1、第二课时第二课时自由读第四自然段，说一说：泡泡美在哪？自由读第四自然段，说一说：泡泡美在哪？0 0精读感悟精读感悟 这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，五色五色的浮光，在那的浮光，在那轻轻清透明清透明的球面上乱转。的球面上乱转。色彩美：色彩美：0 0精读感悟精读感悟 说说作者具体从哪几个方面写出说说作者具体从哪几个方面写出了泡泡的形态美。了泡泡的形态美。形态美：形态美：一是：扇得好的情况下；一是：扇得好的情况下；二是：吹得太大，扇得太急的情况下。二是：吹得太大，扇得太急的情况下。0 0精读感悟精读感悟四散四散分飞分飞结合课文，说说这几个词语的意思。结合课文，说说这几个词语的意思。0
2、 00 0颤巍巍颤巍巍光影光影零乱零乱玲珑玲珑娇软娇软精读感悟精读感悟 大声读第四自然段，读出泡泡的大声读第四自然段，读出泡泡的变化和感受吹肥皂泡的乐趣。变化和感受吹肥皂泡的乐趣。0 0精读感悟精读感悟 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。想肥皂泡想肥皂泡排比 肥皂泡的特点：肥皂泡的特点：“圆满圆满”写出了形状；写出了形状；“自由自由”写出写出了她们了她们的无忧无虑；的无忧无虑；“透明透明”写出写出了了洁净；洁净；“美丽美丽”写出写出了了色彩和神韵。色彩和神韵。读第五自然段的第三句和第四句，想一想
3、，看着这些肥读第五自然段的第三句和第四句，想一想，看着这些肥皂泡，作者想象到了什么？皂泡，作者想象到了什么？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？0 00 0 借着扇子的借着扇子的轻风，把轻风，把她们一个个送她们一个个送上天去送过海去上天去送过海去。到天上，轻轻地。到天上，轻轻地挨挨着着明月，渡过明月，渡过天河跟着夕阳西去天河跟着夕阳西去。或。或者者轻悠悠地飘过轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又大海，飞越山巅，又低低地低低地落下，落落下，落到一个熟睡中的婴儿到一个熟睡中的婴儿的的头发头发上上 想象一下：这些肥皂泡还会有哪些想象一下：这些肥皂泡还会有哪些美丽的去处呢？和同学交流
4、，看谁的想美丽的去处呢？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。法更奇妙、更有趣。想肥皂泡想肥皂泡 为什么看着泡泡，为什么看着泡泡，“我我”心里心里充满了充满了快乐快乐、骄傲骄傲与与希望希望？（小组讨论）（小组讨论）体会情感：体会情感：为什么充满快乐？为什么充满快乐？为什么充满骄傲？为什么充满骄傲？为什么充满希望？为什么充满希望？0 0精读感悟精读感悟肥皂泡肥皂泡喜欢喜欢做肥皂泡做肥皂泡吹肥皂泡吹肥皂泡形状美形状美颜色美颜色美看肥皂泡看肥皂泡课文图解课文图解回忆回忆想肥皂泡想肥皂泡课堂展示课堂展示 读完课文，说说你觉得文中的读完课文，说说你觉得文中的“我我”是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？想象力丰富想象力丰富可 爱可 爱 快 乐快 乐 本文作者用清新自然的文笔，描写本文作者用清新自然的文笔，描写了童年吹肥皂泡的乐趣，寄托了对美好了童年吹肥皂泡的乐趣，寄托了对美好生活的向往。生活的向往。主题概括主题概括 童年是美好的，是快乐的。冰心奶童年是美好的，是快乐的。冰心奶奶笔下的童年就像肥皂泡一样，如幻如奶笔下的童年就像肥皂泡一样，如幻如影，那么自由、那么美丽。让我们一起影，那么自由、那么美丽。让我们一起热爱我们现在的生活吧！热爱我们现在的生活吧！
