1、 第二单元第二单元 热热 3.液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩衣服能给我们增加热量吗衣服能给我们增加热量吗?（不能。衣服（不能。衣服能能保温、能减保温、能减少热量的散失、同时能阻挡少热量的散失、同时能阻挡空气的进入。）空气的进入。）1.装冷水的小塑料袋放入热水中装冷水的小塑料袋放入热水中会会 ；装热水的塑料袋放入冷水；装热水的塑料袋放入冷水中会中会 ，这说明冷水比热，这说明冷水比热水水 。2.水在变热的过程中，水在变热的过程中，不会不会发生变化，发生变化，会发生变化。会发生变化。沉沉浮浮重重重量重量体积体积1、上节课我们学习给冷水加热、上节课我们学习给冷水加热的时候，就知道冷水变成热水后，的时候，
2、就知道冷水变成热水后，体积增大，所以会浮在冷水上面。体积增大，所以会浮在冷水上面。2、那么，是不是所有液体在加、那么，是不是所有液体在加热后都会体积增大呢？热后都会体积增大呢？3、我们首先再做实验，观察水、我们首先再做实验，观察水加热后体积增大的实验现象。加热后体积增大的实验现象。热水热水冷水冷水同样的两个试管，把它们放同样的两个试管，把它们放进温度不同的两个大烧杯中进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢？应该可以看到什么现象呢？议一议议一议换过来试一试，你们能不能换过来试一试，你们能不能从看到的现象判断出哪个烧从看到的现象判断出哪个烧杯的水热呢？杯的水热呢？材料超市：两个烧杯、小锥形
3、玻璃瓶、带玻璃吸管的橡皮塞、水彩笔等。实验方案：（用简要的文字或图画记录）1、在小玻璃瓶里装上冷水，在水中滴入红墨水，然后插入带玻璃吸管的橡皮塞密封瓶口2、用水彩笔在吸管上作出标记3、把小瓶放人热水中4、进行观察，并用水彩笔作出标记科学研究记录表（一）科学研究记录表（一）第第 小组小组六人小组共同设计实验方案,可用简要的文字或图画记录!温馨提示小组要分工合作。小组要分工合作。仔细观察吸管中的水柱有什么变化？仔细观察吸管中的水柱有什么变化？小组成员轮流做一做。小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录下来。记录员及时把实验现象记在记录下来。注意安全，小心热水。注意安全，小心热水。不漏水不漏
4、水不漏水用红墨水看用红墨水看起来更清楚起来更清楚观察水在受冷时的体积变化观察水在受冷时的体积变化为什么会出现这样的现象呢？为什么会出现这样的现象呢？膨胀膨胀缩小缩小研究红水受热受冷后的变化研究方法我看到的现象我分析的原因我得出的结论加热水面上升体积增大水受热膨胀冷却水面下降体积减小水遇冷收缩水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫热胀冷缩。活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来研究！我们来研究！科学研究记录表（二）科学研究记录表（二）第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒
5、）秒（）秒）秒。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶食用油酒精醋我们的结论：比较实验后的新发现：科学研究记录表（二）科学研究记录表（二）第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒）秒（）秒）秒两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶食用油酒醋我们的结论
6、：比较实验后的新发现：液体都有热胀冷缩的性质。把把灌满水灌满水的茶壶放到炉子上烧，的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？避免这种现象？你发现了什么？为什么这你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？些瓶子里的液体都不装满？小结小结像醋、饮料、酱油等液体具有热像醋、饮料、酱油等液体具有热胀冷缩的性质。胀冷缩的性质。（液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩）总结1、水受热时体积膨胀，受冷、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。缩）。2、（许多液体）受热以后
7、体、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩积会变大，受冷以后体积会缩小。小。3、瓶里水面下降，说明瓶外、瓶里水面下降，说明瓶外面的水是冷水。瓶里水面上升，面的水是冷水。瓶里水面上升，说明瓶外面的水是热水说明瓶外面的水是热水练一练练一练1.水受热时体积水受热时体积 ，受冷时体，受冷时体积积 ，我们把水的体，我们把水的体 积的这积的这种变化叫做种变化叫做2.实验室使用的温度计就是利用实验室使用的温度计就是利用 的原理制成的。的原理制成的。膨胀膨胀缩小缩小热胀冷缩热胀冷缩.液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清
8、的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶
9、。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
