1、自行车怎么会停下来？自行车怎么会停下来？水桶怎么会被提起？水桶怎么会被提起？夹核桃夹核桃夹子（夹子（给核桃施加给核桃施加）力力弹珠子弹珠子手（手（对弹珠施加对弹珠施加）力力自行车刹自行车刹车车车闸（车闸（给轮胎施加给轮胎施加）力力提水提水手（手（给水桶施加给水桶施加）力力大家来找找力大家来找找力力无处不在！力无处不在！你看不见，我看不见，你看不见，我看不见，你摸不着，我摸不着，力你摸不着，我摸不着，力是无形的。是无形的。你看得见力吗？你看得见力吗？你看不见，我也看不见。你看不见，我也看不见。当当-时，时，我知道，我知道，那里有力。那里有力。,但我们可以但我们可以体验体验和和观察观察到它作用到物
2、体时所产生的到它作用到物体时所产生的效果。效果。力力是无形的是无形的小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1我们来探究力力作用在物体上会产生什么作用在物体上会产生什么效果效果？小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1让静止的弹珠滚动起来，让静止的弹珠滚动起来，让运动的弹珠停下来，让运动的弹珠停下来，让运动的弹珠运动快一些，让运动的弹珠运动快一些，让运动的弹珠运动慢一些，让运动的弹珠运动慢一些，让运动的弹珠拐弯。让运动的弹珠拐弯。探究一探究一小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt11.你是怎么做的？你是怎么做的？
3、2.你发现了什么？你发现了什么？对弹珠施加力对弹珠施加力我发现：对静止的弹珠施加力，弹珠滚动了起来；我发现：对静止的弹珠施加力，弹珠滚动了起来；对运动的弹珠施加力，弹珠停止了运动；对运动的弹珠施加力，弹珠停止了运动；对运动的弹珠施加力，弹珠运动变快了；对运动的弹珠施加力，弹珠运动变快了；对运动的弹珠施加力，弹珠运动变慢了；对运动的弹珠施加力，弹珠运动变慢了；对运动的弹珠施加力，弹珠运动的方向改变了。对运动的弹珠施加力，弹珠运动的方向改变了。小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt11.秋千荡：秋千荡：秋千怎么荡起来？怎么停下来？秋千怎么荡起来？怎么停下来？2.滚粉笔：
4、滚粉笔：粉笔怎么滚起来？怎么停下来？粉笔怎么滚起来？怎么停下来？小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1我们来总结：我们来总结：1.力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态-静止或运动。静止或运动。2.力能改变物体的运动快慢。力能改变物体的运动快慢。3.力能改变物体的运动方向。力能改变物体的运动方向。小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt11.拿一小团橡皮泥，朝不同的方向拿一小团橡皮泥，朝不同的方向 用力，你发现了什么？用力，你发现了什么？2.用力挤压纸箱，看看纸箱有什么用力挤压纸箱，看看纸箱有什么 变化？变化？探究二探究二小学科学【
5、苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1获胜的关键是什么？获胜的关键是什么？小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1活动要求：活动要求：1、把棋子放到起点（半圆内）。、把棋子放到起点（半圆内）。2、用手弹动棋子。使棋子进入、用手弹动棋子。使棋子进入 不同的圆圈内。不同的圆圈内。3、每位同学有、每位同学有4次机会次机会.4、体会弹棋子时的感觉，谈谈、体会弹棋子时的感觉，谈谈 自己的体会。自己的体会。小学科学【苏教版】
6、力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1我们来总结：我们来总结：小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1了解弹簧秤构造了解弹簧秤构造 提环提环弹簧弹簧指针指针挂钩挂钩刻度面板刻度面板小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1一查：一查：二看：二看：三注意：三注意：使用前先检查指针是否使用前先检查指针是否在在“0 0”刻度处。刻度处。读数时，视线要与指针平齐读数时，视线要与指针平齐被测的力不能超过弹簧秤被测的力不能超过弹簧秤标定的最大值标定的最大值力的单位是牛顿，可用力的单位是牛顿，可用N N表示表示小学科学【苏教版】力在哪里ppt
7、1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt14 4、力可以改变物体的（、力可以改变物体的（）、）、（）和和 （）。）。力还可以改变物体的（力还可以改变物体的（）。）。牛顿牛顿0视线视线平齐平齐最大数值最大数值大小大小方向方向形状形状运动状态运动状态运动方向运动方向1.力的单位是（力的单位是（）。）。2.使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否 在（在（）处。读数时，（）处。读数时，（）要与指针）要与指针（），被测的力不可超过弹簧秤标定的），被测的力不可超过弹簧秤标定的（）。运动快慢运动快慢3、力有（
8、、力有（）和（）和（）。）。小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt11.力只有大小，没有方向。力只有大小，没有方向。（）2.捏饺子时，是手对面团施加了力，改变了面团的形状。捏饺子时，是手对面团施加了力，改变了面团的形状。（）3.掰手腕时，只要力气大就一定能赢。掰手腕时，只要力气大就一定能赢。（）4.物体的运动必然是力作用的效果。物体的运动必然是力作用的效果。（）5.手拍桌子时，力是手和桌子间的相互作用。手拍桌子时，力是手和桌子间的相互作用。（）对对错错对对对对错错6.力是无形的，摸不着，找不到。力是无形的，摸不着，找不到。（）错错小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小
9、学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。小学科学【苏教版】力在哪里ppt1小学科学【苏教版】力在哪里ppt1
