1、苏教版苏教版 四年级科学上册四年级科学上册声音声音“土电话”的制作：1.将两个纸杯底部各戳一小洞。2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。3.拉紧细线，彼此交换听和说.实验步骤实验步骤-1：1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。2.响着音乐的手机放入水中。响着音乐的手机放入水中。3.远处播放音乐。远处播放音乐。现象：现象：我们都能听到声音。我们都能听到声音。结论结论：1.声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播 2.声音可以通过液体传播声音可以通过液体传播 3.声音可以通过空气传播声音可以通过空气传播 实验步骤实验步骤-2：1.准备三只分别装着沙子、准备三只分别
2、装着沙子、牛奶、空气的塑料袋。牛奶、空气的塑料袋。2.将一只塑料袋平放在桌面将一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵贴近袋子，另上，一只耳朵贴近袋子，另一只捂住。用铅笔的橡皮头一只捂住。用铅笔的橡皮头在远处轻敲桌面。在远处轻敲桌面。3.依次听完三只袋子。依次听完三只袋子。声音在不同物质中的传声效果声音在不同物质中的传声效果好中差固体固体液体液体气体气体现象：现象：都能听到声音，但装沙的袋都能听到声音，但装沙的袋子听得最清楚，然后是装牛奶的，子听得最清楚，然后是装牛奶的，最后是装空气的。最后是装空气的。结论：结论：声音在固体中的传音效果最好，声音在固体中的传音效果最好，其次是液体，最后是气体。其次是液
3、体，最后是气体。粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1实验步骤实验步骤-3：声声音音空空气气电话电话绳绳空空气气人人耳耳粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1现象：现象：对方说话的声音听得很清晰对方说话的声音听得很清晰利用原理：细线-固体 固体-声音传播效果最好 拉紧细线粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音
4、的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1声音是怎样从声音是怎样从”土电话土电话”的一端到达另一端的的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时当声波遇到物体时,会使会使物体产生振动物体产生振动,声音就是声音就是这样通过各种物质这样通过各种物质,从一从一个地方传播到另外一个个地方传播到另外一个地方的地方的.粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传
5、播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1声声音在各音在各种种介介质质的的传播速度传播速度介质声声速速(米米/秒秒)介质声声速速(米米/秒秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1分析下列声音传播的现象：1.铁道游击队中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有
6、。2花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。4.喇叭一响，校园各处都能听到。粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1布置作业布置作业 想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。自制一个土电话。粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中
7、规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1粤教版科学粤教版科学声音的传播声音的传播PPTPPT课文分析课文分析1 1
