1、大禹治水大禹治水1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤灾灾 难难 仍仍 退退 继继续续 认认 训训 被被 恢恢tutuhng hng ddshshshushu shngshngzi zi nnnnj j xx我会认我会认bibirnrnhuhurngrngxnxn难难nnnn（苦难 受难）nnnn（困难 难听）曾曾zngzng（曾孙（曾孙 曾祖父）曾祖父）cngcng（曾经（曾经 何曾）何曾）多音字多音字为为wiwi（为难 认为）wiwi（因为 为了）奔奔bnbn（奔跑（奔跑 狂奔）狂奔）bnbn（奔头（奔头 奔向）奔向）指名读
2、课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这篇课文讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。我会写我会写洪洪hng hng 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。部首：氵组词：洪水 山洪造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。音序：H结构:左右 灾灾zi zi 书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难 火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下 难难nn nn 书
3、写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。部首：隹组词：灾难 逃难造句：战争时期，人们无处逃难。音序：N 结构:左右 道道do do 书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。部首：辶组词：知道 道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D 结构:半包围 认认rn rn 书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。部首：讠组词：认字 认真造句：爷爷在教夏明认字。音序：R结构:左右 被被bi bi 书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子 棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右 业
4、业y y 书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。部首：一组词：毕业 作业造句：他大学毕业回乡搞农业建设。音序：Y结构:独体 产产chn chn 书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产 产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体 自由练读课文，要求读准字音，读通句自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共课文一共 个自然段。个自然段。4朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水 禹下决心要禹下决心要（）洪水。洪水。洪水被洪水被（）了了，老百姓过上了安
5、定老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知整体感知说一说说一说:每个自然段都写了什么？每个自然段都写了什么？第一自然段：第一自然段：写写洪水害得老百姓无家可归洪水害得老百姓无家可归。第二自然段第二自然段：大禹带领百姓开山挖河大禹带领百姓开山挖河。第三自然段第三自然段：写大禹为写大禹为治水多次路过治水多次路过家门而不入家门而不入。第四自然段第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹老百姓过上好日子，世代不忘大禹。学习第学习第1 1自然段自然段了解治水前的了解治水前的情景：说说情景：说说“洪水泛滥洪水泛滥”是怎样的景是怎样的景
6、象。象。互动课堂互动课堂洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水泛滥的景象：淹没了田地。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇毒蛇 病毒病毒毒蛇毒蛇 五步蛇五步蛇百兽百兽 野兽野兽伤害伤害 受伤受伤蛇蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇头，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。人们的生活痛苦极了。请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥 淹没 冲毁 伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹
7、没很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（了（），冲毁了（），冲毁了（），（），（）（）到处伤害（）到处伤害（）和牲畜，人们的生）和牲畜，人们的生活（活（）极了。）极了。田地田地房屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽百姓百姓痛苦痛苦 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读朗读指导指导 人们生活这么痛苦，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢？我们下节课再来学习。请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。互动课堂互动课堂 自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎
8、么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水筑坝挡水，九年过去了，洪水仍仍然没有消然没有消退退。他。他的儿子禹的儿子禹继续继续治水治水。鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹禹继续治水继续治水 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水只知道筑坝挡
9、水，九年过去了，洪水仍仍然没有然没有消消退。他的儿子禹继续退。他的儿子禹继续治水治水。“挡水”的“挡”是什么意思？先猜一猜，再查字典。阻挡、拦住阻挡、拦住我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。他他只知道筑坝挡水，九年过去了只知道筑坝挡水，九年过去了,洪水仍然没洪水仍然没有消退有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退。连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子他的儿子禹继续禹继续治水。治水。你理解“继续”的意思吗？鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里
10、，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读朗读指导指导 禹禹离开了家乡一去离开了家乡一去就是（就是（）年）年。这（这（）年）年里，他到处奔走，里，他到处奔走，曾经（曾经（）次次路过自己家门口。可是他认为治水要紧路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次）次也没有走进家门口看一看。也没有走进家门口看一看。十三十三十三十三多多一一 请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练习用上练习用上“因为因为所以所以”的句式说一说的
11、句式说一说吧！吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到了吗？到处奔走到处奔走一心为民一心为民读到这里，你最想用哪个词赞美禹？无私奉献无私奉献 13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家顾大家的无私奉献的人不顾小家顾大
12、家的无私奉献的人三过家门而不入三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水疏导治水引水入海引水入海疏通河道疏通河道“疏导”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通疏通 用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，禹让人疏通了很多河道，使淤使淤塞塞的河道变得畅通，然后洪水便顺的河道变得畅通，然后洪水便顺利地利地流入流入了大海。了大海。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。重读“疏导”，体现大禹
13、的智慧。朗读朗读指导指导 谁来读一读禹“治水后”景象的句子？洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。朗读朗读指导指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读朗读指导指导“驱赶”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。驱逐驱逐被被恢恢bihu棉被棉被 被动被动 造句造句：妈妈做的妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！恢复恢复天网恢恢天网
14、恢恢 ，疏而不漏，疏而不漏造句造句：经过一天的经过一天的休息休息 ，他，他恢复恢复了了体力。体力。巧记巧记一件皮衣。一起来看看下面的图片，说说你看到了什么？男耕女织男耕女织聊天品茶聊天品茶儿童无忧无虑地玩耍儿童无忧无虑地玩耍 洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业 对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到
15、处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。同情的语气朗读朗读指导指导喜悦的语气朗读朗读指导指导 从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果过过家家门门而而不不入入大大禹禹治治水水鲧鲧治水治水中中治水前：治水前：淹没淹没 冲毁冲毁 生活痛苦生活痛苦大禹大禹筑坝挡水筑坝挡水 九年九年 洪水未退洪水未退治水治水后：后：回家回家 耕种耕种
16、安居乐业安居乐业疏导入海疏导入海 十三年十三年 洪水消退洪水消退治治水水成成功功民民开开怀怀 本文是一篇古代神话传说，按照事情发展本文是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。了禹心系百姓、无私奉献的精神。洪水 防洪毒蛇 毒害猛兽 凶猛灾难 火灾继续 连续农业 农民一、读一读，记一记。大禹治水大禹治水讲的是大禹十三年坚持讲的是大禹十三年坚持治理洪水，治理洪水，最终疏通河，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹禹 、的精神为世人所的精神为世人所敬仰。敬仰。过家门而不入过家门而不入心系百姓心系百姓无私奉献无私奉献 二、填一填。
