1、 神奇的节奏教学设计神奇的节奏教学设计 教学目标教学目标： 1、知识与技能目标：在认识二分音符、四分音符、八分音符 的名称和时值的基础上，进一步学习十六分音符， 加强学生对四小 节节奏练习的掌握。 2、情感态度与价值观：通过故事的情景创设，培养学生勇于 对抗邪恶的勇气和精神。 3、过程与方法：能通过独立思考和合作释疑的形式解决难点 教学重点：教学重点： 巩固学生对四种节奏的掌握 教学难点教学难点：独立思考、合作释疑 教学准教学准备备：多媒体课件、教具 教学过程：教学过程： 一、创设情景导入创设情景导入 同学们听过白雪公主的故事么？白雪公主天生善良美丽，遭到 了继母老巫婆的嫉妒，几次都想杀害白雪
2、公主，可是都没有得逞，最 后被白马王子救了， 王子为了白雪公主的安全， 把她带到了节奏王国， 今天老师就带你们到节奏王国去看一看，让我们坐上小火车出发吧 （律动火车开啦 ） 节奏王国到了，首先欢迎我们的是小精灵，她说 “欢 迎 欢迎 你 ” ，那么我们出于礼貌该怎么回答？（谢 谢 谢谢 你 ） 白雪公主正在草地上快乐的玩耍， 突然出现了一位不速之客 女巫，女巫还是不甘心让白雪公主活着，她这次用了新的节奏魔法咒 语“冻 冻冻冻冻 冻 冻冻冻冻” 白雪公主突然就倒在地上昏过 去了， 这可把王子急坏了， 哭了三天三夜， 天上的小仙女想帮助他们， 就告诉了王子解咒的方法，那就是把女巫的咒语反过来念，白
3、雪公主 就能恢复原来的样子。小朋友你们能帮助公主吗？ （师出示卡片， 生尝试念节奏，全班一起用打击乐器念咒语。 ） 咒语解开了， 白雪公主苏醒了。孩子们，你们看，这神奇的节奏居然使白雪公主苏 醒了。他们现在就生活在节奏王国里呢。 （板书课题：神奇的节奏） 二、学习新知学习新知 刚才在女巫的咒语里，有一种节奏和我们生活中“快跑快跑” 的速度差不多， 这种音符叫十六分音符， 四个十六分音符唱一拍 （板 书：十六分音符 划拍读节奏） 就在这时候， （播放音效）一阵狂风席卷而来，不好，是女巫 回来了：哈哈哈，原来节奏王国请来了这么多小帮手，你们敢和我斗 斗法吗？如果你们赢了，我以后就再也不伤害白雪公主
4、了（小朋友， 你们愿意接受女巫的挑战，保护白雪公主吗？）那就先破了我的节奏 魔法阵再说吧！只要把这个魔法阵的空格填上正确的答案，我会再出 现的。师：在四分音符为一拍的前提下，八分音符唱几拍？二分音符 唱几拍？我们大声地把魔法阵中的内容念出来。 三、四小节节奏拓展练习四小节节奏拓展练习 1、破解节奏魔法气球 （女巫：没想到你们居然能破解我的节奏魔 法阵，不过别得意得太早，你们一定赢不了我的节奏魔法气球。它 能根据位置的变换，改变成不同的节奏，有本事就来试试吧，哈哈 哈。 ） 师：一个一个的出示气球，指名拍节奏，师给出基本拍，四拍后 进入。 生： 嘴巴念节奏， 再用打击乐器敲节奏； 全班一起敲打节
5、奏。 符号 名称 时值 X 四分音符 一拍 X 八分音符 半拍 X 二分音符 两拍 xxxx 十六分音符 四分之一拍 师：请一组的 9 个小朋友手拿拍号、气球和小节线，连成四小节 节奏，其它同学和身边 的小伙伴合作，拍打节奏，练习一分钟；全 班一起拍打四小节节奏；师用木鱼敲基本拍，生用嘴念节奏。 师：请拿拍号和小节线的小朋友不动，拿着节奏的同学随意变换 位置，生念节奏； （师将节奏写成二部板书）看黑板，这是同学们 自己组合的二部节奏。师用木鱼拍打二声部节奏，生在四拍后进入， 用嘴念一声部节奏； 将学生分成两组，一组用嘴念节奏的方式拍打 一声部节奏，一组拍手拍第二声部；交换。 师：同学们，你们很
6、厉害，现在请听一段节奏，每小节的节奏都 写在这里，可是顺序是打乱了的（把黑板上的节奏标上序号） ，请全 班同学认真的听节奏，把他们按正确的顺序排列出来； （生上黑板标 号） 生上黑板排列；两组学生练习二声部。 拓展练习拓展练习：师：用 12356 五个音 按照一声部的节奏 ， 小组合作 创编旋律 ，然后用竖笛演奏出来 四、演奏演奏 （女巫：哎呀呀！我认输了，认输了，我答应你们，再也 不伤害白雪公主了。 （音效狂风） 师： 我还要告诉你们一个好消息， 王子和公主要举行一场盛大隆重的婚礼，想请小英雄们参加。他们还 请来了一个乐队来婚礼上演奏，我们就用今天学会的节奏和乐队一 起，为王子公主献上贺礼，先听一听乐队演奏的音乐。 、感受旋律的基本节奏速度。师一直用木鱼敲击基本节奏。 先排 练一下 、我们就用这条节奏来试一试，只看一声部的节奏。生轻轻拍手， 跟老师一起合音乐打节 奏。跟音乐师通带一遍； 、分两组，第二声部用拍腿的方式奏基本拍，第一声部用拍手敲击 节奏； （如效果不好，就 单独练习后再合音乐） ； 交换进行。 起立，正式来一次。 王子和白雪公主开始了幸福的生活， 他们的故事也永远的留在了人们 心里。 五、五、结尾结尾 今天我们在节奏王国用节奏打败了女巫， 还用节奏给王子公主送上了 祝福，同学们玩得愉快吗？时间差不多了，在节奏王国的旅程也该结 束了，让我们开着小火车回家吧。
