1、习作：让真情自然流露2020部编人教版六年级下册语文第三单元习作本课件目录导入 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。畅快激动欣慰感动盼望欣喜若狂归心似箭惧怕愤怒愧疚难过沮丧追悔莫及忐忑不安 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。写完后，和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。审题：让真情自然流露审题：让真情自然流露写作思路一写作思路一 星期天的下午，
2、我和几个小伙伴来到操场上踢足球。大家你追我赶，喊声、笑声、喝彩声不断。只见我带着球朝对方球门飞快地跑去，向左一晃，骗过了守门员，一脚将球踢进了球门。我高兴地蹦起来，终于进球了。那一次的足球比赛，我玩得酣畅淋漓。写作思路二写作思路二 在一个风雨交加的夜晚，外面电闪雷鸣。我躺在床上非常难受，不断地呻吟着。妈妈摸了摸我的额头，说：“你发高烧了，得赶紧送到医院去。”妈妈给我穿好雨衣，骑着电动车把我送到医院。到了医院，我的衣服一点也没有湿，可是妈妈的衣服湿透了。想到妈妈为了我，淋湿了衣服，我的眼泪不自觉地留下来了 在一个漆黑的夜晚，我独自一个人走在路上。路上没有一个行人，两旁都是整齐的大树，微弱的月光照
3、着大地，地面上只有我和大树的影子。天空时不时传来几声鸟的叫声。突然一个黑影飞快地落在地面上，我吓得叫出声来，身体不自觉地向后退，心跳加速。等我缓过神来，仔细一看，原来是一只猫。那真是一个令人惧怕的夜晚。写作思路三写作思路三 张老师板着脸，面无表情地走进教师。“上课！”顿时安静的教室变得鸦雀无声。开始发试卷了，我一阵发慌，这次没有考好，好几道题不会，老师肯定要批评我。我小手冰凉，手心里全部都是汗水，耷拉着脑袋，心跳加速，仿佛要蹦出来。时间仿佛一下静止下来，一分一秒感觉像很长时间。“小明，64分！”终于叫到我了，我垂头丧气地来到讲台写作思路四写作思路四记叙文六要素记叙文六要素写作技巧（一）：如何把
4、事情写得具体、生动、形象写作技巧（一）：如何把事情写得具体、生动、形象列宁列宁自言自语地自言自语地说：说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。了。”男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。活着。”列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定地肯定地说。说。语言的描写可以多样化，说话的内容可以放在前面，也可以放在后面，说话的时候可以带上语气，比如“自言自语”，“肯定”，分段说话，一句话作为一段。语言描写语言描写说话的内容放在前面说话的内容放在后面写作技巧（二）
5、：如何把事情写得具体、生动、形象写作技巧（二）：如何把事情写得具体、生动、形象白求恩仍然白求恩仍然镇定地站镇定地站在手术台旁。他在手术台旁。他接过接过助手递过来的镊子，助手递过来的镊子，敏捷地敏捷地从伤员的腹腔里从伤员的腹腔里取出取出一块弹片，一块弹片，丢丢在盘子里。在盘子里。白求恩一系列的动作描写可以看出他医术非常娴熟，动作很熟练，工作认真。动作描写可以运用一系列的形容词修饰，比如这里的“镇定地”、“敏捷地”，这样使动作更加生动形象。动作描写动作描写写作技巧（三）：如何把事情写得具体、生动、形象写作技巧（三）：如何把事情写得具体、生动、形象我心理想：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知
6、我心理想：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？到外祖父家里去吗？通过对人物的心理描写，可以感受作者此时的内心是怎么想的，丰富人物的感情，是文章更加生动、形象、有新意。心理描写心理描写写作技巧（四）：如何把事情写得具体、生动、形象写作技巧（四）：如何把事情写得具体、生动、形象 人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应
7、能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”对人物肖像的细节描写，刻画出一个穷困潦倒的旧时代知识分子形象。肖像描写肖像描写u书写工整书写工整u观察认真观察认真u语句通顺语句通顺u标点正确标点正确u描写生动描写生动习作要求习作要求题目展示范文解析（一）范文解析（一）教室里的掌声 在生活中，别人不经意的一个微笑，会
