1、大青树下的小学大青树下的小学1 1最新部编版三年级语文上册配套课件你知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。的地方，那就是：大青树下的小学。吴然吴然：云南人，现代著名作家云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。于儿童散文和散文诗创作。主要作品主要作品：歌溪：歌溪、一碗一碗水水、走月亮走月亮、小鸟在小鸟在歌唱等歌唱等。景颇族景颇族：从事农业，种植：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。有
2、自己的语言和文字。目脑纵歌，跳孔雀舞目脑纵歌，跳孔雀舞傣傣 族族：从事农业，寺塔、：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语格的建筑艺术，有自己的语言字。言字。孔雀舞、夹箩饭，孔雀舞、夹箩饭，泼水节泼水节 阿昌族阿昌族：以善于打制长：以善于打制长刀而闻名于世。有自己刀而闻名于世。有自己的语言。的语言。采茶采茶 德昂族德昂族：善于种茶闻名，：善于种茶闻名，有自己的语言。有自己的语言。象象脚鼓舞脚鼓舞 1.1.会认本课会认本课1010个生字，会写个生字，会写1313个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语。词语。(重点重点)2.2.朗读课文，
3、能边读边想象课文描写的画面。朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点重点)3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示坝子坝子一犂两坝一犂两坝bb坪坪坝坝扬眉吐气扬眉吐气yngyng飘飘扬扬坝坝扬扬读书读书百读不厌百读不厌dd朗朗读读破碗破摔破碗破摔shuishui摔摔跤跤读读摔摔跌跤跌跤滑跤滑跤jiojio摔摔跤跤凤毛麟角凤毛麟角 fng fng 凤凤尾竹尾竹跤跤凤
4、凤清洁清洁公正廉洁公正廉洁jiji洁洁白白洁洁好好h h o o(好像好像)hoho(好奇好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。.读一读读一读：看着天空中火红的太阳好：看着天空中火红的太阳好(hoho)像一个大气球，三岁的小姑像一个大气球，三岁的小姑 娘睁着大眼睛好娘睁着大眼睛好(hoho)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。.指粗大而结实。指粗大而结实。【鲜艳鲜艳】【打扮打扮】【绚丽多彩绚丽多彩】【好奇好奇】【招引招引】【粗壮粗壮】【枝干枝干】绚
5、丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜明而美丽。鲜明而美丽。吸引。吸引。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。修饰装扮出来的样子。修饰装扮出来的样子。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！树木的主干与旁枝。树木的主干与旁枝。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学，本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。反映了孩子们幸福的学习生活。早晨书
6、写指导：书写指导：上边扁小下边宽上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。长，竖提在下横处起笔。晨晨chnchn结构：结构：上下上下组词：组词：清晨清晨 月夕花晨月夕花晨造句：造句：我每天早晨都锻炼身体。我每天早晨都锻炼身体。音序：音序：C C 部首：部首：日日 绒球花书写指导：书写指导：戈字横起笔稍向上戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。横、一撇，不要写成其它。绒绒rngrng结构：结构：左右左右组词：组词：绒毛绒毛 天鹅绒天鹅绒 造句：造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。田野里开满了鲜艳的绒球花。
7、音序：音序：R R 部首：部首：纟纟皮球书写指导：书写指导：王字稍窄小、下王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。一竖要长，中间四笔要分开。球球qiqi结构：结构：左右左右组词：组词：地球地球 足球运动足球运动 造句：造句：小明正在和同学们玩皮球。小明正在和同学们玩皮球。音序：音序：Q Q 部首：部首：王王 结构：结构：左右左右组词：组词：汉人汉人 十八罗汉十八罗汉造句：造句：我是一个汉族人。我是一个汉族人。音序：音序：H H 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽，又左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一
