1、第四单元9枫树上的喜鹊小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友友喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树上的喜鹊发生了什么？上的喜鹊发生了什么？新课导入新课导入 郭风（郭风（1917191720102010），原名郭嘉桂，），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。福建莆田人，散文家、儿童文学家。主要作品：主要作品：童话集童话集木偶戏木偶戏
2、，散，散文集文集蒲公英和虹蒲公英和虹，散文集，散文集你是普你是普通的花通的花等。等。作者简介作者简介渡荫蔽撑拼渡荫蔽撑拼母冈懂案母冈懂案d yn b chng pn m g ng d ng n 学习字词学习字词伞伞s n部首：部首：人人组词：组词：雨伞雨伞 阳伞阳伞造句：造句：今天下雨，我没带雨伞。今天下雨，我没带雨伞。姨姨y部首：部首：女女组词：组词：阿姨阿姨 姨妈姨妈造句：造句：路边的阿姨帮我捡起了掉落的橘子。路边的阿姨帮我捡起了掉落的橘子。弟弟d部首：部首：丷丷组词：组词：兄弟兄弟 徒弟徒弟造句：造句：他最近新收了一个徒弟。他最近新收了一个徒弟。便便bi n部首：部首：亻亻组词：组词：方
3、便方便 随便随便造句：造句：随便吃点什么填饱肚子吧。随便吃点什么填饱肚子吧。教教ji o部首：部首：攵攵组词：组词：教学教学 教师教师造句：造句：教师是辛苦的园丁。教师是辛苦的园丁。游游yu u部首：部首：氵氵组词：组词：游戏游戏 游泳游泳造句：造句：游泳有利于身体健康。游泳有利于身体健康。戏戏x部首：部首：戈戈组词：组词：京戏京戏 戏剧戏剧造句：造句：戏剧是文化瑰宝。戏剧是文化瑰宝。母母m 部首：部首：母母组词：组词：祖母祖母 母亲母亲造句：造句：祖国是最伟大的母亲。祖国是最伟大的母亲。渡渡荫荫冈冈懂懂母母案案拼拼蔽蔽撑撑 默读课文。文中反复说默读课文。文中反复说“我喜我喜欢欢”，说说我喜欢
4、的是什么。，说说我喜欢的是什么。课文解读课文解读 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。欢它。这是令作者喜欢的第一件事。这是令作者喜欢的第一件事。默读第默读第1 1自然段，说一说：这是一棵什自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵这是一棵_的枫树。的枫树。像太阳伞一样像太阳伞一样写出了枫树写出了枫树_的特点。的特点。高大、枝叶浓密高大、
5、枝叶浓密比喻比喻好像好像枫树枫树好像好像一把绿色的太阳伞。一把绿色的太阳伞。仿写句子仿写句子1.1.太阳好像一个大火球。太阳好像一个大火球。2.2.闪闪的星星好像小朋友的眼睛。闪闪的星星好像小朋友的眼睛。3.3.一片片飘落的树叶，好像一只只一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。飞舞的蝴蝶。读读2 25 5自然段，想一想：还有什么事让自然段，想一想：还有什么事让“我我”喜欢？喜欢？是的，我是的，我喜欢喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢
6、喜鹊，完全把它当作人在看待。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。们喜鹊弟弟。这是令作者喜欢的第二件事。这是令作者喜欢的第二件事。突出喜爱之情。突出喜爱之情。从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。得真
7、快，好极了。这是令作者喜欢的第三件事。这是令作者喜欢的第三件事。说明说明“我我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我我”非常高兴。非常高兴。大声朗读大声朗读5 51313自然段，思考：这几段自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？话写了几个场景？分别是哪几个？两个场景两个场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做
8、游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母教他们学自己发明的拼音字母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿一会儿教喜教喜鹊弟弟唱歌，鹊弟弟唱歌，一会儿一会儿教他们做游戏，教他们做游戏，一会儿一会儿教他们学自己发明的拼音字母教他们学自己发明的拼音字母 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育精心哺育，也，也反映了反映了“我我”对喜鹊一家对喜鹊一家观察得很仔细观察得很仔细。排比排比 喜鹊喜鹊阿姨的教学阿姨的教学 试着用试着用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写句子。写句子。1.1.天上的白云天上的白云一会儿一会儿像小羊，像小羊，一会儿一会儿像小像小鱼，鱼，一会儿一会
9、儿像马，真有趣！像马，真有趣！2.2.小弟弟真调皮，小弟弟真调皮，一会儿一会儿写作业，写作业，一会儿一会儿看电视，看电视，一会儿一会儿又玩电脑。又玩电脑。“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o、e。喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”想象力丰富，富有童真童趣。想象力丰富，富有童真童趣。联想联想 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：上升的
10、太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊!鹊鹊鹊？鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：我懂得，她问话的意思是：“看！那是看！那是什么？什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想联想想象丰富，富有童真童趣。想象丰富，富有童真童趣。我真高兴啊！我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让回顾课文，想一想：什么事让“我我”高兴？高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我所以我“高兴高兴”。这是令作者喜欢的第
11、四件事。这是令作者喜欢的第四件事。反复读课文，说说文中的反复读课文，说说文中的“我我”是一个怎样的孩子。是一个怎样的孩子。“我我”是一个富有童真童趣，是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。想象力丰富的孩子。喜鹊窝喜鹊窝喜欢极了喜欢极了枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊枫树枫树热爱动物热爱动物发现窝里有六只小喜鹊发现窝里有六只小喜鹊真是喜欢极了真是喜欢极了喜鹊弟弟长得真快喜鹊弟弟长得真快好极了好极了听喜鹊对话听喜鹊对话真高兴真高兴板书设计板书设计 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然
12、的情感。动物、热爱大自然的情感。主旨概括主旨概括默读课文。文中反复说默读课文。文中反复说“我喜欢我喜欢”，说说，说说“我我”喜欢的是什么。喜欢的是什么。“我我”喜欢的第一件事是：看见枫喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。姨和喜鹊弟弟的对话。课后习题参考答案课后习题参考答案看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，
13、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：我懂得，他们的意思是：“_“_”_”妈妈，妈妈，我要吃！我要吃！我要吃！我要吃！喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：我知道，她是在说：“_“_”_”快吃！快快吃！快吃！快吃！吃！快吃！默写今天学习的生字词。默写今天学习的生字词。当太阳落山时，当月亮升起时当太阳落山时，当月亮升起时如果你如果你在树下，会想象喜鹊们在树下，会想象喜鹊们“说说”些什么呢？些什么呢？动手写一写。动手写一写。课后作业课后作业
