1、在神话中在神话中这这美丽的地球是谁给我们美丽的地球是谁给我们带来的带来的？美丽美丽的世界是怎么来的？的世界是怎么来的？美丽世界美丽世界第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文语文要素语文要素 能边读边想象画面，能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。说出课文中神奇的地方。能讲述盘古开天地的过能讲述盘古开天地的过程。程。感受本文瑰丽的感受本文瑰丽的想象，学写想象故事。想象，学写想象故事。写作写作阅读阅读第一课时第一课时资料推送资料推送 是是中国古代人们经过长期的社会实践中国古代人们经过长期的社会实践,在在劳动生活的过程中创造出来的劳动生活的过程中创造出来的一种一种文学样式。文学样式。展现
2、了中国古代人们对天地万物天真、朴素、展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚真诚、美好、美好的艺术想象的艺术想象,反映了人们对美好生反映了人们对美好生活的向往和追求。活的向往和追求。中国神话故事中国神话故事p p 劈朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学zhu zhu 浊zhnzhn 丈lonlon 隆zh zh 肢q q 躯y y 液会 写 字zhng音序：Z Z左右左右偏旁：目目1111形近：睁眼睁眼 睁开睁开 怒目圆睁怒目圆睁笔顺：组词：结构：笔画数：净净化化 干干净净 洁洁净净fn音序：F F左右左右偏旁：羽羽1818形近：翻动翻动 翻看翻看
3、翻阅翻阅笔顺：组词：结构：笔画数：飞飞翔翔 滑滑翔翔 翔翔实实f音序：F F上下上下偏旁：父父8 8形近：斧头斧头 斧子斧子 斧正斧正笔顺：组词：笔画数：爷爷爷爷结构：p音序：P P上下上下偏旁：刀刀1515形近：劈开劈开 劈柴劈柴 劈头盖脸劈头盖脸笔顺：组词：笔画数：石石壁壁 墙墙壁壁 家徒四家徒四壁壁 结构：hun音序：H H左右左右偏旁：纟纟1212形近：缓缓慢慢 缓缓和和 迟迟缓缓 笔顺：组词：笔画数：支支援援 援援助助 救救援援 结构：zhu音序：Z Z左右左右偏旁：氵氵9 9形近：浑浊浑浊 污浊污浊 浊气浊气笔顺：组词：笔画数：孤孤独独 独独自自 独独立立 结构：zhng音序：Z
4、Z独体独体偏旁：一一3 3形近：丈量丈量 丈夫丈夫 光芒万丈光芒万丈笔顺：组词：笔画数：文文学学 文文化化 文文武双全武双全 结构：chng音序：C C左右左右偏旁：扌扌1515形近：支撑支撑 撑起撑起 撑伞撑伞笔顺：组词：笔画数：手手掌掌 巴巴掌掌 掌掌上明珠上明珠 结构：ji音序：J J左右左右偏旁：立立1414形近：竭力竭力 竭尽竭尽 枯竭枯竭笔顺：组词：笔画数：口口渴渴 渴渴求求 渴渴望望 结构：li音序：L L上下上下偏旁：田田1111形近：受累受累 劳累劳累 累坏累坏笔顺：组词：笔画数：螺螺丝丝 田田螺螺 青青螺螺 结构：xu音序：X X独体独体偏旁：血血6 6形近：血液血液 血管
5、血管 血型血型笔顺：组词：笔画数：歌歌曲曲 乐乐曲曲 曲曲调调 结构：y音序：Y Y左右左右偏旁：氵氵1111形近：液体液体 溶液溶液 血液血液笔顺：组词：笔画数：夜夜晚晚 黑黑夜夜 夜夜色色 结构：bn音序：B B上下上下偏旁：大大8 8形近：奔跑奔跑 奔走奔走 奔流不息奔流不息笔顺：组词：笔画数：夺夺取取 抢抢夺夺 掠掠夺夺 结构：mo音序：M M上下上下偏旁：艹艹8 8形近：茂盛茂盛 茂密茂密 繁茂繁茂笔顺：组词：笔画数：戊戊戌变法戌变法 结构：z音序：Z Z左右左右偏旁：氵氵1212形近：滋润滋润 滋长滋长 滋味滋味笔顺：组词：笔画数：磁磁铁铁 磁磁场场 磁磁力力 结构：3.3.多音字
6、多音字lili累累劳累劳累 受累受累 积累积累 长年累月长年累月 lili运用运用：常年累（常年累（lili）月）月的的劳累（劳累（lili）使使伯伯的身体过早的衰老了伯伯的身体过早的衰老了。shshn n 盛盛盛情盛情 茂盛茂盛 盛满盛满 盛饭盛饭 c ch h n n 运用运用：我们带的竹篮都：我们带的竹篮都盛盛(chng)(chng)满满了。了。叔叔叔叔还要还要送我们一些葡萄送我们一些葡萄,盛盛(shng)(shng)情情难却难却,我们我们只好只好又装了一又装了一小袋。小袋。整体感知整体感知 课文课文的哪一句话告诉我们的哪一句话告诉我们盘古开天盘古开天地地讲了一个什么故事？（寻找中心句）
7、讲了一个什么故事？（寻找中心句）人类人类的老祖宗盘古，用他的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。的整个身体创造了美丽的宇宙。根据盘古开天地这件事的起因、经根据盘古开天地这件事的起因、经过和结果梳理文章的脉络结构过和结果梳理文章的脉络结构二、经过（二、经过（2424自然段自然段）三、结果（三、结果（5 5自然段自然段）一、起因（一、起因（1 1自然段自然段）第二课时第二课时阅读策略阅读策略 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象象(一一)借助课文插图借助课文插图 课文上方的插图以连环画的形式描绘了课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古盘古“混沌中沉睡混沌中
