1、 总第 1 课时 课题 大人与孩子 课型 新授课 学 情 及 教 材 分 析 用儿童画的形式来表现人物及动态，对四年级的学生来说并不陌生，但在让学生 运用线描的形式来表现站立的人物形象，还是有一定难度的。 教 学 目 标 知识与能力：了解大人与孩子站立时身高大体比例关系，学习用基本形以及概括简练 的线条写生人物动态，加强观察和比较的能力。 过程与方法：在比较、观察的过程中，以头部的长度为标准，找出大人与孩子的躯干、 四肢等比例关系，用基本形概括人物的动态，并仔细刻画细节。 情感态度、价值观：增进对老师和同学的了解与感情。 教学重难点：站立人物的比例。 教学过程：抓住人物动态特征进行表现。 教学
2、具应用： 教具：多媒体课件、相关画家速写 作品、教师范画等。 学具：彩色纸、勾线笔、彩色铅笔 等。 任任 务务 学习目标学习目标 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习方法及学习方法及 设计意图设计意图 一、 欣赏与 导入 1、师生问好之后教师和学生都呈站立姿势。学生 相互观察，说说比例上有何不同。 2、出示人体比例图，学生观察了解大人与孩子的 身高有何不同： 3、出示各种高矮胖瘦的人物外形剪影图，学生从 体型辨别是大人还是小孩。 在观察与交 流活动学生 的生活体验 和情感体验， 初步了解大 人与孩子身 高比例上的 区别。 二、 感受与 分析 1、出示站立的大人与孩子侧面身高比较图，学生
3、观察比较。 2、小结：大人与孩子的不同比例-孩子的身 高约为头的高度的 5 倍，大人的身高约为头的高 度的 7 倍。 3、观察头、躯干、与腿的比例。 （1）1:2:3。 （2）大人：头、躯干与腿的高度之比约为 1:2.5:3.5。 4、教师示范： 利用图例和 教师示范， 让 学生掌握大 人与孩子的 不同比例， 了 解全身人物 写生的要点。 （1）定出孩子或者大人的身高比例。 （2）按头、躯干和腿的比例画出大致的比例与动 态。 （3）概括出大体形态与结构。 （4）画出五官等细节。 5、小结交流绘画步骤和写生要点。 （1）注意线条疏密。 （2）按大人或者孩子的比例定出人物动态结构。 三、 实践与
4、操作 1、欣赏同龄人的作品。 2、全身人物写生提示： （1）侧面人物像，确定在体比例后，可先画身体 的动态，再画头和全身。 （2）正面的人像可从头部开始画。 （3）写生时要仔细观察，全神贯注，动作迅速， 注意比例，线条流畅。 3、学生操作练习。 4、教师辅导学生。 欣赏同龄人 的作品， 启发 设计、 制作的 思路， 按作业 要求完成作 品， 教师巡视 指导， 帮助学 生解决制作 中的困难。 四、 展示与 评价 1、学生互评 2、学生自评、互评，评价内容： （1）能否把握人物比例关系。 （2）动态表现是否生动自然。 （3）线条是否概括简练。 3、评价方法：设计一块展板陈列学生作品，以学 生互评为主，猜一猜画的是谁，有没有表现出人 物特征。 4、拓展欣赏。 通过自评、 互 评与点评， 提 高学生动手 能力。 作品可 以送给亲朋 好友。 板书设计板书设计 课后反思课后反思
