1、口语交际：安慰口语交际：安慰第六单元第六单元四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)情景导入情景导入 一个人遇到不顺一个人遇到不顺心的事，想必心里会心的事，想必心里会很难过。此时，如果很难过。此时，如果有人安慰一下，心情有人安慰一下，心情肯定会好一些。肯定会好一些。情景导入情景导入 生活并不是一帆风顺的，我们每个人在生生活并不是一帆风顺的，我们每个人在生活和学习中，都会遇到不顺心的事情，你有过活和学习中，都会遇到不顺心的事情，你有过这样的体验吗这样的体验吗?当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人
2、当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。的安慰往往会给我们带来温暖和力量。交际内容交际内容我们这次口语交际的话题是：我们这次口语交际的话题是：这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的情会是怎样的?我会选择怎样的方式安慰他我会选择怎样的方式安慰他?交际指导交际指导内容指导内容指导 要选择合适的方式进行安慰。要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。自己的情感。四年级上册语文课件-第六单元 口语交
3、际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导 1.依据图示寻思路。依据图示寻思路。仔细看看三个情境，想一想每个情境上都仔细看看三个情境，想一想每个情境上都是谁是谁?他们分别遇到了什么不顺心的事他们分别遇到了什么不顺心的事?他们他们的心情是怎样的呢的心情是怎样的呢?“我我”分别用什么方式分别用什么方式安慰他们呢安慰他们呢?先想一想。先想一想。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导 第一个情境：小峰在接力赛
4、中摔倒了，第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责怪自己。班级没有取得名次，他责怪自己。第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，她舍不得离开她的好朋友。她舍不得离开她的好朋友。第三个情境：小冰把妈妈送给他的生日第三个情境：小冰把妈妈送给他的生日礼物礼物一块手表弄丢了，他好心疼！一块手表弄丢了，他好心疼！四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导2.想一想，确定方法。想一想，确定方法。想一想如果是你的朋友遇到了以上情想一想如果是你的朋友
5、遇到了以上情况，他的心情会是怎样的况，他的心情会是怎样的?你会选择怎样你会选择怎样的方式安慰他的方式安慰他?注意选取一种情境，要设注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。样安慰他。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导3.模拟情景表观点。模拟情景表观点。同桌选择一种情境，模拟表演，注意选同桌选择一种情境，模拟表演，注意选择不同的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示择不同的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等），
6、同时，注意要把理解、主动帮助等），同时，注意要把“心心情情”的变化表现出来；还可以想想周围有没的变化表现出来；还可以想想周围有没有需要帮助的人，怎样安慰他比较好。有需要帮助的人，怎样安慰他比较好。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导4.评议选最佳。评议选最佳。通过小组评议，看讲的同学内容是否符通过小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳表现者。出最佳表现者。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部
7、编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际指导交际指导 1.安慰的语言符合设定的情景。安慰的语言符合设定的情景。2.借助适当的语调和手势辅助，表达借助适当的语调和手势辅助，表达自心情。自心情。表达技巧表达技巧四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际示例交际示例小峰，接力没跑小峰，接力没跑好，不能全怪你。好，不能全怪你。因为你已经尽力因为你已经尽力了，所以就不要了，所以就不要一味责怪自己了。一味责怪自己了。小丽不要太难过了。小丽不要太难过了
8、。虽然咱们不能天天在虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间一起，但是我们之间的友谊是不会因此中的友谊是不会因此中断的。想我的时候，断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀咱们还以电话联系呀!四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际示例交际示例听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如何来安慰自己？何来安慰自己？学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。容自己，分析原因，鼓励自己
9、树立积极向上的心态。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际示例交际示例 小兵呀，手表丢了，也小兵呀，手表丢了，也不要太难过了。回去跟妈妈不要太难过了。回去跟妈妈说明原因，她是不会怪你的。说明原因，她是不会怪你的。相信明年你过生日时，妈妈相信明年你过生日时，妈妈还会送给你更好的礼物的。还会送给你更好的礼物的。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际示例交际示例学会安慰学会安慰 今天今天,我
10、发现同学解小惠总是闷闷不乐我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好我非常好奇。奇。我来到解小惠桌前我来到解小惠桌前,见她在落泪见她在落泪,就逗她就逗她;“是哪个小是哪个小宝宝在哭呀宝宝在哭呀?”见她脸上出现一丝笑意见她脸上出现一丝笑意,我马上问我马上问;“小小惠惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐?”“别提别提了了!”小惠把头转向另一边小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我把一张试卷递给我,原来原来,上午发期中试卷的时候上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了小惠发现一道应用题错了,因此而难过因此而难过.我安慰她我安慰她;“小惠小惠,没事没事,不就是一道应用
11、不就是一道应用题错了嘛题错了嘛,没关系没关系,你一定是粗心了你一定是粗心了,下次注意就可以下次注意就可以了了,世界上的人没有不犯错的世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训只有吸取教训,下次下次四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际示例交际示例就不会错了就不会错了.如果你是不会做的话如果你是不会做的话,你可以问老你可以问老师和同学师和同学,错一次就起气馁错一次就起气馁,那是最愚蠢的事那是最愚蠢的事,你你可不笨可不笨,对吧对吧?”“对对”小惠脸上露出了笑容小惠脸上露出了笑容,对我说对我说;“跳绳
12、去跳绳去!”通过这一次通过这一次,我学会了怎样安慰别人。我学会了怎样安慰别人。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际拓展交际拓展你们在生活中有过安慰他人，或者被你们在生活中有过安慰他人，或者被他人安慰的情况吗他人安慰的情况吗?你是如何安慰他人你是如何安慰他人的的?当他人安慰你的时候，你有什么感当他人安慰你的时候，你有什么感受受?四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际拓展交际拓展在安慰他
13、人时，我们要选择合适的方在安慰他人时，我们要选择合适的方式；同时借助语调、手势等恰当地表达式；同时借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，使他人在我们的安慰下坚自己的情感，使他人在我们的安慰下坚强起来。强起来。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)交际拓展交际拓展安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强自我安慰，在成长的路上学会坚强。四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)
