1、中物理第4章 第2节浙教版浙教版 科学科学（初中）（初中）质量的测量-物质的特性物质的特性七年级科学精品课件七年级科学精品课件1情景问题导入我们的世界是一个物质世界，也就是说，任何物体都是含有物质的。例如课桌是我们常见的物体，找一找它含有哪些材料呢？物体物质课桌材料木材金属塑料2课堂活动体重身体的质量【思考与讨论】西瓜也是一种物体，如果我们去买西瓜，不考虑价钱，仅根据人数，你会跟卖瓜的人怎么沟通呢？人多 西瓜大（多）西瓜所含的物质多过去，1千克质量的量值，是用保存在巴黎国际计量局的一个砝码国际千克原器来确定的。是一块高尔夫球大小的铂铱合金圆柱体，别名“大K”。各国保存的复制品，会定期到国际计量
2、局与“大K”进行校准，但130年之后，复制品的平均水平与“大K”发生了50微克偏差。实物基准一旦制成，总会有一些不易控制的物理、化学过程使它的特性发生缓慢的变化。哪怕落上一粒尘埃，“大K”保存的量值也会有所变化。至今，“大K”的质量是否发生了变化，变化了多少仍是一个谜。2018年11月16日，在新一届国际计量大会上，科学家们通过投票，正式让国际千克原器退役，改以普朗克常数(符号是h)作为新标准来重新定义“千克”。新标准于2019年5月20日实施。国际千克原器01质量的概念质量的国际单位千克填写合适的单位并进行换算：填写合适的单位并进行换算：一个鸡蛋的质量约一个鸡蛋的质量约50_50_一本科学书
3、的质量大约一本科学书的质量大约200_200_一个中学生的质量一个中学生的质量50_50_克克克克千克千克一张邮票质量约一张邮票质量约50_50_毫克毫克=_=_毫克毫克=_=_克克=_=_千克千克=_=_毫克毫克0.050.050.20.25 510104 45 510107 7一头大象的质量大约一头大象的质量大约6_6_吨吨=_千克千克6 610103 3常见物质的单位及其转化【思考与讨论】一块冰放在杯子里，慢慢熔化（不考虑蒸发），它的质量会变吗？为什么？物体状态的改变，并没有改变所含的物质的多少！因此质量不会改变！同样的，质量也不会因为位置以及温度的改变而改变。家用弹簧度盘秤高精度电子称
4、商用老式磅秤电子天平日常生活中测量质量的工具托盘天平物理天平02质量的测量托盘天平刻度盘指针右托盘左托盘横梁标尺游码【活动】认识托盘天平的结构，将结构填在课本P131图4-20。平衡螺母底座砝码盒及砝码（含镊子）A A调平调平1 1、“放放”：天平放平天平放平2 2、“归归”：游码归零游码归零3 3、“调调”：左偏右调，右偏左调：左偏右调，右偏左调（哪边轻往哪边移）（哪边轻往哪边移）B B称量称量5 5、“读读”：左盘：左盘=右盘右盘 +游码游码6 6、“收收”：物码归原：物码归原4 4、“称称”：左物右码、先大后小、：左物右码、先大后小、最后移游码，直到平衡最后移游码，直到平衡C C复原复原
5、称量过程中，千万不能移动平衡螺母。放上最小砝码后，指针右偏，取掉它又左偏，该怎么办？几点注意1、确定天平量程：Max：200g 表示该天平能测量的最大质量天平的称量e=d=0.2g2、认准天平分度值：游码读数时，读左边对齐的地方【学习目标】【学习目标】1.1.了解并说出托盘天平的主要结构，初步学会调节天平。了解并说出托盘天平的主要结构，初步学会调节天平。2.2.正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。【实验器材】【实验器材】托盘天平，待测的托盘天平，待测的小石块，大、小烧小石块，大、小烧杯，胶头滴管和水。杯，胶头滴管和水。03用天平测量固体和液体的质量含水【
6、实验过程】【实验过程】1 1观察并了解托盘天观察并了解托盘天平的主要结构。说出平的主要结构。说出这些结构的基本功能。这些结构的基本功能。2 2观察托盘天平的称量，调节天平。观察托盘天平的称量，调节天平。（1 1）该天平砝码盒内装有砝码）该天平砝码盒内装有砝码_ _ 个，镊子个，镊子1 1 把。最大砝把。最大砝码的质量是码的质量是_ _ 克，最小砝码的质量是克，最小砝码的质量是_ _ 克，砝码克，砝码的总质量是的总质量是_ _ 克。克。（2 2）该天平的横梁标尺上最大刻度值为）该天平的横梁标尺上最大刻度值为_ _ 克，最小刻度值克，最小刻度值为为_ _ 克。从铭牌上观察可知，该天平最大可测量的质
