1、江城子密州出猎比一比：两首词有何不同？比一比：两首词有何不同？新课导入新课导入 满江红满江红 岳飞岳飞 怒发冲冠，凭栏处怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙待从头，收拾旧山河，朝天阙！一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟秋红
2、藕香残玉簟秋，轻解罗轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。下眉头，却上心头。豪放派：豪放派：内容侧重爱国之情，报国之志，多抒发政治热情，英雄本内容侧重爱国之情，报国之志，多抒发政治热情，英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰
3、。婉约派：婉约派：内容侧重儿女情，离别思，结构缜密，音律婉转和谐，语内容侧重儿女情，离别思，结构缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽含蓄，有一种柔婉美。代表人物有柳永、李清照、晏殊、秦言圆润清丽含蓄，有一种柔婉美。代表人物有柳永、李清照、晏殊、秦观、周邦彦等（包括晚唐五代的温庭筠和李煜）。观、周邦彦等（包括晚唐五代的温庭筠和李煜）。新课导入新课导入婉约派与豪放派婉约派与豪放派新课导入新课导入“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：我词我词何如柳七？何如柳七？对曰：对曰：柳郎中词，只合十七八女柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须郎，执红牙板，歌杨柳岸
4、晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”俞文豹吹剑续录俞文豹吹剑续录苏轼苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画文学家、书画家家。“唐唐宋八大家宋八大家”之一。与父亲苏洵、之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称弟弟苏辙，合称“三苏三苏”，追谥文忠公。追谥文忠公。苏轼苏轼关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼是著名的散文家，唐宋八大家之一，民众拥戴。苏轼是著名的散文家，唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；他是杰其文学作
5、品标志着北宋文学创作的最高成就；他是杰出词人，开辟了豪放词风，同辛弃疾并称出词人，开辟了豪放词风，同辛弃疾并称“苏辛苏辛”；他是著名的书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称他是著名的书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋宋四家四家”；他还是著名画家，在农田水利、教育、音乐、；他还是著名画家，在农田水利、教育、音乐、医药、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。医药、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。作者介绍作者介绍苏轼是豪放词派的创始人，这首江城子苏轼是豪放词派的创始人，这首江城子密州出猎，密州出猎，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。苏轼因对
6、王安苏轼因对王安石变法执不同的意见，被逐出朝廷，任杭州通判，三年后，转石变法执不同的意见，被逐出朝廷，任杭州通判，三年后，转任密州太守，实质上已被贬官。任密州太守，实质上已被贬官。苏轼到密州上任的第二年。密苏轼到密州上任的第二年。密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃”，在，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山求雨回来，
7、与同僚疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山求雨回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。猎于铁沟、黄茅冈，作此词。背景资料背景资料江城子江城子词牌名词牌名密州出猎密州出猎词的题目词的题目题目解读题目解读江江城城子子密密州出猎州出猎苏轼苏轼老夫老夫聊发少年聊发少年狂狂，左牵，左牵黄黄，右擎，右擎苍苍，锦帽貂裘，千，锦帽貂裘，千骑卷平骑卷平冈冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎郎。酒酒酣胸胆尚开酣胸胆尚开张张。鬓微。鬓微霜霜，又何，又何妨妨！持节云中，何！持节云中，何日遣冯日遣冯唐唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼狼。朗读感悟朗读感悟自由朗读
