1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 语文园地语文园地RJ 五年级上册 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。一部分计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。作者笔下的榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，大得作者笔下的榕树枝繁叶
2、茂，翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。旺盛的生命力。我们看我们看时，那时，那竹窗帘儿里果然有了竹窗帘儿里果然有了月亮，款款月亮，款款地悄没声儿地溜地悄没声儿地溜进来，出现进来，出现在窗前的穿衣镜在窗前的穿衣镜上：原来上：原来月亮是长了腿月亮是长了腿的，爬的，爬着那竹帘着那竹帘格格儿，先是儿，先是一个白道一个白道儿，再儿，再是是半圆，渐渐半圆，渐渐地爬得高地爬得高了，穿衣镜了，穿衣镜上的上的圆便满盈了。圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升
3、竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。高的过程写得既活泼又有趣。本次本次“交流平台交流平台”让我们围绕让我们围绕“景物静态景物静态描写描写和动和动态描写态描写”的语句展开交流。课本上的语句展开交流。课本上呈现了呈现了三个优美生动三个优美生动的语段，并展示了两个学生的语段，并展示了两个学生对这对这三个语段所做的交流，三个语段所做的交流，旨在引导学生品味旨在引导学生品味学习学习景物的变化以及静态描写、动态景物的变化以及静态描写、动态描写的方法。描写的方法。交流内容：交流内容：回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。月
4、亮还在竹帘儿上月亮还在竹帘儿上爬，那爬，那满圆却慢慢儿又亏满圆却慢慢儿又亏了，了，末了，便末了，便全没了全没了踪迹，只踪迹，只留下一个空留下一个空镜，一镜，一个失望。个失望。交流指导：交流指导：我们都跑了出来。它果然就在院子我们都跑了出来。它果然就在院子里，但里，但再也不是那么一个满满再也不是那么一个满满的圆了。满院子的的圆了。满院子的白光，是白光，是玉玉玉玉的，银的，银银银的，灯光的，灯光也没有这般儿亮也没有这般儿亮的。院子的中央的。院子的中央处，是处，是那棵粗粗的那棵粗粗的桂树，疏桂树，疏疏的疏的枝，疏枝，疏疏的疏的叶，桂叶，桂花花还没有还没有开，却开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近有了
5、累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道去，不知道那个那个满圆儿去哪儿满圆儿去哪儿了，却了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，天空，星星儿似乎就比平日少了儿似乎就比平日少了许多，月亮许多，月亮正在正在头顶，明显头顶，明显大多大多了，也了，也圆多圆多了，清了，清清晰晰看见里边有个什么东西。清晰晰看见里边有个什么东西。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一手一拍，便拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，只，第三第三只。我们继续只。我们继续拍掌，树拍掌，树上就变
6、得热闹上就变得热闹了，到处了，到处都是都是鸟鸟声，到处声，到处都是鸟影。大都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的，小的，花的，黑的，有的的站在树枝上站在树枝上叫，有叫，有的飞的飞起来，有起来，有的在扑翅膀。的在扑翅膀。一只画眉鸟飞了一只画眉鸟飞了出来，被出来，被我们的掌声一我们的掌声一吓，又吓，又飞进飞进了叶了叶丛，站丛，站在一根小枝上兴奋地叫在一根小枝上兴奋地叫着，那着，那歌声真好听。歌声真好听。夕阳斜照西山夕阳斜照西山时，动人时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结队的里飞去。成群结队的大雁，在大雁，在高空中比翼而高空中比翼而飞，更是飞，更是叫叫人感动。人
7、感动。明亮明亮的月夜固然的月夜固然美，漆黑漆黑美，漆黑漆黑的的暗夜，也暗夜，也有无数的萤有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也夜晚，也有一两只有一两只萤萤火虫，闪火虫，闪着朦胧的微光在着朦胧的微光在飞行，这飞行，这情景着实迷人。情景着实迷人。阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动态美的句子或段落。反复阅读，明确句子和段落描态美的句子或段落。反复阅读，明确句子和段落描写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎样的特点，结合这些句子和段落的含义，体会这样样的特点，结合这些句子
