1、语文语文人教部编版四年级（下册）假如我们选假如我们选“乌龟又赢了乌龟又赢了”这个结局，这个结局，可以想象新的故事情节。可以想象新的故事情节。河流挡道河流挡道 装上树桩装上树桩 掉进陷阱（掉进陷阱（路遇不测路遇不测）跑反方向跑反方向 这回比谁跑得慢（这回比谁跑得慢（集中出错集中出错）路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化赛道变化）借助滑板借助滑板 利用宝葫芦（利用宝葫芦（借助工具借助工具）龟兔赛跑（新编）结局设想乌龟又赢了龟兔都赢兔子赢了龟兔都没能赢乌龟又赢了兔
2、子跑反方向宝葫芦把路标弄反兔子被萝卜诱惑宝葫芦变出萝卜乌龟得到宝葫芦语文语文人教部编版四年级（下册）交流平台交流平台宝葫芦的秘密(节选)宝葫芦出现的方式很神奇宝葫芦出现的方式很神奇;拥有了宝葫芦的人要什么有什么。拥有了宝葫芦的人要什么有什么。快速浏览本单元的快速浏览本单元的3 3篇童话篇童话,你从哪些地方感受到了童话的奇思妙想你从哪些地方感受到了童话的奇思妙想?巨人的花园巨人一赶走孩子巨人一赶走孩子,花园就马上进入冬天花园就马上进入冬天;孩孩子们来到花园里，花园就变得美丽子们来到花园里，花园就变得美丽;花园花园里一派冬天景象里一派冬天景象,但小男孩被但小男孩被“放到树枝放到树枝上。这棵树马上开
3、花了上。这棵树马上开花了”。海的女儿如果王子的血液流到小人鱼的脚上如果王子的血液流到小人鱼的脚上,小人鱼的双脚就又会连到一起小人鱼的双脚就又会连到一起,变成变成一条鱼尾一条鱼尾,小人鱼就能恢复人鱼的原小人鱼就能恢复人鱼的原形形;小人鱼最后化作了泡沫。小人鱼最后化作了泡沫。除了本单元学习的童话故事，你还在哪些童除了本单元学习的童话故事，你还在哪些童话故事里感受到了奇妙的想象呢？话故事里感受到了奇妙的想象呢？白雪公主里的魔镜会说话，白雪公主里的魔镜会说话，它能告诉王后谁最美丽。它能告诉王后谁最美丽。阿拉丁神灯里阿拉丁一阿拉丁神灯里阿拉丁一擦油灯，就会出现一个拥有擦油灯，就会出现一个拥有超强威力的灯
4、神。超强威力的灯神。睡美人里公主睡美人里公主和整个王国都陷入和整个王国都陷入了沉睡中。了沉睡中。词句段运用词句段运用 这时候，小小的天窗是你唯一的这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰安慰。读下面的句子，说说加点的词语读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。有什么不同。慰藉慰藉安慰安慰安慰。安慰。使心情安适。使心情安适。两个词语意思相近,是近义词。“安慰”常用于口语，自然活泼;“慰藉”多用于书面语。这个字怎么写这个字怎么写?我我忘记忘记了。了。任岁月潺潺流淌，不能任岁月潺潺流淌，不能忘怀忘怀的，的，始终是老师深情的
5、目光。始终是老师深情的目光。忘记忘记忘怀忘怀意思相同，语境不同。“忘怀”多用于书面语。有钱有钱富裕富裕小气小气吝啬吝啬书面语口语屁股屁股臀部臀部搞定搞定解决解决书面语口语 口语：口语：自然亲切、活泼生动。自然亲切、活泼生动。书面语书面语：庄重、严谨。庄重、严谨。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上襄着皮衣，整天在花园里呼啸着身上襄着皮衣，整天在花园里呼啸着。想想下面的句子是怎样描写冬天想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。的，再照样子写一写其他季节。冬天
6、，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。着自己又肥又厚的脚掌。北凤呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪北凤呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。了厚厚软软的白雪。书写提示书写提示竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。日积月累日积月累少年不知勤学苦少年不知勤学苦,老来方知读书迟老来方知读书迟。一日读书一日功一日读书一日功,一日不读十日空
7、。一日不读十日空。学习不怕根底浅学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。只要迈步总不迟。书山有路勤为径书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。方，意为方，意为“才才”。小时候不懂得刻苦学习。小时候不懂得刻苦学习,到老的时到老的时候才明白候才明白,后悔自己年少时不刻苦努力后悔自己年少时不刻苦努力,但已经晚了。但已经晚了。少年不知勤学苦少年不知勤学苦,老来方知读书迟老来方知读书迟。年轻人要珍惜读书的大好时光年轻人要珍惜读书的大好时光,不要等老了再后悔。不要等老了再后悔。读一天书就有一天的收获读一天书就有一天的收获,但如果有一天没有努力但如果有一天没有努力,可可能之前的很多努力都白费了。能之前的很多
