1、胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华小学语文小学语文语文要素语文要素 1.1.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文。背诵。背诵课文课文。能。能借借助注释理解课文的大意。助注释理解课文的大意。阅读阅读 2.2.能联系自己的读书体会能联系自己的读书体会,说出说出课文内容课文内容带带来的启发。来的启发。资料推送资料推送 字元晦字元晦,号晦庵号晦庵,南宋著名南宋著名的理学家、思想家、哲学家、的理学家、思想家、哲学家、教育家教育家、诗人诗人，闽学派的代表闽学派的代表人物人物，儒学集大成者儒学集大成者，世尊称世尊称为朱子为朱子。主要作品有四书章主要作品有四书章句集注周易读本楚辞句集
2、注周易读本楚辞集注等。集注等。朱熹朱熹朗读视频朗读视频朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学ch ch 耻zh zh 识yy 矣q q 岂2.2.会写字会写字笔画笔画结构结构chch1010画画左右左右羞耻羞耻 耻笑耻笑 雪耻雪耻 不耻下问不耻下问组词组词笔画笔画结构结构huhu9 9画画左右左右诲人不倦诲人不倦 教诲教诲 谆谆教诲谆谆教诲组词组词笔画笔画结构结构wiwi1111画画左右左右称谓称谓 谓语谓语 可谓可谓 无所谓无所谓组词组词笔画笔画结构结构snsn9 9画画左右左右诵读诵读 背诵背诵 传诵传诵 过目成诵过目成诵组词组词笔画笔画结构结构qq6
3、 6画画上下上下岂敢岂敢 岂止岂止 岂料岂料 岂有此理岂有此理组词组词3.3.多音字多音字zhzh识识博闻强识博闻强识 识别识别 知识知识 shsh运用运用：这位这位博闻强识博闻强识(zh)(zh)的学者一下子的学者一下子就就识识(sh)(sh)别别出了这件文物的真假。出了这件文物的真假。阅读策略阅读策略梳理信息梳理信息,把握内容要点把握内容要点 借助关键词句借助关键词句 我们我们可以从两则可以从两则文言文中文言文中找出关键找出关键词词句，来句，来体会体会古人读书古人读书的的方法，从而方法，从而理解课理解课文文内容。内容。论语论语讲述的几种讲述的几种读书的读书的态度态度都是关键都是关键句；朱熹
4、句；朱熹的的读书读书论的关键句论的关键句是是：余余尝谓尝谓读书有读书有三三到，谓到，谓心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。整体感知整体感知 读读课文课文，思考，思考这两则古文的中心是这两则古文的中心是什么？什么？告诉我们如何运用正告诉我们如何运用正确的读书方法来学会读书。确的读书方法来学会读书。精读课文精读课文知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知,是知也。是知也。论语论语译文译文:知道就是知道知道就是知道,不知道就是不不知道就是不知道知道,这样才是真正的智慧。这样才是真正的智慧。敏而好学敏而好学,不耻不耻(chch)下问。下问。译文译文:才思敏捷而又喜爱学习才思敏捷而又喜爱学习，不以向不
5、以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻比自己地位低或不如自己的人请教为耻。学习知识为什么要学习知识为什么要“不耻下问不耻下问”？因为每个人都有自己的长因为每个人都有自己的长处和短处处和短处,只有不断向别人学习只有不断向别人学习,才能学到更多的知识。才能学到更多的知识。默而识默而识(zhzh)之之,学而不厌学而不厌,诲人不倦。诲人不倦。译文译文:默默地记住默默地记住(所学知识所学知识),),勤奋学勤奋学习而不习而不 满足满足,教诲别人而不疲倦。教诲别人而不疲倦。我非生而知之者我非生而知之者,好古好古,敏以求之者也。敏以求之者也。译文译文:我并不是生下来就通晓万物的我并不是生下来就通晓万物的,而而
6、是喜好古代文化是喜好古代文化，通过勤奋的追求获得通过勤奋的追求获得知识的。知识的。学如不及学如不及,犹恐失之。犹恐失之。译文译文:学习学习(就像追赶什么似的就像追赶什么似的)生生怕赶不上怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。学到了还唯恐会丢失了。吾尝终日不食吾尝终日不食,终夜不寝终夜不寝(qnqn),),以思以思,无益无益,不如学也。不如学也。译文译文:我曾经整天不吃、整夜不睡地去我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索思索，结果没有什么用结果没有什么用,还不如去学习。还不如去学习。宋宋 朱熹朱熹(x)(x)余尝谓读书有三到余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。谓心到、眼到、口到。译文译文:我曾经说过我曾经
7、说过:读书有三到读书有三到,就是心到、就是心到、眼到眼到、口到。口到。心不在此心不在此，则眼不看仔细则眼不看仔细，心眼既不专一心眼既不专一，却只漫浪诵读却只漫浪诵读，决不能记决不能记，记亦不能久也。记亦不能久也。译文：译文：心不在书本上心不在书本上，那么眼睛就不会看仔那么眼睛就不会看仔细细，既然是思想不集中既然是思想不集中，就只能随随便便地就只能随随便便地诵读诵读，那一定记不住那一定记不住,即使记住了也不能长久。即使记住了也不能长久。三到之中三到之中,心到最急。心既到矣心到最急。心既到矣(yy)，眼口岂眼口岂(qq)不到乎不到乎？译文：译文：“三到三到”之中之中,心到最重要。心到最重要。心已经到了心已经到了,眼会看不仔细眼会看不仔细,嘴会读嘴会读不正确吗？不正确吗？朱熹讲读书要做到朱熹讲读书要做到“三到三到”，你觉你觉得如何做到这得如何做到这“三到三到”呢呢？文中的读书方法对你有什么启示文中的读书方法对你有什么启示?结构导图结构导图古人谈读书古人谈读书一一二二读书需多问读书需多问读书要诚实读书要诚实读书要永不满足读书要永不满足读书要勤勉读书要勤勉读书要学思结合读书要学思结合观点：三到观点：三到论述：心到最急论述：心到最急总结：读书需用心总结：读书需用心读书有方法读书有方法多听古人言多听古人言