8、和段落的含义，体会这样写的好处。写的好处。交流范例：交流范例：同学一：我同学一：我喜欢喜欢四季之美四季之美中中的的“明亮的月夜固明亮的月夜固然美，漆黑漆黑然美，漆黑漆黑的暗夜的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只两只萤火虫，闪着朦萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行胧的微光在飞行。这。这情景着实迷人情景着实迷人”这段话。这段话这段话。这段话采采用用对比的手法，写出了明亮的对比的手法，写出了明亮的月夜的月夜的美丽，暗夜中萤火美丽，暗夜中萤火虫虫翩翩飞舞的翩翩飞舞的灵动美。灵动美。同学二：我喜欢同学二：我喜欢月迹月迹中中
9、的的“月亮还在竹帘月亮还在竹帘儿上爬，那满儿上爬，那满圆儿圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全却慢慢儿又亏了，末了，便全没没了了踪迹，只留下一个空镜，一个踪迹，只留下一个空镜，一个失望失望”这句话。这这句话。这句话写出了月亮句话写出了月亮影子投射影子投射在竹帘儿上，就像一个调在竹帘儿上，就像一个调皮皮的孩子的孩子，爬上来就离开了。把，爬上来就离开了。把月亮月亮的动态变化描的动态变化描写得写得生动形象生动形象。同学三：我特别喜欢同学三：我特别喜欢月迹月迹中中的这的这句话句话“满院子的满院子的白光，是玉白光，是玉玉的玉的，银银的，灯光也没有这般亮的，银银的，灯光也没有这般亮的”，作，作者者在这里把月光写
10、得具体可感，在这里把月光写得具体可感，突出突出了月光的明亮、洁了月光的明亮、洁白，这句白，这句静态描写静态描写把月光照在院子里的把月光照在院子里的景象描写景象描写得非常得非常生动形象。生动形象。一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。海报最吸引人。l 读一读，找规律。海报是一种广告。好的海报应具有海报是一种广告。好的海报应具有构思构思新颖，主题明确，构图新颖，主题明确，构图简单，色彩搭配简单，色彩搭配柔和等柔和等特点，综合运用
11、到美术与语文学科知识。特点，综合运用到美术与语文学科知识。写写宣传宣传标语时，首先要使语言精练，海报的标语时，首先要使语言精练，海报的宣传语宣传语字数一般都很少，字数一般都很少，有的甚至只有几个字。有的甚至只有几个字。其次其次要选择恰当的修辞手法，使宣传语富有要选择恰当的修辞手法，使宣传语富有表现力表现力，这样才吸引人；最后要构思新颖，这样才吸引人；最后要构思新颖，推陈出新推陈出新，给读者不一，给读者不一样的感觉，这样的海报才能样的感觉，这样的海报才能吸引人吸引人。设计海报时还要围绕元旦联欢。设计海报时还要围绕元旦联欢会这个会这个主题主题，广泛搜集素材，按照制作海报的要求去做。，广泛搜集素材，
12、按照制作海报的要求去做。说说从图片上你都了解到了什么？海报设计的要素。海报设计的要素。图形：海报是图形：海报是视觉艺术，可以视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将文字，将无法说无法说明准确的传递信息。明准确的传递信息。色彩：具有象征性。色彩：具有象征性。版式：构图。版式：构图。l 练一练，学运用。请为学校运动会设计一幅宣传海报。请为学校运动会设计一幅宣传海报。二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。的，
13、仿照着写一写。u夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。u夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。u院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。u院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。作者是如何把一作者是如何把一个画面写具体的？个画面写具体的？作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体
14、。l 读一读，找规律。这道练习题要求我们照着例句，这道练习题要求我们照着例句，围绕围绕给出的句子，运用恰当给出的句子，运用恰当的写作手法把画面的写作手法把画面写具体写具体。在做练习时，首先要观察例句是如。在做练习时，首先要观察例句是如何写的。然后结合所给句子，明确所要刻画的何写的。然后结合所给句子，明确所要刻画的景物的景物的特点。针特点。针对要描写的景物的特点，从景物对要描写的景物的特点，从景物的颜色的颜色、形态、声音等方面展、形态、声音等方面展现景物本身的现景物本身的静态美静态美，也可以把静物写动，借助准确有力的动，也可以把静物写动，借助准确有力的动词词、形容词、形容词，赋予想象力的描绘、修
15、饰以及比喻，赋予想象力的描绘、修饰以及比喻、拟人、拟人、夸张、夸张等修辞手法，突出景物的变化等修辞手法，突出景物的变化。我认为在第一组我认为在第一组句子句子中，第二句话所描述的画面中，第二句话所描述的画面比比第第一句话所描述的画面要具体，一句话所描述的画面要具体，“急急匆匆急急匆匆”运用运用拟人的修辞手法，拟人的修辞手法，生动形象生动形象地写出了乌鸦归巢时的地写出了乌鸦归巢时的急切急切心情心情。整个句子把乌鸦归巢时的。整个句子把乌鸦归巢时的景象景象写得更加写得更加生动具体了。生动具体了。我认为在第二组句子中，第二句话所描述的画面比第我认为在第二组句子中，第二句话所描述的画面比第一句话所描述的画