8、努力都白费了。一日读书一日功一日读书一日功,一日不读十日空。一日不读十日空。读书学习是一个长期坚持的过程，要坚持不读书学习是一个长期坚持的过程，要坚持不懈懈,中途停顿就会前功尽弃。中途停顿就会前功尽弃。学习不怕晚，只要开始就会有收获，学习不怕晚，只要开始就会有收获，只要努力就会有进步。只要努力就会有进步。学习不怕根底浅学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。只要迈步总不迟。人类数千年文明积累成如山的书人类数千年文明积累成如山的书,只有勤奋者只有勤奋者才能向上攀登才能向上攀登;学识如大海一样宽阔无边无际，学识如大海一样宽阔无边无际，只有刻苦的人才能乘风破浪。只有刻苦的人才能乘风破浪。书山有路勤为径书山有
9、路勤为径,学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，知识，“勤奋勤奋”和和“刻苦刻苦”是必不可少的。只有勤是必不可少的。只有勤奋、坚持不懈奋、坚持不懈,才会有所收获，走向成功。才会有所收获，走向成功。习作习作RJRJ四四年级下册习作导入习作导入l“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。习作习作 故事新编故事新编 重新编一个龟兔赛跑的故事。习作内容习作内容习作指导习作指导1.写之前要
10、熟读原来的故事。2.然后再立足于原来的故事进行写作。3.新编故事需要想象和创新。习作提示习作提示 改编故事可以采用扩编、续编、改编的方法进行。扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为己所用的目的。改编就是以原故事为素材，或改造，或发生，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对故事作全新的阐释和改变等等。批阅范例批阅范例开头联系原故事内容。乌龟没有因两次取胜而得意忘形。乌龟诚信求教。乌龟为学本领不怕吃苦。事情都在乌龟的预料之中。乌龟早做好
11、了准备。兔子又犯了轻敌的老毛病。兔子又一次输给了乌龟。总评：总评：本文作者想象力丰富，情节安排本文作者想象力丰富，情节安排合理，在细腻的心理描写和形象的对话描写合理，在细腻的心理描写和形象的对话描写中，向我们展示了一个沉稳老练、虚心学习、中，向我们展示了一个沉稳老练、虚心学习、屡战屡胜的乌龟形象。屡战屡胜的乌龟形象。优秀范文优秀范文坐井观天坐井观天新编新编 青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊?你看我，虽年老体衰，行走缓
12、慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道士别三日当刮目相看，俺如今早就秀才不出门，尽晓天下事啦!”青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好奇，不无讥刺地问道:“这是什么?难道你就通过这小盒子知晓天下事?”青蛙道:“这叫手提电脑，和网络接通后，就可以获悉来自全世界的信息，哪里还需要慢吞吞地行路去获知呢那样太浪费时间啦!”青蛙熟练地操作电脑给乌龟看，令乌龟瞠目结舌，心服口服。青蛙笑道:“我知道你已经习惯到处行走啦，那是你的生活方式，很难改变。我将这手提电脑送给你，你就可以随时上网，想和我聊天，就QQ我一
13、下。”乌龟半懂不懂地谢了，决定在青蛙处暂住下来，以便拜师学艺。素材积累素材积累描写兔子描写兔子移动缓慢移动缓慢 反应迟钝反应迟钝 胆小怕事胆小怕事忍辱负重忍辱负重 慢条斯理慢条斯理 不紧不慢不紧不慢 描写乌龟描写乌龟守株待兔守株待兔 兔死狐悲兔死狐悲 狡兔三窟狡兔三窟扑朔迷离扑朔迷离 见兔顾犬见兔顾犬 动若脱兔动若脱兔坐井观天坐井观天 井底之蛙井底之蛙 陷阱之蛙陷阱之蛙蝇声蛙躁蝇声蛙躁 云龙井蛙云龙井蛙 沉灶生蛙沉灶生蛙描写青蛙描写青蛙 从前，在一个古井里有一只青蛙。因为这个井的水位太低，所以很难跳出去。有一天，这只青蛙望着天空在狂想:假如有一天我能跳出这个可恶的地方就好了。u好开头好开头 最后，这只青蛙还是回到古井里过上了世外桃源的生活。u好结尾好结尾 自从前一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想堂堂的赛跑冠军怎么可以输给一只乌龟呢？兔子越想越不服气，决定找乌龟再赛一次。u好开头好开头 所以这个寓言告诉我们，不要老是算计别人，这样反而会害了自己，多交朋友，这才是最好的方法。u好结尾好结尾