8、课文，读准字音、节奏，读出韵脚。自由朗读课文，读准字音、节奏，读出韵脚。读懂词意读懂词意 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑千骑卷卷平冈。为报平冈。为报倾城倾城随太守，亲射虎，看随太守，亲射虎，看孙郎孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐？会会挽雕弓如满月，西北望，射挽雕弓如满月，西北望，射天狼天狼。席卷席卷作者以孙作者以孙权自喻权自喻用典，自比用典，自比魏尚，希望魏尚，希望朝廷派遣使朝廷派遣使者重用自己者重用自己喻指入侵的喻指入侵的西夏军队西夏军队全城的人都出来了全城
9、的人都出来了终将终将 老夫暂且引发少年狂气老夫暂且引发少年狂气，左手牵，左手牵着着黄黄犬犬，右，右臂托着臂托着苍鹰，苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千余随从骑战马，犹如疾风席卷山冈戴锦帽，披貂裘，千余随从骑战马，犹如疾风席卷山冈。为为了报答了报答倾倾城城百姓相百姓相随太守观战的盛情，我要像三国的孙郎那随太守观战的盛情，我要像三国的孙郎那样弯弓射猛虎样弯弓射猛虎。畅饮美酒畅饮美酒，胸，胸襟襟开阔，胆气豪壮开阔，胆气豪壮。鬓鬓角角虽已染白霜，那虽已染白霜，那又有何妨！朝廷又有何妨！朝廷什么时候什么时候派派遣冯唐到云中赦免魏尚呢遣冯唐到云中赦免魏尚呢（朝廷（朝廷什么时候派遣什么时候派遣使者手持符节来赦免我重用
10、我呢使者手持符节来赦免我重用我呢）？我？我终终将手将手中的雕弓拉成满月，朝着西北方向，射杀来犯的西夏军队中的雕弓拉成满月，朝着西北方向，射杀来犯的西夏军队。读懂词意读懂词意这这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个 字字（词眼）统摄全篇。这个字具体表现在哪些方面？（词眼）统摄全篇。这个字具体表现在哪些方面？“狂狂”合作交流合作交流请用下面句式说话：请用下面句式说话：我从我从“”可看出词人之狂，狂可看出词人之狂，狂在在 。例例：我从我从”左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍“可看出词人之狂，狂在可看出词人之狂，狂在装备装备齐全齐全。“卷卷”是像风一样席卷之意，写出了太守随从众多
11、，骑是像风一样席卷之意，写出了太守随从众多，骑马速度之快、气势壮观。（如果用马速度之快、气势壮观。（如果用“卷卷”字不能表达这字不能表达这种壮观场面。）种壮观场面。）合作交流合作交流 我从我从“卷卷”字字可看出词人之狂，狂在随从众多。可看出词人之狂，狂在随从众多。用典用典。自喻孙权，表。自喻孙权，表达了词人虽已年老，仍有达了词人虽已年老，仍有少年狂气，像孙权那样英少年狂气，像孙权那样英武有为，意气奋发武有为，意气奋发 。为什么把自己与孙权相比？为什么把自己与孙权相比？合作交流合作交流我从我从“亲射虎，看孙亲射虎，看孙郎郎”可可看出词人之狂，狂在自喻孙权。看出词人之狂，狂在自喻孙权。合作交流合作
12、交流我我从从“酒酣胸胆尚开张，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨！”可可看出词人之狂，狂在鬓微霜不服老，自认尚有看出词人之狂，狂在鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。用武之地。令人令人想到：想到：“老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已。”合作交流合作交流我从我从“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐？”可可看出词人之狂，看出词人之狂，狂在自比魏尚。狂在自比魏尚。用用典典，自比魏尚，希望朝廷能够再次重用自比魏尚，希望朝廷能够再次重用自己，为国家建功立业。表达委婉含蓄。自己，为国家建功立业。表达委婉含蓄。合作交流合作交流我我从从“会挽雕弓如满月，西
13、北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”可可看看出词人之狂，狂在杀敌报国、建功立业的雄心壮志。出词人之狂，狂在杀敌报国、建功立业的雄心壮志。“天狼天狼”，即天狼星。喻指侵犯北宋的辽即天狼星。喻指侵犯北宋的辽和西夏和西夏。描绘出一个描绘出一个挽弓劲射的英雄形象挽弓劲射的英雄形象，气气概非凡概非凡。下阕借出猎表达了自己渴望报效朝廷下阕借出猎表达了自己渴望报效朝廷、杀、杀敌报国敌报国、建功立业建功立业的壮志豪情的壮志豪情。装备齐全，随从众多。装备齐全，随从众多。百姓倾城，观看狩猎。百姓倾城，观看狩猎。自比孙郎，乘马射虎。自比孙郎，乘马射虎。上上 片片下下片片描绘出猎壮描绘出猎壮观场面。观场面。