8、沉睡”“”“开天辟地开天辟地”“”“顶天顶天 立地立地”“”“化为万物化为万物”的过程。阅读课文时的过程。阅读课文时,找出课文中与插图对应的段落找出课文中与插图对应的段落，归纳段落归纳段落 的意思的意思，再进行归整再进行归整，理清故事情节理清故事情节，感感受盘古伟大的开创精神和彻底的奉献精神。受盘古伟大的开创精神和彻底的奉献精神。复习复习导导入入课文中有哪些表示时间的关键词语可课文中有哪些表示时间的关键词语可以作为讲述盘古开天辟地的故事的线索？以作为讲述盘古开天辟地的故事的线索？用用“很久很久以前很久很久以前”引出故事的开始，用引出故事的开始，用“有一天有一天”讲述故事的发生，抓住讲述故事的发
9、生，抓住“天和地分天和地分开后开后”“”“过了一万八千年过了一万八千年”“”“盘古倒下以后盘古倒下以后”等讲述故事的经过。等讲述故事的经过。阅读阅读文章第一文章第一自然段，说说自然段，说说我们这个世我们这个世界最初是什么样界最初是什么样的，的，盘古为什么要创造天地？盘古为什么要创造天地？很很久很久以前，天和地还没有分开，久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。片，像个大鸡蛋。混沌：混沌：中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。精读课文精读课文踏踏
10、劈过去劈过去顶顶拿起拿起站站 阅读阅读2 2、3 3自然段，自然段，找出这两个段落中找出这两个段落中描写描写盘古创造宇宙过程盘古创造宇宙过程的动词的动词，从这些词语中你体从这些词语中你体会到了什么会到了什么？巨人巨人的神力也是有限的，盘古终于的神力也是有限的，盘古终于累倒了，接下来会发生什么事情呢？累倒了，接下来会发生什么事情呢？他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他发出的声音化作了隆隆的雷声他发出的声音化作了隆隆的雷声他的左眼变成了太阳，照耀大地他的左眼变成了太阳，照耀大地他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明他的肌肤变成了辽
11、阔的大地。他的肌肤变成了辽阔的大地。他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山他的血液变成了奔流不息的江河。他的血液变成了奔流不息的江河。他的汗毛变成了茂盛的花草树木。他的汗毛变成了茂盛的花草树木。他的汗水变成了滋润万物的雨露他的汗水变成了滋润万物的雨露根据根据以上内容请同学们将下面的表格填写完整以上内容请同学们将下面的表格填写完整内容内容变化变化呼出的气息呼出的气息发出的声音发出的声音左眼左眼右眼右眼肌肤肌肤四肢和躯干四肢和躯干血液血液汗毛汗毛汗水汗水四季的风和飘动的云四季的风和飘动的云隆隆的雷声隆隆的雷声太阳太阳月亮月亮辽阔的大地辽阔的大地大地四极
12、和五方名山大地四极和五方名山奔流不息的江河奔流不息的江河茂盛的花草树木茂盛的花草树木滋润万物的雨露滋润万物的雨露 通读通读全文并思考盘古开天地的行全文并思考盘古开天地的行为有哪些精神值得我们学习为有哪些精神值得我们学习 巨人巨人见身边有一把斧头，见身边有一把斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈就拿起斧头对着眼前的黑暗劈了过去。了过去。身处黑暗身处黑暗 勇敢抗争勇敢抗争 天地分开以后，盘古怕它们还会合在天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。当中。雄伟高大雄伟高大 气概非凡气概非凡 他呼出的气息，变成了四季的风和他呼出的气息，变成了四季的
13、风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和雷声。他的双眼变成了太阳和月亮月亮的的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露雨露无私奉献无私奉献 舍己为人舍己为人 小组交流小组交流，盘古创造了美丽的世界，盘古创造了美丽的世界，我们生活在这样美好的环境下，此时你我们生活在这样美好的环境下，此时你想对盘古说什么？想对盘古说什么？习作要素习作要素 用充满神奇的想象、生动准确用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造人物形象是本文写作上的语言塑造人物形象是本文写作上的特点。的特点。1.1.热爱生活，留心观察生活，积累
14、素材，写热爱生活，留心观察生活，积累素材，写作就会流畅。作就会流畅。2.2.大胆联想，由此及彼，激活创新思维，使习大胆联想，由此及彼，激活创新思维，使习作生动形象。作生动形象。如何让习作变得生动形象，吸引读者如何让习作变得生动形象，吸引读者:3.3.善于设问，勇于探索前进，抓住推理不放。善于设问，勇于探索前进，抓住推理不放。4.4.学会创作，不要限制想象，只要不离主题，学会创作，不要限制想象，只要不离主题，尽量发挥无妨。尽量发挥无妨。范例范例 盘古盘古倒下以后倒下以后,他的身体发生了巨大的他的身体发生了巨大的变化变化。他出。他出的气息变成了四季的风和飘动的云的气息变成了四季的风和飘动的云;他他发出的声音化作发出的声音化作了隆隆的雷声了隆隆的雷声;他的左眼他的左眼变成变成了太阳了太阳,照耀大地照耀大地,他的右他的右眼变成了月亮眼变成了月亮,给夜晚给夜晚带来光明带来光明;他的四肢和躯干变成了他的四肢和躯干变成了大地大地的四的四极和五方的名山极和五方的名山;他的血液变成了奔流他的血液变成了奔流不息的不息的江河江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他他的汗水的汗水变成了变成了滋润万物的雨露滋润万物的雨露结构导图结构导图盘古开天地盘古开天地盘古醒后盘古醒后抡斧劈天地抡斧劈天地天地分开天地分开盘古倒下盘古倒下顶天顶天踏地踏地化作万物化作万物创造世界创造世界
