1、1964年年10月月16日日中国爆炸了第一颗中国爆炸了第一颗原子弹。原子弹。19391939年年1010月，月，美国政府决定研制原子弹，美国政府决定研制原子弹，19451945年造出了三颗。年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：的时间如下：苏联苏联19491949年年8 8月月2929日日;英国英国19521952年年1010月月3 3日日;法国法国19601960年年 2 2月月1313日；日；印度印度19741974年年5 5月月1818日。日。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。杨振宁和
2、邓稼先在芝加哥大学杨振宁和邓稼先在芝加哥大学1993年年7月月29日，是邓稼先逝世七周年。日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。学家评传。作者作者和邓稼先同志是中学同学、大和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚
3、深的中国、美国两位原子弹设计的往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人稼先同志的才能、风格、思想和为人 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一篇典，又是一篇典型的型的人物传记人物传记。人物传记是记录人物传记是记录人物生平事迹的一人物生平事迹的一种实用文，种实用文，它往往通过一些特殊事件来刻它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一
4、般有两类：一般有两类：记述自己的生平、记述记述自己的生平、记述他人的生平。他人的生平。最大的特点就是最大的特点就是“实录实录”，一般按一般按时间顺序时间顺序来记叙。来记叙。懈懈怠（怠（）癌癌症（症（）开开拓拓（）孕孕育（育（）选选聘聘（）无无垠垠（）兽兽铤铤（）日日曛曛（）妇妇孺孺皆知（皆知（）鲜鲜为人知（为人知（）马革马革裹裹尸（尸（）彷徨彷徨（）1、给加线字注音：、给加线字注音：xiiitutuynynpnpnynyntngtngxnxnrrxinxingugupng hungpng hung速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的
5、开头和结尾4.某些段落的中心语句提示 写邓稼先，却为何要概述中国一百年屈辱的历史？先概述我国近一百多年的历先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华史，是为了说明邓稼先是对中华民族从民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来站起来了了”这一巨大转变做出贡献的科这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。影响的历史人物。“两弹”元勋 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他就是“两弹元勋”。11964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。探究探究第二部分第二部分 奥本海默奥本海默 探究探究第
6、三部分第三部分1、邓稼先与奥本海默比较：、邓稼先与奥本海默比较：职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注意人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神 探究探究第三部分第三部分2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。着写，并说说邓稼先的性格特点。对比着写，更加鲜明地突出邓稼先作为中国对比着写，更加鲜明地突出邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的性格品质科学家的气质和风度，突出了邓稼先的性格品质
7、和奉献精神。和奉献精神。就自然而然地得出结论：就自然而然地得出结论：“邓稼先邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的的儿子精神的的儿子”，“是中国共产党的理想党是中国共产党的理想党员。员。”邓稼先是一个邓稼先是一个“最不要引人注目的最不要引人注目的”、忠厚平、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、最具有中国农民的朴实实、真诚坦白、从不骄人、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。献一生的祖国的伟大儿子。探究探究第三部分第三部分 3、理解、理解“邓稼先是中国
8、几千年传统文化所邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“”“邓稼邓稼先是中国共产党的理想党员。先是中国共产党的理想党员。”这两句话。这两句话。“邓稼先是中国共产党的理想党员邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指，是指“他他没有私心，人们绝对相信他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。领导、团两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。领导、团结广大人民一起前进，因此他是理想党员。结广大人民一起前进，因此他是理想党员。探究探究第三部分第三部分“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高邓稼先是中
9、国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。奉献精神的儿子。”是说他与人之间关系和谐，和睦是说他与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。将中国传相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。将中国传统文化中这些优秀的部分，变成了自己的气质品格。统文化中这些优秀的部分，变成了自己的气质品格。探究探究第四部分第四部分第四部分似乎对邓稼先的伟大作用第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？不大，作者为什么要安排此环节？这一环节，以寒春事件，时时透出邓这一环节，以寒春事件，时时透出邓稼先对自己的稼先对自己的工作认真小心，高度保密，工作认真小心，高度保密，即便是挚友世
10、交，也决不犯规，这正是即便是挚友世交，也决不犯规，这正是他为人忠正的反映。此部分的题目中用他为人忠正的反映。此部分的题目中用到两个问号，以此正是告诉读者，自己到两个问号，以此正是告诉读者，自己为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。1、朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译的原文并翻译：译文：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天
11、日昏黄。飞蓬折断，百飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：说：“这就是古战场啊！常常有失败这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。会听得更加清楚。”原文：原文：浩浩乎！平沙浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断
12、草枯，凛若霜晨。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：亭长告余曰：“此古此古战场也！常覆三军。战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则往往鬼哭，天阴则闻！闻！”探究探究第五部分第五部分 渲染了古罗布泊荒无人烟、荒凉萧索（悲壮、凄凉）的环境气渲染了古罗布泊荒无人烟、荒凉萧索（悲壮、凄凉）的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，衬托他为国尽忠、无私氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，衬托他为国尽忠、无私奉献的精神。奉献的精神。3 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？这样写对突出人物形象有何作用
13、？1 1、戈壁滩上常常风沙呼啸；、戈壁滩上常常风沙呼啸；2 2、气温往往在零下三十多摄氏度。、气温往往在零下三十多摄氏度。探究探究第五部分第五部分 4、朗读体会、朗读体会中国男儿歌中国男儿歌的壮美，想的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？用这首歌作为背景音乐？中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河长江大河 亚洲之东亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红探究探究第五部分第五部分采用它作为背景音乐：采用它作为背景音乐：1、
14、因为这首歌表达、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；的奋斗献身精神；2、它也最能体现邓稼先它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。艰苦奋斗的崇高精神。探究第六部分 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终生的奋斗目标，至死不渝，无怨无悔。终生的奋斗目标，至死不渝，无怨无悔。走走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作
15、者说，如果邓稼先再次选择人定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。生，还会这么走。这两句话高度评价了邓稼这两句话高度评价了邓稼先的伟大之处，点名了中心，深化了主题。先的伟大之处，点名了中心，深化了主题。平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。事例一事例一：钱学森召见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：他只说，要去
16、干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你去问你的你去问你的女婿吧！女婿吧！”事例三事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？有没有美国人？”稼先稼先当时不便回答，待周总理说当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他把实情告诉他”之后，稼先写了之后，稼先写了“没有任何外国人参加没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。延伸：说一说延伸：说一说 邓稼先是怎样一个人？邓稼先是怎样一个人？