7、量克。从铭牌上观察可知，该天平最大可测量的质量为为_克，最小可测量的质量为克，最小可测量的质量为_ _ 克。克。（3 3）调节天平。把天平放在水平面上，游码移到标尺左端）调节天平。把天平放在水平面上，游码移到标尺左端“0”“0”刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到横梁上的指针刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到横梁上的指针_时，横梁平衡。时，横梁平衡。分度盘的中线分度盘的中线3 3测量固体的质量。测量固体的质量。（1 1）把待测小）把待测小石块石块1 1放在天平的左盘。放在天平的左盘。左物右码左物右码（2 2）用镊子往天平右盘加砝码，并移动游码，直到横梁平衡。）用镊子往天平右盘加砝码，并移动游
8、码，直到横梁平衡。（3 3）将右盘中砝码的总质量和游码所指示的质量）将右盘中砝码的总质量和游码所指示的质量数相加，得出所测物体的质量。填入下表。数相加，得出所测物体的质量。填入下表。（4 4）把待测的）把待测的小石块小石块2 2放在天平的左盘，重复上述步骤。放在天平的左盘，重复上述步骤。被测物体 砝码质量(克)游码指示值(克)物体质量(克)小石块1小石块24 4测量液体的质量。测量液体的质量。（1 1）用天平测出烧杯的质量，填入下表中。）用天平测出烧杯的质量，填入下表中。（2 2）在烧杯中盛上适量的水。测出此时水和烧杯的总质量，填入）在烧杯中盛上适量的水。测出此时水和烧杯的总质量，填入下表中。
9、下表中。（3 3）在烧杯内再加入适量的水，重复上述步骤。）在烧杯内再加入适量的水，重复上述步骤。（4 4）算出两次烧杯内水的质量，填入表）算出两次烧杯内水的质量，填入表4-2 4-2 中。中。烧杯质量(克)烧杯和水的总质量(克)烧杯内水的质量(克)【拓展实验拓展实验】定量定量称出称出5050克水的质量。克水的质量。（1 1）用天平测出烧杯的质量（如：）用天平测出烧杯的质量（如：32.4g32.4g）。保持天平平衡。）。保持天平平衡。（2 2）在烧杯质量的基础上，在左盘再添加）在烧杯质量的基础上，在左盘再添加5050克砝码。克砝码。（3 3）在烧杯内再加入适量的水，使天平重新平衡。）在烧杯内再加
10、入适量的水，使天平重新平衡。记得测量完毕，记得测量完毕，整理好仪器、整理好仪器、归位哦！归位哦！2人1组，互相帮助：一个人测固体、一个人测液体；一个同学测量的时候，另一个同学要观察、指导和记录。1个实验结束后，举手示意，让老师确认在做下一个实验。实验结束后按照标准收拾桌面和器材。注意事项1 1、你能用天平测出一枚回形针的质量吗？试写出测量的步骤。、你能用天平测出一枚回形针的质量吗？试写出测量的步骤。2 2、你能用天平测出一滴水的质量吗？能否用不同的方法，试写出、你能用天平测出一滴水的质量吗？能否用不同的方法，试写出你测量的步骤。你测量的步骤。累积法。累积法。先用天平测量出先用天平测量出3030
11、枚枚回形针的质量，再除以回形针的质量，再除以3030，就是一，就是一枚回形针的质量。枚回形针的质量。累积法。累积法。先用天平测出先用天平测出5050滴水的质量，再除以滴水的质量，再除以5050，就是一滴水，就是一滴水的质量。的质量。也可以采用定量测量也可以采用定量测量1 1克水，有几滴组成。再克水，有几滴组成。再1 1克除克除以滴数，就是一滴水的质量。以滴数，就是一滴水的质量。【思考与讨论】3 3、调零时，如果横梁的左臂偏高，应该向哪个方向旋动平衡、调零时，如果横梁的左臂偏高，应该向哪个方向旋动平衡螺母？螺母？4 4、为什么要用镊子夹取砝码？、为什么要用镊子夹取砝码？左臂偏高说明左边轻，向左移
12、动平衡螺母左臂偏高说明左边轻，向左移动平衡螺母。如果直接用手取放砝码，手上的汗水易沾在砝码上，时间越长，如果直接用手取放砝码，手上的汗水易沾在砝码上，时间越长，会导致砝码生锈，影响天平测量准确度会导致砝码生锈，影响天平测量准确度。5 5、由于长期使用，天平的砝码生了铁锈（铁锈未掉落），用、由于长期使用，天平的砝码生了铁锈（铁锈未掉落），用这些砝码测物体的质量，其结果将会怎样变化？这些砝码测物体的质量，其结果将会怎样变化？偏小。偏小。3课堂小结01 质量的概念：表示物体所含物质的多少 是物质的特性，与位置、形状、温度和状态等无关。02 质量的国际单位及其他单位的换算 1kg=103g=106mg
