1、 扩句：就是给简短的扩句：就是给简短的句子加上句子加上修饰修饰的成分，使的成分，使它表达的意思它表达的意思更具体更具体、更更形象形象、更生动更生动。简单地说：扩句就像是简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的给一棵树干画上漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例 子补充 小鸟唱歌。小鸟唱歌。扩句扩句:一只漂亮的小鸟，在树一只漂亮的小鸟，在树上欢快地唱歌。上欢快地唱歌。扩句练习：扩句练习：1.我望着天空。我望着天空。扩句扩句:我久久地望着
2、蓝蓝的天空。我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。我看过大海。扩句扩句:去年夏天，我在去年夏天，我在 海南看过大海。海南看过大海。3.詹天佑是工程师。詹天佑是工程师。扩句扩句:詹天佑是我国著名的爱国詹天佑是我国著名的爱国 工程师。工程师。1、花儿开了。、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。扩句：
3、教室里，同学们在认真地听课。缩句缩句:缩句就是缩句就是:把结构比较把结构比较复杂的句子中的复杂的句子中的修饰修饰、限限制制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。简单地说简单地说:缩句就像把缩句就像把 一棵树的一棵树的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去 掉掉，只留下树的只留下树的主干主干一样一样。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：形容词、数量词：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词表示程度、时间、地点、
4、借词的词。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，句中，“在草地上在草地上”是介词作状语可删是介词作状语可删去；去；“许多许多”是数量词修饰是数量词修饰“花儿花儿”可以删可以删去；去；“美丽的美丽的”是形容词修饰是形容词修饰“花儿花儿”的，的，也可删去。也可删去。缩写为：盛开着花儿。缩写为：盛开着花儿。缩句缩句:二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。这是最简单的方法：这是最简单的方法：把把“的、地、得的、地、得”前面前面的词语删除，去除的词语删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。1.矫健的秃鹰飞起来。矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用
5、来修饰“秃鹰秃鹰”的应的应删去。删去。缩写为缩写为:秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。2.弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程度进行的程度进行补充说明的，要删去。补充说明的，要删去。缩写为缩写为:弟弟高兴。弟弟高兴。缩句缩句:三、三、“自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做什么做什么”。六（六（2）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。句中说的是句中说的是“谁谁”、是、是“学生学生”，在在“做什么做什么”、在、在“听课听课”。所以句子缩写为所以句子缩写为:学生在听课。学生在听课。缩句缩句:四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过
6、”。因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助，助词词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。缩句缩句:他勇敢地跨过这条小沟他勇敢地跨过这条小沟.因为因为“过过”是时态助词，助词在句子中几是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为所以缩写为:他跨过小沟。他跨过小沟。五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定环境和语言的词语。示特定环境和语言的词语。我们我们在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中，取得了成绩。取得了成绩。句中：句中：“在在学习雷锋活动的过程学习雷
7、锋活动的过程中中”是是用来强调在什么情况下用来强调在什么情况下“我们我们”才取得了才取得了进步，可以删除。进步，可以删除。所以缩写为：我们取得了进步。所以缩写为：我们取得了进步。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:“谁谁”“”“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”表示特定环境表示特定环境和语言的词语。和语言的词语。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：缩写：缩写：妈妈照顾我。
8、妈妈照顾我。缩写：缩写：鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。缩写：缩写：同学们高兴。同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。同学们高兴得手舞足蹈。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。的图案。缩写为：焰火构成了图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。小红认真地看着有趣的新书。缩写为缩写为:小红看着书。小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好
9、。缩写为：小麦长势良好。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为缩写为:鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为缩写为:小演员差点儿摔倒。小演员差点儿摔倒。缩句缩句:扩句：扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。具体、更形象、更生动。简单地说：简单地说：扩句就像是给一棵树干画上扩
10、句就像是给一棵树干画上 漂亮的漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。缩句；就是把结构比较复杂的句子中的缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰修饰、限制限制和和补充说明补充说明 的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。简单地说简单地说:缩句就像把缩句就像把 一棵树一棵树 的的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去 掉，只留下树的掉，只留下树的主干主干一样。一样。一一.去去“枝枝”留留“干干”法。法。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“着、了、过着、了、过”。三三.“自我提问自我提问”法法:“谁谁”.“做什么做什么”。五五.去掉去掉“在在(中、里中、里)”表示特定环境和语言的词语。表示特定环境和语言的词语。
