1、 同学们，你们吃过米糕吗？知道米同学们，你们吃过米糕吗？知道米糕是怎么做的吗糕是怎么做的吗?糕糕oo千人千人千人糕是一种什么千人糕是一种什么样的糕呢？让我们样的糕呢？让我们一起来学习新课一起来学习新课文文 语文 二年级 下册第一课时第二课时第一课时1.1.初初读课文读课文,认识认识“糕、特糕、特”等等1515个个生字生字,读准多读准多音字音字“的的”,会写会写“能、桌能、桌”等等9 9个字个字,会写会写“也许、桌子也许、桌子”等等1313个词语个词语,积累由积累由“糕、粉糕、粉”等生字拓展的词语等生字拓展的词语。2.2.正确正确流利地朗读课文。流利地朗读课文。学习目标学习目标 请同学们自由读课
2、文，一边读，一边圈画出不认识的生字，借助拼音读准确。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁汁oo 下面的字你认识几个？我们一起来读一读这些生字吧！zhzhtt mm mimi fnfn y ynncici oo sunsun xioxio lolo ququ翘舌音翘舌音轻声轻声平舌音平舌音 ttnn 菜菜 熬熬 算算 销销 劳劳 的的 确确 应应zhzh后鼻音后鼻音 dd米米糕糕识字方法识字方法甘甘蔗蔗图片识记图片识记果果汁汁水果水果糖糖熬熬把蔬菜等加水放在文火上久煮把蔬菜等加水放在文火上久煮为为“熬熬”形声字特点识记形声字特点识记表音表音
3、表意表意 由由“火火”演变演变而成。而成。形近字识记形近字识记采采彩彩菜菜踩踩艹艹彡彡cicicicicicicici甜菜甜菜踩住踩住彩色彩色开采开采这些字藏在词语中，你们还认识吗？这些字藏在词语中，你们还认识吗？米米糕糕 特特别别 买买卖卖 米米粉粉 糖糖果果 甘甘蔗蔗汁汁白白菜菜 的的确确 应应该该 劳劳动动 销销售售 就就算算 熬熬夜夜oo tt mimi fnfn ttnn zhzh sunsun oo y ynnlolo xioxio ciciququdede dd爸爸，这糕爸爸，这糕的的确应该叫确应该叫“千人糕千人糕”啊！啊！读读这句话，你知道读读这句话，你知道“的的”字在句子读作
4、字在句子读作什么吗？什么吗？好好的的dd目目的的的的确确的整体感知整体感知读了课题，你有什么疑问？什么是千人糕？什么是千人糕？为什么叫它千人糕？为什么叫它千人糕？千人糕是一千个人做的吗？千人糕是一千个人做的吗？课文先写课文先写 ；然后写然后写 ；最后写最后写 。爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程孩子理解了什么是千人糕孩子理解了什么是千人糕带着问题读课文，说说课文主要写了什么？课文共课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子自然段，主要通过爸爸和孩子之间的之间的 组对话来展开叙述。组对话来展开叙述。113第1-5自然段第6
5、-9自然段第10、11自然段第1组对话第2组对话第3组对话互动课堂互动课堂 默读1-5自然段，想想什么是“千人糕”。千人糕千人糕就是平就是平常吃过的米糕常吃过的米糕。“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。朗读指导朗读指导读出好奇的语气。读出好奇的语气。产生疑问，对千人产生疑问，对千人糕很感兴趣。糕很感兴趣。有疑问、想弄明白有疑问、想弄明白 这糕要很多很多人才能做成，一定这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？非常、十分非常、十分与众不同与众不同朗读指导朗读指导第一句要读出猜测
6、第一句要读出猜测的语气，第二句比的语气，第二句比第一句语气更强烈。第一句语气更强烈。孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。常吃过的米糕嘛！您给我买过。”没有什么特别之处。没有什么特别之处。朗读指导朗读指导语气要上扬，把孩子不语气要上扬，把孩子不以为然的的语气读出来。以为然的的语气读出来。能能 桌桌 味味买买具具nnnnzhuzhuwiwimimijjnn甘甘 最后我们一起来学习课文中的会写字吧！甜甜tintin菜菜劳劳cicilolo左右左右 结构结构能能买买甜甜甘甘独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类桌桌菜菜味味具具劳劳草字
7、头的字草字头的字菜菜 劳劳重难点字书写指导重难点字书写指导nnnn先写撇，再写先写撇，再写竖弯钩。竖弯钩。第三笔是竖。第三笔是竖。写得比上面写得比上面的的“匕匕”大。大。味wiwi写在横中线写在横中线上面。上面。下横要比上下横要比上横长。横长。jj第四横略长。第四横略长。三横不与横折相连。三横不与横折相连。最后一笔是点。最后一笔是点。识字游戏识字游戏能能买买甘甘桌桌菜菜味味具具劳劳“能能”是是 结构的字；结构的字；“桌桌”是是 结构的字。结构的字。一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。左右左右上下上下课堂演练课堂演练二、认一认，连一连。二、认一认，连一连。蛋蛋 特特 糖糖 销销 计计 熬熬
