1、一、填空题。一、填空题。1.1.湘行散记的作者是，他是家、湘行散记的作者是，他是家、家、京派小说代表人物。文学作品中篇小说家、京派小说代表人物。文学作品中篇小说 、长篇小说湘西、散文集从文自传是他的代表作。长篇小说湘西、散文集从文自传是他的代表作。沈从文沈从文历史历史现代作现代作边城边城文物研究文物研究十一十一游记游记自然风光自然风光风土人情风土人情一个多情水手与一个一个多情水手与一个多情妇人多情妇人虎雏再遇记虎雏再遇记湘行书简湘行书简这句话出自湘行散记的。这句话出自湘行散记的。牛保牛保夭夭夭夭牛保牛保桃源与沅州桃源与沅州部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七
2、年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)D D部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)D D部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)C C部编版七年级语
3、文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)C C部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)示例：鸭窠围的夜箱子岩一个多情水手与一个多示例：鸭窠围的夜箱子岩一个多情水手与一个多情妇人虎雏再遇记桃源与沅州情妇人虎雏再遇记桃源与沅州(任意三个即可任意三个即可)运用比喻修辞，生动形象地描写出运用比喻修辞，生动形象地描写出
4、“他他”想象力丰富，经想象力丰富，经常大量运用比喻修辞。常大量运用比喻修辞。部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)精力充沛，生命力旺盛，情操高尚，正直善良，嫉恶如仇。精力充沛，生命力旺盛，情操高尚，正直善良，嫉恶如仇。祖送是湘西人，祖先的血液里便有这种野性，因此祖送是湘西人，祖先的血液里便有这种野性，因此“也只也只宜于深山大泽能发展他的生命宜于深山大泽能发展他的生命”，大都市只会禁锢他的性灵，大都市只会禁锢他的性灵，使他失去自由，只有在湘西，他才有鱼在水中游的感觉。使他失去自由，只有在湘西，他才有鱼在水中
5、游的感觉。部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)牛保牛保部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)七老七老夭夭夭夭部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)跛脚青年跛脚青年虎雏虎雏(祖送祖送)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上
6、册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)D D部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件
7、：湘行散记(共30张PPT)B BA AC C部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)这两句话的意思是，过去的已经过去了，少年时的这两句话的意思是，过去的已经过去了，少年时的旧梦远远地消逝在那滩声长流里。在传承的歌谣中，旧梦远远地消逝在那滩声长流里。在传承的歌谣中，“我我”感悟到生命中还有许多新鲜的路桥要走，因而，不应老感悟到生命中还有许多新鲜的路桥要走，因而，不应老是停留在对逝去的人事的纪念上，而应去创造新的生命式是停留在对逝去的人事的纪念上，而应去创造新的生命式，向人类的远景凝眸。同时，字里行间也寄予着，向人类的远景凝眸。同时，字里行间也寄予着“我我”对对故乡未来的希望。故乡未来的希望。部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)部编版七年级语文上册名著导读习题课件：湘行散记(共30张PPT)
