1、它们有趣在哪儿？它们有趣在哪儿？我是谁？我我是谁？我有什么特点？有什么特点？高空飞翔高空飞翔 个头比树大个头比树大 胆小如鼠胆小如鼠 健步如飞健步如飞习作：习作：这样想象真有趣这样想象真有趣 一旦动物失去了原来的主要特征，或一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。童话故事。习作内容习作内容想象引导想象引导 母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪母鸡能在天空飞翔后，它的生活会有哪些变化
2、？些变化？原来看到篱笆外的虫子只能转圈原来看到篱笆外的虫子只能转圈 圈，现在圈，现在原来被狗追得落荒而逃，现在原来被狗追得落荒而逃，现在 母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇母鸡能在天空飞翔后，又会发生哪些奇异的事件呢？异的事件呢？一次，主人进屋去了，报纸掉在地上，上面一次，主人进屋去了，报纸掉在地上，上面 的一行字深深地吸引住了母鸡的目光：中国的一行字深深地吸引住了母鸡的目光：中国 游客每年到海外旅游突破一亿人次游客每年到海外旅游突破一亿人次 一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞 行员的广告行员的广告合作想象合作想象有趣有趣 奇特奇特不能住曾经的洞穴，要
3、重新建不能住曾经的洞穴，要重新建 造住所造住所力大无比，不需要和同伴一起力大无比，不需要和同伴一起 抬面包屑抬面包屑失去勇气，不敢从悬崖上往失去勇气，不敢从悬崖上往 下飞翔下飞翔碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕 捉，眼睁睁看它们逃掉捉，眼睁睁看它们逃掉当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行当免费火车，驮着森林里的小动物去旅行龟兔赛跑，蜗牛也要求参赛，龟兔赛跑，蜗牛也要求参赛，被乌龟和兔子嘲笑被乌龟和兔子嘲笑主题主题 通过创编的童话故事想告诉人们的道理通过创编的童话故事想告诉人们的道理角色角色 把动物当作人来写把动物当作人来写内容内容 按一定顺序编，想象有趣，经历奇特按一定顺序编，
4、想象有趣，经历奇特结构结构 写清时间、地点、人物及故事的起因、写清时间、地点、人物及故事的起因、经过、结果经过、结果标题标题 自拟标题，如以动物新特征或经历的奇自拟标题，如以动物新特征或经历的奇 异事件来拟异事件来拟习作要求习作要求换爪子换爪子 一只小公鸡在河边捉虫。大半天一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。他看见一条条小鱼在水是有些腻了。他看见一条条小鱼在水里快活地游来游去，一只只鸭子用脚里快活地游来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒地蹬水，十分羡慕！掌潇洒地蹬水，十分羡慕！一只小白鸭在水面上无精打采地一只小白鸭在水面上无精打采地游
5、着，好像也过腻了水里的生活。游着，好像也过腻了水里的生活。开篇写小公鸡开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋为下文换爪子埋下伏笔。下伏笔。写小白鸭过腻写小白鸭过腻了水里的生活，了水里的生活，为下文换爪子作为下文换爪子作铺垫。铺垫。范文点评范文点评提议换爪子，提议换爪子，推动情节发展。推动情节发展。小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一动，问道：动，问道：“小鸭弟弟，你怎么无精打小鸭弟弟，你怎么无精打采的？是不是在水里待腻了，想上岸走采的？是不是在水里待腻了，想上岸走走？走？”小鸭叹了一口气说：小鸭叹了一口气说：“唉，天天唉，天天在水里只能游来游
6、去，多没劲啊！在水里只能游来游去，多没劲啊！”小小公鸡想，原来小鸭也有同感，急忙笑着公鸡想，原来小鸭也有同感，急忙笑着说：说：“小鸭弟弟，我跟你换换爪子怎么小鸭弟弟，我跟你换换爪子怎么样？样？”小白鸭想也没想就答应了。小小白鸭想也没想就答应了。小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮一按电钮“吱吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子的一声，小公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到
7、疼痛。换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。无限无尽 猜测猜想 枯萎凋零3.故宫博物院一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。干燥干涸 笔直挺拔 宽广开阔 威武英武（适合）的温度 （神秘）的面纱 （浓厚）的
8、云层 （纵横）的线条【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。三国 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）6.词语搭配ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（玲珑奇巧）的角楼 （虎视眈眈）的老
9、师抵御进攻 宽广狭窄 笔直弯曲 暴露隐蔽（玲珑奇巧）的角楼 （虎视眈眈）的老师【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。1.竹节人一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子觉得挺新鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有趣。在水里游来游去，觉得挺有趣。过了过了不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉水里的鱼吃，小白鸭也不
10、会捉田里的虫水里的鱼吃，小白鸭也不会捉田里的虫吃，只好饿着肚子。吃，只好饿着肚子。于是，他们又来于是，他们又来找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大夫告诉他们：夫告诉他们：“嘴巴和头连在一起，如嘴巴和头连在一起，如果要换，那么连头也要换果要换，那么连头也要换过来，过来，不但很不但很写换爪子后写换爪子后的生活，想象的生活，想象丰富、有趣。丰富、有趣。写换爪子后写换爪子后的不方便。的不方便。明白身体各明白身体各部位各有各的部位各有各的用处，揭示文用处，揭示文章主题。章主题。疼，而且特别危险呀！疼，而且特别危险呀！”小公鸡和小白鸭傻眼了：小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎那
11、可怎么办呀？么办呀？”“唉，你们把身体各个部位换来换唉，你们把身体各个部位换来换去是不科学的，到最后还是害了自己，去是不科学的，到最后还是害了自己，你们还是认真考虑考虑吧！你们还是认真考虑考虑吧！”狗大夫说。狗大夫说。小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。爪子又换了回来。小小作者作者的想象大胆离奇，善于抓的想象大胆离奇，善于抓住各个角色的不同个性，抓住住各个角色的不同个性，抓住“动物动物改变了原来的特征改变了原来的特征”这一重点要求，这一重点要求，用角色对话来推动故事情节的发展，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对告诉我们盲目希望得到的东西往往对自身有害无益，而自身拥有的平凡事自身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情节物却往往与自己休戚相关。本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜生动，富有哲理，十分引人入胜。