8、让沮丧的人重拾信心；在困难中，别人伸出的援助之手，会让失败的人走出困境。在同学中，大家的一次掌声让我终身难忘，那次掌声带给了我无穷的快乐，让我对数学充满了信心。排比句开头总起全文，概括了掌声对我的意义。在每天的数学课上，老师总是要我们按着学号，自己上黑板做数学题目。今天的数学课上轮到我上黑板了，我的数学成绩不是很好，所以我十分紧张。交代了事情发生的时间、地点、人物、事情发生的起因。范文解析（一）范文解析（一）跟我一块上黑板的都是数学成绩优秀的同学，从他们的脸上我看到了他们胜券在握，这无形中带给了我很多压力。他们已经做完了，回到座位上，讲台上只剩下我一个人。事情发生的经过，我的数学成绩不是很好，
9、有压力。范文解析（一）范文解析（一）我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，回头一看，就望见了全班60人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。神态描写，以及心理描写。范文解析（一）范文解析（一）我努力地让自己镇定下来，认真地解答这道题目。我感觉我的脚有点麻木了，手有点不听使唤了，我的心像小鹿一样砰砰乱跳。心理描写，写出我当时非常的紧张、害怕。范文解析（一）范文解析（一）幸好，昨天晚上爸爸教过我这道题，我努力地回忆着。终于做完了，我慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。事情的结尾，我顺利完成这道题目，教室里响
10、起了掌声。范文解析（一）范文解析（一）在这次掌声之后，我开始越来越向往着上台做数学题目。在一次次上台之后，在一次次的鼓励中，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。总结全文，升华主题，首尾呼应。范文解析（一）范文解析（一）总评总评 教室里的掌声是按照事情发展的先后顺序展开的，事情的起因、经过、结果写得非常到位，经过写得很具体，有人物的神态描写、动作描写、心理描写。全文结构合理，详略得当，语句通顺，感情真挚。范文解析（二）范文解析（二）一件烦心事 生活就像一个万花筒，有高兴的、有悲伤的、有幸运的、有痛苦的，今天，我就给大家说说我生活中的一件烦心事。记得上个星期一，
11、我晚上回家，一进小区，我看到一只小京巴狗在小区里乱跑。我假装若无其事地走过去。但是，我的心里还是很怕它的。我见它要往我这边跑来，所以，我由走路变成了快跑。小京巴狗看到我跑起来，它居然开始追着我跑了起来，还吼了几声。我吓得“哇”得一声疯跑起来，小京巴狗一直追着我。此时此刻，小京巴狗已经不是以前的那只温顺如棉、可爱美丽的小京巴狗。而是一只凶恶、残酷的京巴狗。这时，我突然把东西一扔，脚下失足，一下摔倒在地上。小京巴狗见我摔倒在地上，便头也不回地走了。范文解析（二）范文解析（二）我从地上起来，拍拍身上的灰尘，惊魂未定。我看见了自己的脸和自己的膝盖。我赶紧回家处理伤口。范文解析（二）范文解析（二）经过这
12、次被小京巴狗追，我变得更加害怕狗了，每次都很担心狗在哪儿出现。有一次，刚开我家单元门，有一只小京巴狗从电梯“嗖”地冲了出来。我“砰”得一声把门关上了，等到狗被它的主人抱出来，我才小心的从外面走到电梯里，再仔细查查周围有没有狗。尽管爸爸、妈妈和爷爷劝我不要怕狗，人都比狗长得大，狗其实你不招惹它。它也不追你。爷爷甚至领我从狗的身边走过去，专门让狗对我吼叫。爸爸妈妈也告诉我说：“狗其实并不可怕”。范文解析（二）范文解析（二）尽管如此，怕狗仍然成为我生活中的一件烦心事。范文解析（二）范文解析（二）好词语好词语笑逐颜开 扬扬自得 手舞足蹈泣不成声 撕心裂肺 忍气吞声好开头好开头 寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹;寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜;寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。好结尾好结尾 记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容。好开头好开头 不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前!成功将不再遥远!好结尾好结尾 向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前!THANKS