8、果果 糕糕 别别 夜夜 售售 算算字词听写字词听写 你你知道米糕是怎知道米糕是怎么制作的吗？今天就么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起让我们跟随作者一起走进课文，去看看到走进课文，去看看到底是怎么制作的底是怎么制作的。第二课时1.1.试试着着默读默读课文，能借助图画课文，能借助图画,说说米糕说说米糕是经过哪些劳动才做成的是经过哪些劳动才做成的。2.2.能能联系自己的生活联系自己的生活,举例说说举例说说劳动成果劳动成果的来之不易的来之不易。学习目标学习目标 默读第6-9自然段，借助课文插图，了解米糕制作过程。互动课堂互动课堂 默读第七自然段，说说千人糕主要有哪两种默读第七自然段，说说千人糕主要有
9、哪两种东西做成的。东西做成的。大米大米糖糖 孩子说：孩子说：“是把是把大米磨成粉做的，还大米磨成粉做的，还加了糖。加了糖。”默读第8自然，想想大米又是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是啊，大米是用农民是用农民种种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水子、农具、肥料、水”想一想：种稻想一想：种稻子还需要什么？子还需要什么？种稻子用到的东西很多，种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。就不一一列举了。播播种种耕耕地地育育苗苗移移栽栽灌灌溉溉施施肥肥防防虫虫收收割割 你能结合自己的所见所闻，一边想象你能结合自己的所见所闻，一边
10、想象一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动的情景吗？的情景吗？双双脚踩在仿佛被火烈的脚踩在仿佛被火烈的阳光晒沸了的田水里，右手阳光晒沸了的田水里，右手接到左手分好的秧苗一颗颗接到左手分好的秧苗一颗颗插进泥巴里。一天下来，累插进泥巴里。一天下来，累得腰都直不起来了。得腰都直不起来了。默读第9自然段，想想糖是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？甘蔗甘蔗汁、甜菜汁、甜菜汁熬煮而成。汁熬煮而成。爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的甜菜汁熬出来的。”爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、
11、甜菜也要有人种。菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火熬糖的时候，要有工具，还得有火”熬糖的过程复杂，还熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多要有很多的工具和很多道工序。道工序。想一想想一想:熬糖还需要什么熬糖还需要什么工具，是怎样熬的？工具，是怎样熬的？锅锅铲子铲子木柴木柴 用用小火慢慢熬制，小火慢慢熬制，熬制过程中要不停搅拌。熬制过程中要不停搅拌。说说甘蔗、甜菜是怎么来的？甘说说甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、水、肥榨成汁；甜菜汁也需
12、要种子、水、肥料料种出甜菜再压榨成汁。种出甜菜再压榨成汁。从它们的生产、从它们的生产、加工过程中，你加工过程中，你感受到了什么？感受到了什么？米和糖是制作米糕的主要原材料，但是材米和糖是制作米糕的主要原材料，但是材料就需要成千上百人付出辛勤的劳动。料就需要成千上百人付出辛勤的劳动。米糕做好了，还需要哪些人的劳动才能到米糕做好了，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？我们面前呢？“就算米糕做好就算米糕做好了，还得要人包装、了，还得要人包装、送货、销售，这些又送货、销售，这些又需要很多人的劳动。需要很多人的劳动。”还需要很多人劳动，还需要很多人劳动，突出劳动的繁杂突出劳动的繁杂对照插图，说一说米糕包
13、装、送货、销售的情景。做好做好打包打包运输运输销售销售 米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的劳动才能做成？农民伯伯农民伯伯制糖的人制糖的人糕点厨师糕点厨师打包人员打包人员种子厂家种子厂家化肥厂家化肥厂家农药厂家农药厂家农具厂家农具厂家送货员送货员销售员销售员包装用品厂家包装用品厂家 米糕是由米和糖制成的。先生产、米糕是由米和糖制成的。先生产、