16、面要具体，第二句话先从整体上写一句话所描述的画面要具体，第二句话先从整体上写出了这是一棵粗粗的桂树，然后从局部的枝、叶、花出了这是一棵粗粗的桂树，然后从局部的枝、叶、花写出了桂树的其他特点，让我们更加了解了院子中央写出了桂树的其他特点，让我们更加了解了院子中央那棵桂树。让我们更加了解了院子中央那棵桂树那棵桂树。让我们更加了解了院子中央那棵桂树。l 练一练，学运用。练一练，学运用。仿照例句写一写。仿照例句写一写。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。王阿姨家的小狗
17、在南湖公园的草坪上快活地王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上快活地玩耍。玩耍。清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云。阴云。3.我拓展，我积累我拓展，我积累读句子想画面，体会句子的表达效果。读句子想画面，体会句子的表达效果。（1）太阳照耀着大地。）太阳照耀着大地。火红的太阳温暖地照耀着广阔的大地。火红的太阳温暖地照耀着广阔的大地。（2）他很急。）他很急。他急得像热锅上的蚂蚁。他急得像热锅上的蚂蚁。（3）小鱼游远了。）小鱼游远了。一群可爱的小鱼一摇一摆地游远了。一群可爱的小鱼一摇一摆地游远了。渔歌子渔歌子 唐唐
18、 张志和张志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。朗读视频朗读视频张志和张志和(730年年(庚午年庚午年)810年？年？)，字子同，初名龟龄，汉族，字子同，初名龟龄，汉族，婺州婺州(今浙江金华今浙江金华)人，自号人，自号“烟波钓徒烟波钓徒”，又号，又号“玄真子玄真子”。唐代著。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为事参军，唐肃宗赐名为“志和志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自。因事获罪贬南浦尉，
19、不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州(今绍兴市今绍兴市)城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著有志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著有玄真子玄真子集。集。作者简介：作者简介：鳜鱼：淡水鱼，鳜鱼：淡水鱼，味道鲜美。味道鲜美。蓑衣：用草或棕蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。麻编织的雨衣。箬笠：用竹篾、箬
20、笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。箬叶编的斗笠。不不须：不一定要。须：不一定要。译文：译文：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜涨，水中鳜鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。有鲜明的山这首词描写了江南水乡春汛时
21、期渔父垂钓的情景。有鲜明的山光水色，有渔父的形象，是一幅用诗写的山水画。首句光水色，有渔父的形象，是一幅用诗写的山水画。首句“西塞山前白鹭西塞山前白鹭飞飞”，“西塞山前西塞山前”点明地点，点明地点，“白鹭白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托出渔父的悠闲自得。次句飞翔，衬托出渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四五句现西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境
22、。三四五句“青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父垂钓的情态。渔父头戴青箬笠，描写了渔父垂钓的情态。渔父头戴青箬笠，身穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。全词着色明丽，用语活泼，生动身穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。【赏析赏析】指导朗读：指导朗读：渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山前西塞山前 白鹭飞，白鹭飞，桃花桃花 流水流水 鳜鱼肥。鳜鱼肥。青青 箬笠，绿箬笠，绿 蓑衣，蓑衣，斜风斜风 细雨细雨 不须归。不须归。.拓展积累拓展积累渔歌子渔歌子松江蟹舍主人欢松江蟹舍主人欢唐张志和唐张志和松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。朗读视频朗读视频荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基
