1、1.1.认识认识“搓、葵、祈、遗搓、葵、祈、遗”等等7 7个生字，个生字，理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串小标题串联法联法”把握主要内容把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。感悟故事情节和人物形象。(难点难点)学习目标商场、超市中有各种款式、各种颜色的鞋子，这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋芦花鞋！芦 花 鞋 曹文轩曹文轩（1954年1月），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作
2、家协会儿童文学委员会委员。主要作品：根鸟草房子山羊不吃天堂草青铜葵花等。作者简介ywxicuq我会认搓搓 葵葵 祈祈 遗遗 憾憾 污污 屑屑 kuhn识字方法加一加识记法差+扌=搓 组词：搓手斤+礻=祈 组词：祈求贵+辶=遗 组词：遗产感+忄=憾 组词：遗憾亏+氵=污 组词：污染肖+尸=屑 组词：纸屑传传 多音字zhun（自传)chun（传说）造句梁祝的故事是个美丽动人的民间传（chun）说。这部伟大领袖的自传（zhun）很适合于改编成剧本。朝朝 多音字zho（朝阳)cho（王朝）造句许多朝（cho）代所以定都南京，因其龙蟠虎踞，形势险要。火红的朝（zho）阳从大海上冉冉升起。倾覆：倒塌；翻倒
3、。造句：灾情惨重,房舍倾覆,桥梁崩塌，到处一片瓦砾。祈求：请求；恳切地希望得到。造句：古代的帝王们在天坛祭天，祈求能够风调雨顺。疑惑：迷惑；疑惑不解。造句：对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。遗憾：因未能称心如愿而惋惜。造句：我们一定要好好学习，不要给自己留下太多的遗憾。词语解释快速默读课文，边读边想：1.这篇课文分成了几个部分？2.每部分写了什么内容？自读提示第一部分：青铜和葵花采集芦花，他们一家人做了一百零一双芦花鞋。第二小节：有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意，可青铜偏要去。课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。第三小节：雪停了，有几个城里人把还剩下的十双芦
4、花鞋全部买去。第四小节：为了给家中多赚一笔钱，最后青铜连自己脚上的鞋也卖了。课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。根据课文内容，试着给每部分列出小标题。1.编织芦花鞋2.执意雪中卖鞋3.雪中卖完十双鞋4.卖掉脚上的鞋1.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。2.到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。快速默读课文，找出关于描写风雪的语句。想一想：这些描写有什么作用。3.到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。环境描写的作用：渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫。让我们仿佛看到了风雪中青
5、铜卖鞋的情景，感受到青铜为了卖鞋，甘愿自己吃苦受累的无私、舍己为人的高贵品质。找出最令你感动的句子，谈谈你的体会。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股他的脚板顿时感到了一股针刺般针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨刺骨的寒冷。的寒冷。这些句子让我们感受到青铜为了多赚点钱，忍受了巨大的痛苦。青铜这种无私、舍己为人的品质多么值得我们学习呀！本文讲的是冬天青铜一家人做了一百零一双芦花鞋，青铜就拿到集市上去卖。有
6、一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。为了给家中多赚一笔钱，最后连自己脚上的鞋也卖了。阅读全文说一说，这篇课文的主要内容是什么？概括主旨本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋，为了给家里多赚点钱，最后连自己脚上的鞋也卖了的事，表现了青铜无私、舍己为人的精神。结构梳理芦花鞋无私舍己为人编织芦花鞋执意雪中卖鞋雪中卖完十双鞋卖掉脚上的鞋描写不怕苦不怕累的句子1 1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。出人才来，因此，应该迎着困难前进。2 2.苦难是孕育在珠蚌成年累月而不言放弃的等待，是幼海龟们为争苦难是孕育在珠蚌成年累月而不言放弃的等待，是幼海龟们为争取生存的权利破壳后一往无前的决心，苦难是小草的岁岁枯荣，必取生存的权利破壳后一往无前的决心，苦难是小草的岁岁枯荣，必须保持生命的活力，也是松柏经历岁月的雕琢的见证。须保持生命的活力，也是松柏经历岁月的雕琢的见证。