14、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。才会到我们手里。小小 结结 一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第8、9自然段应该用什么样的语气读呢？朗读指导朗读指导语气稳重、平静，要重读语气稳重、平静，要重读“就算、还得、就算、还得、又又”突出劳动的繁杂。突出劳动的繁杂。朗读最后朗读最后1010、1111自然段，思考：自然段，思考：1.1.你明白为什么它叫千人糕了吗？你明白为什么它叫千人糕了吗？2.2.“千人千人”是不是指一千个人？是不是指一千个人？3.3.文中
15、的孩子明白了吗？你从哪里知道的？文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。前。”“千人千人”是是说很多很多说很多很多人。人。一块看似普通的糕，需要很多人付出劳一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动动。所以说它叫千人糕。所以说它叫千人糕。朗读指导朗读指导语气平缓，重读语气平缓，重读“平平常常的平平常常的”“”“很多很多的很多很多的”。孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的
16、确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”想的是什么呢？想的是什么呢？米糕米糕的生产、加工、制的生产、加工、制作、运输、销售过程，需要作、运输、销售过程，需要成千上百人的辛勤劳动。成千上百人的辛勤劳动。毫无疑问毫无疑问近义词：确实近义词：确实朗读指导朗读指导重读重读“的确的确”，读出恍然大悟、，读出恍然大悟、心服口服的意思。心服口服的意思。联系孩子前面说过的“这就是平常吃的米糕嘛！”读一读，想一想孩子的语气发生了什么变化。“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”你还知道哪些东西也是经过很多很多人的劳动做成的？衣服衣服一件普通衣服的由来种棉花种棉花收棉花收棉花纺纱纺纱织布织布服装加工
17、服装加工服装销售服装销售 衣服衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成也需要很多人的劳动才能完成。借助以上图片，说说一件普通的衣服，经过哪些劳动才能到我们的消费者中。一块普普通通的米糕，一件平平常一块普普通通的米糕，一件平平常常的衣服都要经过成千上百劳动者的辛常的衣服都要经过成千上百劳动者的辛苦付出才能到我们的消费者手中，希望苦付出才能
18、到我们的消费者手中，希望我们大家都能珍惜劳动者的劳动成果。我们大家都能珍惜劳动者的劳动成果。蛋糕蛋糕 雪糕雪糕 糕点糕点面粉面粉 粉丝粉丝 粉笔粉笔甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 蔗农蔗农劳动劳动 勤劳勤劳 疲劳疲劳样子、味道和平常米糕一样样子、味道和平常米糕一样千千人人糕糕稻米稻米大米大米甘蔗甘蔗、甜菜、甜菜糖糖包装、送货、销售包装、送货、销售的确应该叫的确应该叫“千人糕千人糕”制作制作过程过程勤俭勤俭节约节约来之来之不易不易需要很多需要很多人的劳动人的劳动结构梳理结构梳理主题概括主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃吃 的的对话，阐述了一个大道理，对话，阐述了
19、一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们的劳动，我们要要 ，珍惜别人珍惜别人的的 。“千人糕千人糕”勤俭节约勤俭节约劳动成果劳动成果 锄禾日当午，锄禾日当午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦。悯农悯农李绅李绅 拓展延伸拓展延伸 一粥一饭当思来一粥一饭当思来之不易，半丝半缕之不易，半丝半缕恒念物力维艰。恒念物力维艰。一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_ _ _、_ _ _ _、_ _ _、水、水种种 子子农农 具具肥肥 料料2.2.糖是用糖是用_ _、_
20、_熬出来的。熬出来的。甘蔗汁甘蔗汁甜菜汁甜菜汁课堂演练课堂演练二、文中爸爸为什么把米糕叫二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕千人糕”呢？呢？它虽然是一块它虽然是一块平平常常的糕平平常常的糕，但，但经过经过很多很多的人的劳动很多很多的人的劳动，所以把它，所以把它叫做叫做“千人糕千人糕”。三、千人糕的制作经过了很多人的劳动和付出，三、千人糕的制作经过了很多人的劳动和付出，你知道家里常吃的馒头要经过哪些人的劳动吗？把你你知道家里常吃的馒头要经过哪些人的劳动吗？把你知道的写下来。知道的写下来。农民伯伯种出小麦拉去面粉厂磨农民伯伯种出小麦拉去面粉厂磨成面粉，货车司机把面粉运到超市，成面粉，货车司机把面粉运到超市，妈妈买回面粉，再进行加工，就可以妈妈买回面粉，再进行加工，就可以做出香喷喷的馒头。做出香喷喷的馒头。