13、03 质量的测量【学生实验】测量固体和液体的4典例分析典型例题 1考点一：天平的使用（称量前后的调平）（2020黑龙江改编）小明用天平测量苹果质量，在调节天平平衡的过程中，发现指针如图甲所示，他应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）移动，直到指针指在分度盘中央，然后将苹果放到天平的左盘，向右盘加减砝码，发现指针依然如图甲所示，接下来他应该_使天平再次平衡时，砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示，则苹果质量为_g。右右向右移动游码向右移动游码156.4迁移训练 1右右在中央刻度线两侧等幅摆动在中央刻度线两侧等幅摆动（2020安徽改编）小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后
14、进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：_；（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或_；（3）调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_g。游码调零游码调零78.4典型例题 2考点二：微小质量累积法用托盘天平来称量一个质量小于100mg的物体，下列说法中正确的是（）A因为100mg小于天平的最小测量值，
15、不能称量B借用一个质量为m的金属块和要称的小物体一起称出总质量m，则m-m为小物体的质量C取待测的小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为M/nD以上说法都不正确迁移训练 2用天平测量一枚大头针的质量时，有甲、乙、丙三个同学分别采用了三种方法。甲：直接取一枚大头针放在天平上测出它的总质量；乙：取100枚大头针放在天平上测出它们总质量，再求出一枚大头针的质量；丙：取1000枚大头针放在天平上测出它们的总质量，再求出一枚大头针的质量。你认为在实验操作无误的情况下测量的结果最准确的是_，测量的结果最不标准的是_，在实际的实验方法中最合理的是_。典型例题 3考点三：误差分析如图所示，用天
16、平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，一段时间后，部分冰熔化成水，则此时天平_（选填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”）；测量后，将砝码放回砝码盒时，发现有砝码上粘有一小块橡皮泥，则测得的冰块质量_（选填“偏大”“偏小”或“与真实值一致”）。仍然平衡仍然平衡 偏小偏小使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是()A调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节B调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节C使用的砝码已磨损D调节天平横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻度线处A典型例题 3典型例题 4考点四：错误操作分析物体和砝码
17、放错位置，移动游码（2020西湖区校级模拟）小金用最小砝码为5克的托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了左右盘，当天平平衡时，她读出砝码质量加上游码读数，记录物体质量为37.8克。若其他操作和读数都是正确的，则该物体的真实质量应该为（）A32.2克B36.2克C22.2克D37.8克（1）某同学用托盘天平称取试剂时，将砝码放在左盘，试剂放在右盘，称得试剂质量为20.5克（1克以下用游码），则实际所取试剂质量为（）A20克B20.5克C19.5克D21克（2）物体实际质量是20.5g，某同学粗心，将物体放在右盘，而砝码放在了左盘，天平平衡时，他读到的质量为（1g以下使用游码）（）A19.5gB20.5gC21.5gD20g迁移训练 4