14、描描写写抒发抒发杀敌杀敌报报国、建功立国、建功立业业的的雄心雄心壮壮志志。抒情抒情“狂狂”鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。自比魏尚，希望朝廷重用自己。自比魏尚，希望朝廷重用自己。杀敌报国、建功立业的雄心壮志。杀敌报国、建功立业的雄心壮志。借出借出猎表猎表达报达报国豪国豪情情合作交流合作交流合作交流合作交流“狂狂”表明词人虽年老表明词人虽年老仍有少年仍有少年狂气和豪情，也是狂气和豪情，也是词人词人报效国家，壮报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志功立业的豪情壮志。全词全词“狂狂”态毕露，虽不乏慷慨态毕露，虽不乏
15、慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美弱的格调，充满阳刚之美。再再次品析全词，说说你看到了一个怎样的太次品析全词，说说你看到了一个怎样的太守？请结合词句略作赏析。守？请结合词句略作赏析。如如：我看到了一个威风凛凛的太守。：我看到了一个威风凛凛的太守。他左他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂。披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂。“千骑千骑卷平冈卷平冈”，太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。何等雄壮。精读揣摩精读揣摩我我看到了一个受百姓
16、爱戴的太守。看到了一个受百姓爱戴的太守。全城的百全城的百姓都来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷，姓都来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷，这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，可见百姓太这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，可见百姓太守多受百姓爱戴、敬爱。守多受百姓爱戴、敬爱。精读揣摩精读揣摩再再次品析全词，说说你看到了一个怎样的太次品析全词，说说你看到了一个怎样的太守？请结合词句略作赏析。守？请结合词句略作赏析。我我看到了一个气概豪迈、雄姿英发的太守。看到了一个气概豪迈、雄姿英发的太守。太守为报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀太守为报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎
17、的雄姿。老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。我我看到了一个不服老年愈长志弥坚的太守。看到了一个不服老年愈长志弥坚的太守。两鬓两鬓已斑白，但还不服老，认为自己仍有用武之地。已斑白，但还不服老，认为自己仍有用武之地。精读揣摩精读揣摩再再次品析全词，说说你看到了一个怎样的太次品析全词，说说你看到了一个怎样的太守？请结合词句略作赏析。守？请结合词句略作赏析。我我看到了一个雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，看到了一个雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场的英雄太守。保家卫国，征战沙场的英雄太守。“持节云中持节云中”他渴望受到朝廷重用，一展抱负，他渴望受到朝廷重用，一展抱负，“会挽雕弓会挽雕弓”希望
18、能杀敌报国、建功立业。希望能杀敌报国、建功立业。请请把自己对此词的理解和课堂上同学们的品把自己对此词的理解和课堂上同学们的品析进行归纳分析整合，再参考本词的写作背析进行归纳分析整合，再参考本词的写作背景，写成一篇景，写成一篇500500字短文从字短文从 看苏轼看苏轼课后作业课后作业这这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。课堂小结课堂小结装备齐全，随从众多。装备齐全，随从众多。百姓倾城，观看狩猎。百姓倾城，观看狩猎。自比孙郎，乘马射虎。自比孙郎，乘马射虎。上上 片片下下片片描绘出猎壮描绘出猎壮观场面。观场面。描描写写抒发抒发杀敌杀敌报报国、建功立国、建功立业业的的雄心雄心壮壮志志。抒情抒情“狂狂”鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。自比魏尚，希望朝廷重用自己为国效自比魏尚，希望朝廷重用自己为国效力。力。杀敌报国、建功立业的雄心壮志。杀敌报国、建功立业的雄心壮志。借出借出猎表猎表达报达报国豪国豪情情板书设计板书设计谢 谢
