1、5 5小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。帮助。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。核心问题：核心问题：小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？串珠问
2、题：串珠问题：1.1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？2.2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？3.3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？边听边听边想边想听录音回顾课文 t men zu do xio h bin xio y zi shu n j d di t men zu do xio h bin xio y zi shu n j d di 他他 们们 走走 到到 小小 河河 边。小边。小 鸭鸭 子子 说：说：
3、“公公 鸡鸡 弟弟，弟弟，w do h l zhu y i n chw do h l zhu y i n ch我我 到到 河河 里里 捉捉 鱼鱼 给给 你你 吃。吃。”从从“很远的地方很远的地方”体会到了什么？体会到了什么？“公鸡弟弟公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看出小鸭子对小公鸡很友好。出小鸭子对小公鸡很友好。拓展：拓展：写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。_ 星期天，我对妈妈说：星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园妈妈，
4、咱们去公园玩吧！玩吧！”妈妈微笑着对我说：妈妈微笑着对我说：“等你写完作业妈等你写完作业妈妈就带你去！妈就带你去！”t fi kui de yu do xio n j shn bin rn xio n j t fi kui de yu do xio n j shn bin rn xio n j 他他 飞飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡 身身 边，让边，让 小小 公公 鸡鸡 zu zi z j de bi shn zu zi z j de bi shn坐坐 在在 自自 己己 的的 背背 上。上。“从从“飞快飞快”一词体会到了什么？一词体会到了什么？“飞快飞快”写出了小鸭子听到小公鸡的
5、呼救声写出了小鸭子听到小公鸡的呼救声后很着急。后很着急。xio gng j shng le n xio zhe du xio y zi shu y xio gng j shng le n xio zhe du xio y zi shu y 小小 公公 鸡鸡 上上 了了 岸，笑岸，笑 着着 对对 小小 鸭鸭 子子 说：说：“鸭鸭 zi g ge xi xie n zi g ge xi xie n子子 哥哥 哥，哥，谢谢 谢谢 你。你。”想一想：此时，小公鸡心情如何？想一想：此时，小公鸡心情如何？小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此时非常不好意思。时非常不好
6、意思。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相帮助的美德。帮助的美德。让我们拿起金钥匙开启智让我们拿起金钥匙开启智慧之门。慧之门。核心问题：核心问题：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？1.1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子在草地上，小鸭子捉不到
7、虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。给小鸭子吃。串珠问题：2.2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不在小河边，小鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。3.3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子草地里草地里小河边小河边小公
8、鸡小公鸡 吃得很欢吃得很欢小鸭子小鸭子 急得直哭急得直哭救小公救小公鸡上岸鸡上岸互相帮助互相帮助小鸭子小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃要捉鱼给小公鸡吃小公鸡小公鸡 偷偷下水偷偷下水 喊救命喊救命给小鸭子吃给小鸭子吃课文结构课文结构本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。的美德。课文主旨课文主旨嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我们这里养了一群小鸭子。我天天早晨赶着它们到池塘里，我天天早晨赶着它们到池塘里，小鸭子见了我就小鸭子见了我就“嘎嘎嘎嘎
9、嘎嘎”地叫，地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了。再见吧，小鸭子，我要上学了。嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我们这里养了一群小鸭子。我放学回来赶着它们到棚里去，我放学回来赶着它们到棚里去，小鸭子见了我就小鸭子见了我就“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫，地叫，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山。睡觉吧，小鸭子，太阳下山。小鸭子小鸭子推荐阅读推荐阅读 这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相和小鸭的不同习性，以及它们团结友
10、爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。关爱他人，帮助他人。朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。略略读一读，比一比。读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。教师点拨：教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句子相比多了子相比多了
11、“偷偷地偷偷地”三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多了相比多了“飞快地飞快地”三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地去救小公鸡的情景。常着急地去救小公鸡的情景。b chn yn jib chn yn ji一、补一、补 充充 音音 节。节。k k_ _ zhzh_ _ _ 快快 捉捉 直直shsh_ _ x x_ _ _ 身身 信信 死死uiuiuuzhzhnnn ns szho yn zi hun
12、 yi hun zi z czho yn zi hun yi hun zi z c二、照二、照 样样 子，子，换换 一一 换，再换，再 组组 词。词。例：脱例：脱(说说)()(说话说话)她她()()()何何()()()地地土地土地河河河水河水tin kntin kn三、填三、填 空。空。土土()一一()()面面 石石()小小()()苗苗()水水 ()好好()声声 表表()唱唱()大大()河河 禾禾 和和哥歌哥歌 地块地块 地地块块地地块块河河禾禾和和河河歌歌哥哥歌歌哥哥y z ki huy z ki hu四、一四、一 字字 开开 花。花。说说河河听听面面听听明明小小话话黄黄水水小小说说力力话话
13、见见xun z zhn qu de d ynxun z zhn qu de d yn四、选四、选 择择 正正 确确 的的 读读 音。音。1 1做课间操时，我们排成一行做课间操时，我们排成一行()行。行。2 2行行()走的方向不对，就容易迷路。走的方向不对，就容易迷路。hnhnxnxnxnxnhnhnb chn j zib chn j zi六、补六、补 充充 句句 子。子。1 1小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡小公鸡()跟在小鸭子后面，也下了水。跟在小鸭子后面，也下了水。2 2小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子()游到小公鸡身边。游到小公鸡身边。偷偷地偷偷地飞快地飞快地
