节奏 1.观看情境课文（一），自由朗读课文，哪些地方需要停顿？试着划分节奏。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。知之
3、为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。敏敏/而好学，不耻下问。而好学，不耻下问。知之知之/为为/知之，不知知之，不知/为为/不知，是不知，是/知也。知也。默默/而识之，学而识之，学/而不厌，诲人不倦。而不厌，诲人不倦。再读节奏 2.观看情境课文（二），自由朗读课文，哪些地方需要停顿？试着划分节奏。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心
4、既到矣，眼口岂不到乎之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?余余/尝谓尝谓/读书读书/有三到，谓有三到，谓/心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。心不在此，则心不在此，则/眼不看仔细，心眼眼不看仔细，心眼/既不专一，却只既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎岂不到乎?再读节奏 3.观看情境课文（三），自由朗读课文，哪些地方需要停顿？试着划分节奏。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知第三要有恒。有志
5、则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。成之事。此三者缺一不可。盖盖/士人士人/读书，第一读书，第一/要有志，第二要有志，第二/要有识，要有识，第三第三/要有恒。有志要有恒。有志/则断不甘为下流；有识则断不甘为下流；有识/则知则知学问无尽，不敢学问无尽，不敢/以一得自足，如以一得自足，如/河伯之观海，河伯之观海，如如/井蛙之窥天，皆井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者无识者也；有恒者/则断无不则断无不成之事。此三者成之事。此三者/缺
6、一不可。缺一不可。三读知意 1.齐读第（一）部分，你知道这是哪位先贤向我们分享的有关读书的道理吗？孔子简介论语简介句意疏通 2.结合课下注释，试着说一说每个句子的意思。聪敏。聪敏。喜好。喜好。以以为耻为耻 向地位、学问不如向地位、学问不如自己的人请教。自己的人请教。敏而好学，不耻下问。句意理解敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。聪敏而又喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。学习态度谦虚谦虚 这句话是从哪方面谈论学习的？句意疏通知道。知道。是。是。这。这。同同“智智”，智慧。，智慧。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。句意理解知之为知之，不知为不知，是知
7、也。知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。学习态度求实求实 这句话是从哪方面谈论学习的？句意疏通zh,zh,记住。记住。满足。满足。教诲。教诲。倦怠。倦怠。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。句意理解默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教诲别人而不倦怠。这句话是从哪些方面谈论学习的？句意理解默而识之默而识之学习方法学习态度教的态度勤奋勤奋学而不厌学而不厌诲人不倦诲人不倦 这句话是从哪些方面谈论学习的？课堂小结 古人谈读书的第一则选自论语，主要讲的是学习的方
8、法和态度，告诫我们要勤奋好学，不耻下问。同时，在教导他人时也要热情。课堂小结 让我们融入对课文的理解，再次有感情地齐读古人谈读书（一）。本图片为古人谈读书（一）的情境课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入使用。使用建议：此处可使用跟读版。拓展延伸语录体散文语录体散文拓展延伸论语论语中有关学习的语录中有关学习的语录学习方法学习态度温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。为政为政知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。雍也雍也 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。而改之。述而述而学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。为政为政作业布置 1.背诵古人谈读书（一）的内容，能够自己的话说出它的意思；2.预习古人谈读书后两则内容。再见