8、撇。顿笔后再写一撇。汉汉hnhn汉族 结构：结构：左右左右组词：组词：娇艳娇艳 群芳争艳群芳争艳造句：造句：公园里开满了艳丽的花朵。公园里开满了艳丽的花朵。音序：音序：Y Y 部首：部首：色色书写指导：书写指导：丰字三横都稍丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。有一短竖不能忘。艳艳ynyn艳丽结构：结构：左右左右组词：组词：服装服装 心悦诚服心悦诚服造句：造句：妈妈给我买了一件新衣服。妈妈给我买了一件新衣服。音序：音序：F F 部首：部首：月月书写指导：书写指导：月字要细窄，月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左右上边横折钩要扁小、左边竖要长。边竖要长。服服f f
9、衣服 结构：结构：上下上下组词：组词：军装军装 装聋卖傻装聋卖傻造句：造句：同学们都穿着整齐的服装。同学们都穿着整齐的服装。音序：音序：Z Z 部首：部首：衣衣书写指导：书写指导：上下都要扁，上下都要扁，右上边士字下横要短，衣右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。字两边的撇和捺要舒展。装装zhungzhung服装 结构：结构：左右左右组词：组词：扮演扮演 乔妆打扮乔妆打扮造句：造句：小芳今天打扮的格外漂亮。小芳今天打扮的格外漂亮。音序：音序：B B 部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：分字上边撇要低，分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收
10、。刀字折钩下边稍向左收。扮扮bnbn打扮 结构：结构：左右左右组词：组词：读书读书 通俗读物通俗读物造句：造句：同学们正在大声朗读课文。同学们正在大声朗读课文。音序：音序：D D 部首：部首：讠讠书写指导：书写指导：讠要窄小，右讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。一横钩、不是冖。读读dd朗读 结构：结构：左右左右组词：组词：寂静寂静 风平浪静风平浪静造句：造句：同学们正在安静地看书。同学们正在安静地看书。音序：音序：J J 部首：部首：青青书写指导：书写指导：左右都要窄一些，左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。
11、头、中竖上边不出头。静静jngjng安静 停在书写指导：书写指导：左窄右宽，亭字左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。稍长、上边没有点。停停tngtng结构：结构：左右左右组词：组词：停止停止 停滞不前停滞不前造句：造句：一辆小汽车停在学校门口。一辆小汽车停在学校门口。音序：音序：T T 部首：部首：亻亻 结构：结构：左右左右组词：组词：粗糙粗糙 粗茶淡饭粗茶淡饭造句：造句：小明长得比较粗壮。小明长得比较粗壮。音序：音序：C C 部首：部首：米米书写指导：书写指导：左边比右边要左边比右边要高一些，且字窄框内有两高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。
12、横，最下边一横要长。粗粗cc粗壮结构：结构：左右左右组词：组词：人影人影 如影随形如影随形造句：造句：我们在大树的影子下乘凉。我们在大树的影子下乘凉。音序：音序：Y Y 部首：部首：彡彡书写指导：书写指导：景字要写窄、景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。上下排列、下撇要长。影影yngyng影子初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结。各民族之间的友爱和团结。课堂小结()的小鸟的小鸟()的老师的老师()的小学的小学古老的古老的()粗壮的粗壮的()洁
13、白的洁白的()枝干枝干 欢唱欢唱敬爱敬爱可爱可爱铜钟铜钟一、填写合适的词语一、填写合适的词语粉墙粉墙1.1.同学们从同学们从()，从，从()，从，从()，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。2.2.在家里，王玉为妈妈在家里，王玉为妈妈()，为爸爸，为爸爸()，为，为奶奶奶奶()，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。洗脚洗脚 湖边湖边草坪上草坪上游乐场游乐场铺床铺床二、补充句子。二、补充句子。捶背捶背1.1.用横线画出具体写用横线画出具体写“安静安静”的句子。的句子。三、按照要求完成练习。三、按照要求完成练习。这时候，窗外
14、十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。好奇地听着。我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不不同民族同民族”，语言不同、习惯不同，却在，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室同一间教室”里学里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候花朵上，这时候几只几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。2.2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。再见
