1、声音的传播我们是怎么听到声音的耳朵的结构耳朵的结构高高山山流流水水遇遇知知音音l演示环节l 想一想你是如何听到的这个声音？想一想你是如何听到的这个声音？l结论：原来我们是空气传播了声音让我们听到我们是怎么样听到我们是怎么样听到声音的声音的l概念：概念：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起耳蜗内液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听神经传过来的信号，我们便感受到了声音。声音只能在空气中传播吗？声音只能在空气中传播吗？粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的
2、传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1l固体传播声音的速度比在空气中传播速度更快固体传播声音的速度比在空气中传播速度更快l 固体传播小知识固体传播小知识l声音传导到大脑有两条途径，一条是空气传导，即由鼓膜听小骨圆窗膜内耳再传向中枢，另一条是骨传导，即通过头颅骨传导声波直接震动内淋巴向中枢传送。鼓膜破了只是影响空气传导，还有骨传导起作用，所以鼓膜穿孔，听力要减速，但是不会引起全聋。粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1l声音呢可以在液体上呈现出来声音呢可以在液体上呈现出来粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科
3、学声音的传播教学课件1l海豚妈妈和她的宝宝是怎么交流呢？海豚妈妈和她的宝宝是怎么交流呢？粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1l1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。l2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。l4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望l5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。l 6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。粤教版科学声音的传播教学课件1粤教版科学声音的传播教学课件1
